【摘""要】本文從成人高等教育與普通高等教育學生工作的異同出發(fā)，結(jié)合當前成人高等教育的發(fā)展形勢，對如何做好當前形勢下成人高等教育的學生工作做了論述。

【關(guān)鍵詞】成人高等教育""學生工作

【中圖分類號】G724"""""""""""【文獻標識碼】A"""""""""""【文章編號】1674-4810（2015）14-0035-02

我國的成人教育經(jīng)歷了掃盲教育、文化補習、技術(shù)培訓、學歷補償?shù)入A段，對我國國民素質(zhì)的提升、經(jīng)濟社會的發(fā)展起到了巨大的作用。隨著全國成人高等教育辦學規(guī)模不斷擴大，也給成人高等教育的發(fā)展帶來了一些問題。突出的問題就是成人高等教育的辦學門檻較低，競爭激烈，教育質(zhì)量下滑。教育部副部長魯昕在2014年的《推進繼續(xù)教育改革發(fā)展實現(xiàn)人人成才教育夢》的講話中就著重提出，學歷繼續(xù)教育教學質(zhì)量和聲譽不高，課程體系和教學內(nèi)容的針對性、實用性不強，質(zhì)量保障體系有待健全。2014年黑龍江、吉林的自考、成人高考舞弊先后被曝光，河南省的社會辦學機構(gòu)思遠技校與河南農(nóng)業(yè)大學經(jīng)濟與管理學院違規(guī)聯(lián)合辦學事件也被媒體披露。這些事件加重了我國成人高等教育辦學質(zhì)量和聲譽不高的負面影響，也引起成人教育工作者對如何改進成人高等教育學生工作的思考。

一"成人高等教育與普通高等教育學生工作的異同

1.成人高等教育學生有著與普通高等教育學生顯著的不同

成人高等教育的學生來自各行各業(yè)，他們都有各自的經(jīng)歷，都有自己工作的環(huán)境與場所，有各自的人際關(guān)系。隨著“終身教育，終身學習”的理念深入人心，接受成人高等教育的學生來源更加廣泛，私企的勞動者、個體從業(yè)人員、外來務工人員更多地參與到成人高等教育學習中。由于工作和生活的復雜性，成人高等教育學生比普通高等教育學生思想更為功利，學習的目的性更強。成人高等教育學生接受教育的多渠道性與普通高等教育主要以課堂教學為主不同。2008年起國家停止成人高等教育脫產(chǎn)生招生后，成人高等教育學生的學習方式主要是函授教育和業(yè)余教育。學生通過參加國家組織的成人高考入學，被學校錄取后，要按照學校教學計劃的安排，要么定期到學校參加面授，一般是一學期面授一次，要么是在夜晚或周末到校學習。學生完成全部課程的學習，成績合格后，由辦學高校發(fā)給國家承認的學歷畢業(yè)證書。隨著網(wǎng)絡遠程教育、國家開放大學的發(fā)展，學生只要在某一所能夠開辦網(wǎng)絡教育的學校注冊，準備一臺電腦，并能夠上網(wǎng)，就可以參加學習。成人高等教育學生還具有來源分散性的特點，成人高等教育學生遍布各個省市，不像普通高等教育學生那樣容易集中，工學矛盾比較突出，導致到課率和考試參加率較低。另外，成人高等教育學生的思想基本成型，受社會影響較大，通過教育教學改變較難。

2.成人高等教育與普通高等教育學生工作的共性

首先是學生的求知欲都較強，不管是成人高等教育學生，還是普通高等教育學生，都有一個共同點，就是他們都有強烈的求知愿望。不管什么原因，他們能夠走到學校，一定會接受知識的傳授，或多或少，或深或淺，或難或易。因此，從事學生工作的教育者必須學會利用他們的這個共性，抓住學生工作的重點。其次，成人高等教育學生和普通高等教育學生一樣，畢業(yè)后都要面對市場的競爭，在工作環(huán)境、生活環(huán)境等方面，他們有共同的追求目標，想要有好的工作和生活環(huán)境。這也是我們學生工作者針對成人高等教育學生開展學生工作必須側(cè)重的原則，開展工作要有利于提高學生的畢業(yè)率和就業(yè)率，有利于提高他們的競爭力。

二"當前成人高等教育學生工作存在的問題

1.高校成人教育學生工作者的認識不到位

很多高校教育者忽視成人高等教育的學生工作。這些年來，成人高等教育的學生工作一直處于滯后狀態(tài)。大多數(shù)人認為成人高等院校只是成人高等教育的授課方，只要把教學計劃安排的課程全部完成，就是盡到了學校的責任。學生都是成年人，如何學、學多少、學得怎么樣，全靠學生自己的思想認識。還有人認為成人高等教育學生的世界觀、人生觀、價值觀已經(jīng)形成，學校的學生工作沒有多大作用，沒有必要花費人力、物力、財力，去做這些徒勞的工作。也有人認為學生在學習期間，只要能夠順利完成學業(yè)，領(lǐng)到畢業(yè)證書，辦學者就是盡職盡責了，根本沒有必要去管別的事情。

