【摘""要】筆者參加了2014年廣州市首屆中職教師教學(xué)基本功和技能競賽活動(dòng)。競賽的主題是“中國夢·園丁美”——打造優(yōu)秀雙師型中職教師隊(duì)伍。通過比賽，筆者認(rèn)識(shí)到在日常的教學(xué)中要端正態(tài)度，與同行團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步，筑牢教學(xué)基本功，才能提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】中國夢·園丁美""筑牢""教學(xué)基本功

【中圖分類號(hào)】G451"""""""""""【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A"""""""""""【文章編號(hào)】1674-4810（2015）14-0183-02

貫徹黨的十八大關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的重大部署，落實(shí)教育規(guī)劃綱要和《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》（國發(fā)〔2012〕41號(hào)）精神，以《中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》為指南，建設(shè)高素質(zhì)雙師型中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍，更好地推動(dòng)廣州市職業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)和事業(yè)發(fā)展，結(jié)合市總工會(huì)《關(guān)于開展2014年“當(dāng)好主力軍，建功三個(gè)重大突破”勞動(dòng)競賽活動(dòng)有關(guān)要求的通知》（穗工辦〔2014〕47號(hào)）精神，決定舉辦2014年廣州市中職教師教學(xué)基本功和技能競賽活動(dòng)。競賽的主題是“中國夢·園丁美”——打造優(yōu)秀雙師型中職教師隊(duì)伍。本次競賽堅(jiān)持公開、公平、公正，廣泛參與和層層擇優(yōu)的原則。由廣州市教育局主辦，市教育工會(huì)、市教育局教學(xué)研究室承辦。競賽分為公共基礎(chǔ)學(xué)科組和專業(yè)組兩個(gè)組別。其中：公共基礎(chǔ)學(xué)科組設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、職業(yè)道德與法律（含法律事務(wù)專業(yè)）、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、體育與健康和公共藝術(shù)等7個(gè)項(xiàng)目。

筆者是一名中職數(shù)學(xué)教師，有幸參加公共基礎(chǔ)數(shù)學(xué)課的全程競賽。現(xiàn)競賽已結(jié)束，在此筆者談?wù)勛约旱慕?jīng)歷和體會(huì)，希望能與大家共勉。

一"基礎(chǔ)課數(shù)學(xué)教學(xué)基本功大賽概況

數(shù)學(xué)教學(xué)基本功大賽的主要流程是第一輪考筆試，包括教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)設(shè)計(jì)，選60%的教師入圍。入圍教師進(jìn)行第二輪比賽，解題和講題比賽。解題比賽考速度、準(zhǔn)確率和方法;講題比賽，現(xiàn)場抽題，考教師審題分析、解題過

程、總結(jié)提升。同時(shí)考察教師對(duì)題目的理解教法及學(xué)法指導(dǎo)，講題過程是否突破重點(diǎn)難點(diǎn)、抓住關(guān)鍵點(diǎn)，時(shí)間把握要恰當(dāng)，還考察儀表、語言、書寫等基本功。第二輪競賽先用40分鐘解一套題，再提前20分鐘抽題進(jìn)行講題比賽，講題比賽時(shí)間是10分鐘。講題題目來自中職數(shù)學(xué)人教版前10章的內(nèi)容，每章各1題，如下：（1）已知C={x|"x≥1}，D={x|"x<5}，求C∩D，C∪D。（2）解不等式x2-x-12≥0。（3）作函數(shù)y=x3的圖像。（4）2008年我國人口總數(shù)是13.28億，如果人口的自然增長率控制在5‰，問哪一年人口總數(shù)將達(dá)到15

億？（5）不求值，比較cos和cos的大小。

（6）某種電子產(chǎn)品自投放市場以來，經(jīng)過3次降價(jià)，單價(jià)由原來的174元降到58元，這種產(chǎn)品平均每次降價(jià)的百分率是多少？（精確到1%）（7）已知A（1，2），B（3，4），C（5，0），求證：△ABC是等腰三角形。（8）判斷直線l：y=x+2和圓O：x2+y2=2的位置關(guān)系。（9）有一種空心鋼球，質(zhì)量為142g，外徑為5cm，求鋼球的內(nèi)徑。（鋼的密度是7.9g/cm3，保留兩位有效數(shù)學(xué)）（10）從含有2件正品a1，a2和一件次品b1的3件產(chǎn)品中每次任取1件，每次取出后不放回，連續(xù)取2次，求取出的兩件中恰好有1件次品的概率。

