[摘 " " " " "要] "分析了新媒體對教師教學能力產(chǎn)生了哪些影響，并提出了新媒體環(huán)境下教師如何提升自身的教學能力。

[關(guān) " 鍵 " "詞] "新媒體;教師;教學能力;發(fā)展

[中圖分類號] "G645 " " " " [文獻標志碼] "A " [文章編號] "2096-0603（2015）30-0114-01

教學能力會對教學質(zhì)量產(chǎn)生重要影響，教師要想提升自身的教學能力，就要做到與時俱進，不斷革新教學手段和方法。新媒體的出現(xiàn)和發(fā)展就為教學改革帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)，在這種環(huán)境下如何提升自身能力，是所有教師需要共同思考的問題。

一、新媒體對教師教學能力的影響分析

首先，網(wǎng)絡(luò)資源以及軟件的出現(xiàn)大大提升了教師的備課能力，教師可以在數(shù)據(jù)庫里直接下載優(yōu)秀課件以及微視頻等，備課不再局限于手寫教案。這些現(xiàn)成的資源可以為教師節(jié)省大量時間，用更多的時間去思考教學內(nèi)容，備課充分，課堂教學自然游刃有余。其次，flash動畫及相關(guān)輔助軟件的應(yīng)用大大提高了教師的教學效果，很多學科里的概念、變化過程等是非常抽象的，即使教師的語言再豐富、表達能力再強，學生可能也不會完全理解。圖片、動畫以及視頻等彌補了語言的不足，同時刺激學生的聽覺和視覺，強化學生對這些知識的理解。最后，新媒體為教師提供了新的教學評價思維，提升了教師的反思能力。教師在對學生以及教學過程進行評價時變得更加理性，利用新媒體搜集一些客觀信息，對每個環(huán)節(jié)中學生和自身的表現(xiàn)進行評價，反思教學中存在的問題并積極改進。

二、新媒體環(huán)境下教師提升教學能力的方法

（一）通過新媒體建立教師學習體系

教師之間相互學習是提升教學能力的重要方法，以網(wǎng)絡(luò)為代表的新媒體為教師學習體系的構(gòu)建提供了支持。首先，所有學科的教師都可以將網(wǎng)絡(luò)作為平臺，上傳自己使用的課件、談?wù)勛约簩δ骋徽鹿?jié)教學的認識，將所有教學資源在學習體系中共享，這樣能夠有效提升資源的利用率。其次，教師如果在教學中有了什么困惑，可以在這一體系中提問，所有有相關(guān)經(jīng)驗的教師可以直接回答這些疑問，這種方式能夠明顯提高教師處理問題的效率?？偠灾?，學習體系的建立突破了教師自學自教的固有模式，加強了教師之間的交流和學習，可以有效提升教師的教學能力。

（二）有效利用新媒體環(huán)境，加強與學生之間的交流

教學是教師與學生雙向交流互動的過程，只有學生接收了教師想要傳達的知識和信息，教學才算獲得成功。因此，在新媒體環(huán)境下，教師要積極利用這個大環(huán)境加強與學生之間的溝通。首先，可以建立班級微信群，學生和教師可以在群里討論知識，在討論過程中教師如果發(fā)現(xiàn)某個知識點學生普遍掌握不好，說明這個知識點沒有講清楚，需要改變講解方法。其次，課堂中要有效利用輔助軟件，例如，上文提到的flash動畫或者是微視頻等，一方面能夠充分調(diào)動學生的學習興趣，另一方面可以深化對重點知識的理解和記憶。