2.成人高等教育學生本身存在的問題

在市場經(jīng)濟的沖擊下，盡管絕大多數(shù)學生的思想主流是健康向上的，但是也要看到參加成人高等教育學習的學生的經(jīng)濟意識、實惠意識越來越強，更有部分學生認為追求物質(zhì)利益才是最現(xiàn)實的。市場經(jīng)濟的唯利是圖原則、金錢至上原則，對成人高等教育學生的思想影響較大，甚至租人上課、小恩小惠，把社會上的勢利手段也用到輔導員的身上。

三"當前形勢下做好成人高等教育學生工作的措施

1.高度重視成人高等教育學生的思想政治教育工作

思想是行動的先導，加強成人高等教育學生的思想政治教育工作是貫徹和落實黨的教育方針的要求，辦學者必須明確成人高等教育的辦學思路，對成人高等教育學生的思想政治教育工作給予足夠的重視，切實加強對成人高等教育學生工作的組織和領(lǐng)導。成人高等教育的學生工作是一項長期而復雜的任務，是一項系統(tǒng)工程，做好這項工作既需要有熱情、有抱負、有愿望的工作者，必須建立一支懂業(yè)務、素質(zhì)高、有理想、有抱負、專兼職相結(jié)合的工作隊伍，更需要相應的制度和規(guī)范來管理，要把成人高等教育的學生工作納入制度和規(guī)范的軌道，發(fā)揮制度和規(guī)范管理育人、服務育人的功能。

2.研究成人高等教育形勢，從解決工學矛盾入手推動成人高等教育學生的管理工作

當前，成人高等教育發(fā)展進入了新常態(tài)。（1）學生數(shù)量基本穩(wěn)定，近五年來我國的成人高等教育年畢業(yè)生數(shù)量一直在190萬～200萬。（2）教學方式和手段逐步穩(wěn)定，2009年以后，我國的成人高等教育教學方式基本上就是函授和業(yè)余，教學手段也從面授轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡教學。（3）成人高等教育學生的綜合素質(zhì)不是很高。目前，由于普通高等教育由精英教育向大眾教育發(fā)展，提倡以素質(zhì)教育為主，普通高招錄取線逐年降低，隨之而來的成人高等教育錄取線大幅下降。（4）現(xiàn)代職業(yè)教育逐年興起，工學結(jié)合需求較高。

學生的工學矛盾是個突出問題。由于成人高等教育學生的知識水平、學習時間、學習能力等的差異，傳統(tǒng)的集中統(tǒng)一教學方式給教學帶來極大的不便，加劇了學生的工學矛盾。高校應深入推進工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革，推動成人教育的信息化，采取網(wǎng)絡和面授相結(jié)合的教學方式。目前，隨著社會經(jīng)濟和信息化技術(shù)的發(fā)展，“以信息化帶動教育現(xiàn)代化”是國家關(guān)于深化教育領(lǐng)域綜合改革的重要組成部分，已經(jīng)成為推進教育事業(yè)改革與發(fā)展的戰(zhàn)略選擇，是促進教育公平、提升教育質(zhì)量、優(yōu)化教育資源配置、促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的有效途徑。普通高等教育、自學考試及專業(yè)人才培訓平臺的優(yōu)秀課件為成人高等教育的網(wǎng)絡教學提供了較多的資源和平臺。成人高等學校應積極聯(lián)合起來，按照學科優(yōu)勢和特點，群策群力，共同推進成人教育網(wǎng)絡化的進程，同時在面授教學、實驗、實訓、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等各個教學環(huán)節(jié)更加貼近生產(chǎn)一線，促進學生以學習提高工作能力、以工作改進學習效果。此外，高校成人教育學生工作者要積極運用QQ、博客和微信等現(xiàn)代信息手段來搭建好平臺，開展學生工作，根據(jù)學生需求實際，開展如專家講堂、學術(shù)論壇、心理輔導等有利于成人高等教育學生就業(yè)和身心健康的活動，從各個方面推動成人高等教育學生的發(fā)展。

綜上，只要我們高校成人教育學生工作者積極研究當前形勢下的成人高等教育學生新特點和新情況，運用新思維，學習新手段，就一定能夠做好成人高等教育的學生工作。

參考文獻

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[2]劉曉軍.關(guān)于成人高等教育學生思想政治工作的思考[J].前沿，2013（3）

〔責任編輯：龐遠燕〕