本次比賽繼承了以往的優(yōu)良傳統(tǒng)，教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)完整，取得了滿意的效果，比賽提升了青年教師的專業(yè)素養(yǎng)，發(fā)掘新人，培養(yǎng)后備力量，形成教師隊(duì)伍梯隊(duì)式發(fā)展的良好態(tài)

勢，適應(yīng)優(yōu)質(zhì)教育對(duì)教師提出的更高要求，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為青年教師搭建了鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺(tái)。

二"參與基礎(chǔ)課數(shù)學(xué)教學(xué)基本功大賽后的感悟

比賽后，我的感慨很多，同時(shí)收獲也很多。也許最后的結(jié)果并不能讓所有人滿意，但最重要的是享受這個(gè)過程，在這個(gè)過程里讓選手能夠更清晰地認(rèn)識(shí)自己，磨礪自己，提升自己！一次一次的挑戰(zhàn)和機(jī)遇才成就了名師，所以本人很珍惜這次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。下面我就談?wù)勗诖舜谓處熁竟Υ筚愔械母形颍?/p>

1.態(tài)度端正，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步

接到市里競賽的通知后，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，馬上召集老師們開會(huì)，宣讀比賽通知細(xì)則，安排比賽人選。接到比賽任務(wù)的老師們都按照比賽要求認(rèn)真準(zhǔn)備，先自己看書，然后互相討論，最后寫出比賽方案，反復(fù)地強(qiáng)化訓(xùn)練。

比賽當(dāng)天，老師們注意著裝儀表，精神飽滿，答題認(rèn)真，講課有條理。從比賽的現(xiàn)場和結(jié)果來看，每位選手都精心準(zhǔn)備、認(rèn)真思考，努力呈現(xiàn)自己的專長和特色，較好的呈現(xiàn)了基本功訓(xùn)練的成果，提高了數(shù)學(xué)老師的整體素質(zhì)，比賽成績良好。

2.筑牢教學(xué)基本功，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

在教育學(xué)心理學(xué)考察和數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)考察中，我的感觸是：作為新時(shí)期的教師提高自身綜合知識(shí)水平的素質(zhì)迫在眉睫。“書到用時(shí)方恨少”，古人們尚且知道“莫等閑，白了少年頭，空悲切?！睂?duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水，而且是一桶不斷更換的水。本人認(rèn)為，教師不僅要有一桶不斷更換的水，而且要是“自來水”。因此，我們應(yīng)善于主動(dòng)性地學(xué)習(xí)，使自己的思維更敏捷、更廣闊。

在講題比賽中，要求每位教師抽簽決定講題的題目，題目確定后，參賽教師獨(dú)立備課，可借助參考資料，準(zhǔn)備時(shí)間為20分鐘，講題時(shí)間為10分鐘，要求：審題分析、解題過程、總結(jié)提升。當(dāng)我站到講臺(tái)的時(shí)候，已經(jīng)感覺到自己沒有底氣，臨時(shí)準(zhǔn)備的內(nèi)容可能是準(zhǔn)備得不充分，上臺(tái)后我擦了一下黑板，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)忘記要講什么了，結(jié)果語無倫次，而且沒有任何的激情，本來想好的亮點(diǎn)忘記講了，易錯(cuò)點(diǎn)也沒有提出來。自己感覺比平時(shí)講課差了很多。我想，作為有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師站在講臺(tái)上不應(yīng)該那么緊張呀，可能因?yàn)闇?zhǔn)備不夠充分，或者說太重視這次比賽了。雖然最后綜合評(píng)定本人獲得了二等獎(jiǎng)，但本人對(duì)自己的表現(xiàn)，還是不滿意的。安靜下來想想要得了二等獎(jiǎng)也好，就說明本人還有進(jìn)步的空間;對(duì)自己不滿意，也說明還有進(jìn)步的要求。

經(jīng)過了這一屆教學(xué)基本功大賽，使我實(shí)實(shí)在在地感受到了競爭和壓力與進(jìn)步并存。我覺得平時(shí)我就要注意以下教師基本功的訓(xùn)練：

第一，要夯實(shí)備課基本功。在第一輪教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，寫函數(shù)的概念一課的教學(xué)設(shè)計(jì)。我體會(huì)到教師應(yīng)必備的專業(yè)知識(shí)。能正確理解教學(xué)大綱，熟悉教材。能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫出指定的課題教案。教學(xué)目的明確，要求恰當(dāng)，重點(diǎn)突出。難點(diǎn)分散，注意思想教育，教學(xué)程序合理。符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，教案格式規(guī)范，書寫文字也要端正。

