教學(xué)是學(xué)校全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、全面推進素質(zhì)教育、促進學(xué)生全面發(fā)展成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人的基本途徑。學(xué)校只有抓好教學(xué)工作這個中心，才能體現(xiàn)時代要求，使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng);具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德;逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀;具有社會責(zé)任感，努力為人民服務(wù);具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識;具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本技能和方法;具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，為高一級學(xué)校輸送合格的新生。而管理好教學(xué)工作，對教學(xué)工作進行科學(xué)地計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制、檢查、指導(dǎo)、總結(jié)、評價等，才能最大地發(fā)揮師生的力量，充分而合理地發(fā)揮各種教學(xué)設(shè)備的作用，按國家頒布的課程計劃、課程標準所規(guī)定的教學(xué)任務(wù)提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)小學(xué)階段的培養(yǎng)目標。一直以來，我市高度重視教務(wù)人員的培養(yǎng)，努力提高教務(wù)工作者的素質(zhì)，其目的是加強學(xué)校內(nèi)部管理，轉(zhuǎn)變教育觀念，積極投身于教學(xué)改革之中，全面實施素質(zhì)教育，全面提高育人質(zhì)量，現(xiàn)結(jié)合我校教務(wù)工作現(xiàn)狀，將自己在工作中的具體做法與同行商討。

一、教師的備課。依據(jù)上級教育主管的備課要求，教務(wù)處嚴把備課關(guān)，各門課都有科學(xué)的進度計劃，總的教育教學(xué)目標。每個教學(xué)單元都備有目的要求，重點難點和關(guān)鍵點，單元授課節(jié)數(shù)等。教案不僅要備教材教法，還要備學(xué)生，每節(jié)教案都是在新理念指導(dǎo)下完成的。都能做到備課的各個環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容具體，切合本班實際。最可喜之處，備課中課改意識濃，大部分教師寫出了教后感。教育事業(yè)是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的有機組成部分，教師是教育事業(yè)的中堅力量，因此，作為教師，必須認識自己從事這番事業(yè)的重要意義，明確自己工作中的職責(zé)，才能盡職盡責(zé)，全心全意服務(wù)于人民教育事業(yè)，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

二、上課是教師施教的中心環(huán)節(jié)，教師的課堂質(zhì)量關(guān)系到學(xué)生的終身發(fā)展，所以，教師上課要求做到舉止文明，儀表端莊，服飾樸素整潔，嚴格執(zhí)行課堂規(guī)律，活躍課堂氣氛，加強課堂練習(xí)鞏固，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。每堂課做到教學(xué)目標心中有底，讓學(xué)生參與教學(xué)活動心中有度，當堂檢查、反饋和鞏固教學(xué)效果心中有數(shù)。為了提高教師的課堂質(zhì)量，我們采取隨堂聽課、公開課、研究課等得形式檢查教師，同時激勵教師主動聽課，認真評課，并作好記錄，寫好聽課反思。

三、關(guān)于作業(yè)書寫的批閱。學(xué)生作業(yè)布置與批改是提高教學(xué)質(zhì)量的一個重要措施。作業(yè)布置做到控制適量、平衡負擔、精選精煉，作業(yè)要求做到規(guī)范整潔，特別是書寫要規(guī)范，抓好學(xué)生書寫也是提高質(zhì)量的一個重要環(huán)節(jié)，作業(yè)批改做到精批精評、有發(fā)有收、有收有批、有批有評，有錯必糾，每位教師每周的作業(yè)批改不少于五次。

四、要求每學(xué)期之初，每個班主任都必須寫出科學(xué)、可行的班主任工作計劃，教務(wù)處進行審閱存檔。在教務(wù)主任領(lǐng)導(dǎo)下，班主任以班級為主體，以工作計劃為指導(dǎo)，從班級具體情況出發(fā)，作了大量的工作，對差生、思想后進生的工作耐心、細致，和學(xué)生談話、交流，了解學(xué)生思想狀況，關(guān)心幫助每一位學(xué)生。

五、關(guān)于教研活動的開展。我們要繼續(xù)推行新課程改革，教務(wù)處組織全體教師學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的理念及教法，討論教學(xué)中遇到的難題，組織教師參加各級各類教育教學(xué)活動。另外，教務(wù)處積極開展教研活動，或分教研組活動，或集體活動。教師能積極進行業(yè)務(wù)自修，勤記業(yè)務(wù)筆記。

六、重視德育工作，加強學(xué)生的養(yǎng)成教育。孩子道德水平的高低直接決定于其教育的情況，因此，我們要重視孩子的“道德智商”發(fā)展。養(yǎng)成教育，是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的教育，是整個德育序列的一部分，它的最終目的是實現(xiàn)人的社會化，是完善人格，是提高人的道德品質(zhì)和思想、政治素質(zhì)。養(yǎng)成教育要抓良好學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、健身習(xí)慣等教育。針對未來社會發(fā)展所需人才的特點，進行人文素質(zhì)的培養(yǎng)。

需要肯定的是我們目前正在進行的課程評價改革，倡導(dǎo)的是發(fā)展性評價，突出評價促進學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進教學(xué)的功能，強調(diào)評價指標的多元化，對學(xué)生的評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，要發(fā)現(xiàn)發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，改變單純通過書面測驗、考試檢查學(xué)生對知識、技能掌握的情況，提倡運用多種方法評價學(xué)生，具體評價方式和策略有成長記錄冊、激勵性評語、學(xué)科日記、表現(xiàn)性評價等多種手段，可以說，也是一種新的質(zhì)量觀。體現(xiàn)了學(xué)生發(fā)展為本的價值取向。當然在日常工作中面臨的問題也是不少的，還需在今后工作中不斷努力，開拓創(chuàng)新，求真務(wù)實，以科學(xué)理論為指導(dǎo)，以創(chuàng)新實踐為動力，努力探求教務(wù)工作的新途徑、新方法、新實踐，充分發(fā)揮教務(wù)管理在課程改革及教育發(fā)展中的巨大作用，但愿以后的教務(wù)工作能更扎實更完善。