1952年6月，陳賡應黨中央之召喚，離開戰(zhàn)火紛飛的朝鮮戰(zhàn)場，回到北京，直奔中南海會議室。只見毛澤東、周恩來等中央領(lǐng)導一一在座。

談到朝鮮前線的形勢，陳賡說：“現(xiàn)在抗美援朝戰(zhàn)爭正處于戰(zhàn)略相持階段?？磥砻赖蹏髁x想要打敗我們絕不可能，我們一時要把美帝國主義趕出朝鮮也是不可能的。我們的軍隊是一支政治素質(zhì)最好的、作戰(zhàn)最勇敢的人民軍隊，但是我們的技術(shù)裝備太差，蘇聯(lián)所支援的新式武器裝備，我們也缺乏駕馭技術(shù)的力量。所以我認為，為了取得戰(zhàn)爭的徹底勝利，必須加緊培養(yǎng)技術(shù)人才，掌握現(xiàn)代化技術(shù)，把我軍建設(shè)成為優(yōu)良的現(xiàn)代化軍隊，以利于在將來有把握地戰(zhàn)勝帝國主義的侵略?！?/p>

“說得很好！問題就在這里，為了徹底打敗帝國主義，我們必須抓緊培養(yǎng)現(xiàn)代化的軍事人才！”毛澤東說。

“陳賡，我們召你回來，就是為這件事啊，黨中央決定創(chuàng)辦一所軍事工程學院，你看怎么樣？”周恩來說。

“那太好了！”陳賡欣喜地回答。

毛澤東問：“誰來辦？”他望望在座的周恩來，又望望陳賡，然后說，“你來辦吧！”

“我來辦？”陳賡疑惑地問，“主席，這個我隔行，恐怕辦不好！”主席笑道：“你隔行，我們黨內(nèi)還有哪位懂行？你指出來。還是你去干吧，不懂就學嘛！”，毛澤東對此是經(jīng)過了一番深思熟慮的。陳賡身經(jīng)百戰(zhàn)，不僅有豐富的實踐經(jīng)驗，很高的政治素養(yǎng)，而且又有較高的文化基礎(chǔ)，他先后赴越、朝，同美、法帝國主義作過較量，對新形勢下之敵手，已具備從感性到理性的認識。何況他還當過紅軍學校的校長呢。

就這樣，陳賡領(lǐng)受了創(chuàng)辦軍事工程學院的任務。

擺在陳賡面前的困難是巨大的，校舍、教師、教材和設(shè)備均無著落，而他又從來沒有辦軍事技術(shù)院校的經(jīng)驗，更不要說辦這樣的高等軍事技術(shù)院校了。陳賡像指揮打仗一樣，先從調(diào)查研究人手，制定作戰(zhàn)部署。

1952年7月，陳賡陪同蘇聯(lián)專家小組，乘飛機從北京到上海、大連、青島、武漢、沈陽和哈爾濱等地考察。經(jīng)過反復磋商，最后確定把校址定在哈爾濱。同時確定把這個學院辦成一所包括空軍、海軍、炮軍、裝甲兵、工程兵五個軍種的綜合學校。一個月的調(diào)查研究分析，陳賡提出了一個以邊建、邊教、邊學和以教學為中心的建校方案，明確了軍事工程學院的性質(zhì)、任務、培養(yǎng)目標、專業(yè)設(shè)置、招生人數(shù)、畢業(yè)去向、校址選擇、組織機構(gòu)以及教師、教材和設(shè)備來源等一系列的問題。

陳賡還提出，在干部組成上應以知識分子為主，同時抽調(diào)部分經(jīng)歷了二萬五千里長征的老同志，讓他們各司其職，各盡所能，以保障培養(yǎng)對象達到又紅又專。

陳賡將他這些構(gòu)想給中央作了匯報。中共中央軍委決定以西南軍區(qū)第二高級步校、華東軍區(qū)科學研究室為基礎(chǔ)，在黑龍江省哈爾濱市籌建軍事工程學院?；I建時，也從志愿軍第三兵團抽調(diào)部分干部參加，用陳賡的話來說，這叫做兩根柱子齊心協(xié)力，共同辦學。

辦校的最大困難是師資力量的缺乏。為配備師資力量，他請來了彈道學專家張述祖等教授，并請他們提出教授名單，由他親自去找周總理批示。

一向以急性子著稱的陳賡，一心撲在創(chuàng)辦“軍工”的事情上。為盡快配備師資，他多次去找周總理。但總理日理萬機，很難找到，陳賡只好在早晨或夜間到家里去“堵”。一天早晨，陳賡來到國務院西花廳。這天總理要接見民主人士，客廳里已坐滿了人。陳賡一看不好闖進去，就等在門外。恰好此時他看見總理要出來上廁所，他便迅速地跟了進去。總理見他匆匆忙忙走進來，問道：“陳賡，你怎么到了這兒？”

“總理，有幾個教授的名單，請批一下！”陳賡說著就遞上了名單。

“你等一下不行嗎？”

“等一下你就走了。還是現(xiàn)在就批吧！”

就這樣，總理在洗手間里批了這份名單。由于總理的全力支持，很快就從全國各地抽調(diào)了一批有名的教授、副教授。僅僅幾個月時間.78名教授和專家就陸續(xù)從華東、中南、西南、京津地區(qū)奔赴哈爾濱。

陳賡又請中共中央批準，從各大軍區(qū)挑選了300名優(yōu)秀的大學畢業(yè)生成立助教隊，由請來的專家教授講課輔導。這批助教后來成為教學、科研的骨干力量。 僅僅一年時間，陳賡就組成了一個500名教師、300名實驗人員的隊伍。

（據(jù)《世紀風云中的共和國大將陳賡》）