第二，強(qiáng)化組織教學(xué)基本功。在第一輪中考察教育學(xué)和心理學(xué)時(shí)，我體會(huì)到教師要熟悉教學(xué)的基本原則和方法。能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際靈活運(yùn)用教學(xué)方法組織教學(xué)，教學(xué)層次清楚，教學(xué)結(jié)構(gòu)合理。注意學(xué)法指導(dǎo)，能激發(fā)思維，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力。同時(shí)要精選練習(xí)，作業(yè)布置批改及時(shí)，認(rèn)真，規(guī)范。及時(shí)輔導(dǎo)，因材施教。

第三，修煉語言基本功。在第二輪講題比賽時(shí)，我體會(huì)到：如果教師普通話流利，聲音有磁性，語速恰當(dāng)，學(xué)生會(huì)更喜歡聽講。教師若能正確使用名詞和術(shù)語，語言清晰準(zhǔn)確，具有啟發(fā)性、邏輯性、趣味性，會(huì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第四，磨練板書基本功。板書時(shí)，布局合理，條理清楚，詳略得當(dāng)。字跡工整規(guī)范。讓人看了有一種愉悅的心情，有一種美的感覺，學(xué)生自然也會(huì)喜歡看黑板了。所以平時(shí)我們做老師的要練練字，上課時(shí)也要有意識(shí)地把字寫得更好，格式更規(guī)范，做學(xué)生的好榜樣。

第五，苦練作圖基本功。作圖要求教師能正確使用各種教具。繪圖順序規(guī)范，迅速，大小適中，美觀大方。能徒手繪出較正確的草圖。具備熟練簡筆畫技能，隨手畫出各種物品，畫圖輔助教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)直觀效果。如本次競賽講題環(huán)節(jié)中的第3題，就是作函數(shù)的圖像。此題重點(diǎn)是用“描點(diǎn)法”畫函數(shù)圖像，最后得到一條光滑的曲線。教師首先分析題目的隱含條件是說明圖像在第一象限或者在第三象限，又知圖像還經(jīng)過原點(diǎn)，所以得知畫圖時(shí)取點(diǎn)，以原點(diǎn)為中心取對(duì)稱點(diǎn)，解決了教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。但對(duì)學(xué)生來說取了點(diǎn)，把點(diǎn)描到坐標(biāo)系里去，也是難點(diǎn)。還有一個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，就是學(xué)生描點(diǎn)之后，用尺子連線，連成一些折線。即使會(huì)畫的圖，我們也有畫的好看不好看、標(biāo)準(zhǔn)不標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別，我們做教師的，要想把圖畫的美觀，平時(shí)也必須多練習(xí)畫圖，提高畫圖的基本功。

第六，加深解題基本功。解題基本功，主要要求教師能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，編擬出制定有用的試卷。并能進(jìn)行試卷分析。會(huì)設(shè)計(jì)試卷的雙向細(xì)目表，試題一定要能扣住教學(xué)大綱，知識(shí)覆蓋面廣，重點(diǎn)突出，難易得當(dāng)，有一定的梯度。

三"基礎(chǔ)課數(shù)學(xué)教學(xué)基本功大賽的成效

通過比賽后，我們知道有付出才有收獲，我們數(shù)學(xué)組的老師更愛學(xué)習(xí)了，更愛反思教學(xué)了，研討的氣氛也更濃了。我們要學(xué)習(xí)名師的教育理念、方法和技巧，但不能全搬全套，應(yīng)該結(jié)合自己的實(shí)際吸收精華。同時(shí)，我們也知道了良好的心理素質(zhì)和積極的心態(tài)也是獲得的好成績的重要條件之一。

雖然比賽過程是艱辛難熬的，但收獲還是多多的，如果還有機(jī)會(huì)，我愿意去參加比賽，使自己在比賽中不斷地進(jìn)步。我也相信，多參加比賽，下次比賽時(shí)，我將會(huì)顯得更冷靜、更從容，賽出更理想的成績;多參加比賽，也可以激勵(lì)我去不斷地學(xué)習(xí)，從而能更好地為學(xué)生服務(wù)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)我的微薄之力。通過教師基本功比賽，能使教師們多思考、多反思、多交流、多討論、多總結(jié)，從而筑牢教學(xué)基本功，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

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〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