5月22日，第三屆“國(guó)際化人才之路”互動(dòng)論壇在北京王府學(xué)校舉行。王府學(xué)校校長(zhǎng)王廣發(fā)、京西國(guó)際學(xué)校創(chuàng)始人柯馬凱、中國(guó)教育在線總編輯陳志文、重慶巴川國(guó)際學(xué)校校長(zhǎng)侯著久圍繞“國(guó)際學(xué)校與國(guó)際化人才培養(yǎng)”的主題進(jìn)行了深入的討論，并與現(xiàn)場(chǎng)觀眾進(jìn)行互動(dòng)?；?dòng)論壇由《國(guó)際人才交流》雜志總編輯梁伯樞主持。

留學(xué)發(fā)展趨勢(shì)

中國(guó)教育在線總編輯陳志文做了題為《教育國(guó)際化與留學(xué)發(fā)展趨勢(shì)》的主題演講。他對(duì)中國(guó)學(xué)生未來幾年海外留學(xué)的前景進(jìn)行了幾點(diǎn)基本判斷。首先，他認(rèn)為，推動(dòng)中國(guó)學(xué)生出國(guó)留學(xué)的因素還會(huì)長(zhǎng)期存在。中國(guó)大陸留學(xué)生人數(shù)的增長(zhǎng)還會(huì)保持在比較合適的速度上，增長(zhǎng)比例約為10%，但留學(xué)人數(shù)不大可能有前些年20%左右的大幅增長(zhǎng)。第二，學(xué)生的留學(xué)去向會(huì)繼續(xù)多元化。但他看來，美國(guó)仍會(huì)遙遙領(lǐng)先，地位不可動(dòng)搖。第三，海外留學(xué)已迅速平民化。他舉例說，大概在2000年前后，出國(guó)留學(xué)機(jī)會(huì)基本屬于那些富且貴家庭的孩子們。但現(xiàn)在留學(xué)已迅速平民化。2000年之前，低齡化出國(guó)留學(xué)的孩子基本上是在中國(guó)學(xué)習(xí)不好的孩子，可是現(xiàn)在基本上兩者相當(dāng)。第四，未來世界不確定因素可能會(huì)加大，導(dǎo)致出國(guó)留學(xué)不一定能繼續(xù)保持快速的發(fā)展。

原因是多方面的，陳志文展開說，第一，政治因素直接影響外國(guó)學(xué)生來華留學(xué)。第二，由于美國(guó)經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)烈回升和中國(guó)經(jīng)濟(jì)的下行。近些年，美國(guó)大學(xué)門戶大開，愿意接受更多中國(guó)留學(xué)生的原因是因?yàn)榻鹑谖C(jī)導(dǎo)致美國(guó)政府和學(xué)校資金缺乏。但當(dāng)美國(guó)經(jīng)濟(jì)回升，州立大學(xué)不再缺錢的時(shí)候，錄取中國(guó)學(xué)生的前景尚不明朗。陳志文介紹稱，當(dāng)前，中國(guó)大陸學(xué)生占到美國(guó)大學(xué)國(guó)際學(xué)生的31%。美國(guó)學(xué)校未來一定會(huì)控制中國(guó)學(xué)生的數(shù)量。

還有SAT考試作假的問題，陳志文補(bǔ)充道。去年10月的SAT考試結(jié)束后，SAT主辦方美國(guó)大學(xué)委員會(huì)College Board官方宣布，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)大面積韓國(guó)和中國(guó)學(xué)生作弊，成績(jī)要復(fù)核，延遲公布。陳志文認(rèn)為，對(duì)于美國(guó)大學(xué)，學(xué)生容量是有限的。現(xiàn)在按下中國(guó)學(xué)生考試作弊一事不表的原因是，美國(guó)大學(xué)還需要接受一定數(shù)量的中國(guó)留學(xué)生掙錢。但當(dāng)有朝一日美國(guó)學(xué)校不再需要他們時(shí)，這些因素都可以作為重要的說法和題材，都會(huì)直接影響中國(guó)赴美留學(xué)的人數(shù)。

中國(guó)家長(zhǎng)的誤區(qū)

對(duì)于絕大多數(shù)人，如果沒有好的GPA，還能進(jìn)好學(xué)校的可能性就像中彩票。吃喝玩樂，快樂幸福就是素質(zhì)教育，那我們只是把皮毛學(xué)來了。陳志文提醒家長(zhǎng)和學(xué)生們說。

陳志文認(rèn)為，國(guó)際化的前期，學(xué)習(xí)別人（西方）前要真正了解清楚別人講的是什么。比如，西方人講尊重個(gè)性，是孩子喜歡學(xué)物理，家長(zhǎng)不逼你學(xué)數(shù)學(xué)，是不要把自己的意愿強(qiáng)加在孩子身上。講個(gè)性教育，不是任由孩子發(fā)展性格，恰恰相反，家長(zhǎng)對(duì)孩子從小的教育應(yīng)該是約束和規(guī)范的，是慢慢放手的過程。他認(rèn)為，孩子的教育一定是先緊后松的。所謂尊重也并非充分滿足孩子的要求，而是指教育方式上的，比如家長(zhǎng)要和顏悅色地對(duì)孩子提要求，而不是聲嚴(yán)厲色地教訓(xùn)孩子。

不僅要了解清楚西方的教育理念是什么，對(duì)家長(zhǎng)來講，出國(guó)前也一定要想清楚留學(xué)的目的是什么，而不是從眾的選擇或是推卸責(zé)任式的做決定。陳志文說，

在他看來，家長(zhǎng)要明白中國(guó)教育本身有很多優(yōu)勢(shì)，要真正了解中國(guó)教育的長(zhǎng)處是什么，是需要繼承的。對(duì)于一些教育根本性的問題，東西方?jīng)]有區(qū)別。比如，精英都是需要付出和忍耐的。所以，所謂國(guó)際化教育就是搞清自己，搞清別人，再進(jìn)行最好的融合，而不是全面的美國(guó)化，英國(guó)化。陳志文說。

教育國(guó)際化

隨后，北京法政集團(tuán)董事長(zhǎng)、總裁，北京王府學(xué)校校長(zhǎng)王廣發(fā)發(fā)表了關(guān)于《培養(yǎng)面向未來的國(guó)際化英才》的主題演講。

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整轉(zhuǎn)型，人才知識(shí)結(jié)構(gòu)的調(diào)整轉(zhuǎn)型也在發(fā)生著變化。王廣發(fā)認(rèn)為，國(guó)際、國(guó)家人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)與中國(guó)“從娃娃抓起”的教育改革息息相關(guān)。大國(guó)要在全球做出貢獻(xiàn)，勢(shì)必要有人才和教育作為夯實(shí)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。“中國(guó)國(guó)際地位不斷攀升，在未來世界扮演更重要的角色，發(fā)揮更大的作用。所以，對(duì)于大國(guó)的和平崛起，培養(yǎng)未來精英型領(lǐng)袖的標(biāo)準(zhǔn)，也要提高到高端頂層規(guī)劃的水平線上。”王廣發(fā)說。

在定義“國(guó)際復(fù)合型人才的標(biāo)準(zhǔn)”時(shí)，王廣發(fā)認(rèn)為，“國(guó)際復(fù)合型人才”要有國(guó)際視野，通曉國(guó)際游戲規(guī)則，從而在處理國(guó)際事物中，扮演重要角色，發(fā)揮積極作用。

在王廣發(fā)看來，為了更高效的承擔(dān)大國(guó)的責(zé)任，世界的責(zé)任，安全的責(zé)任，雙邊多邊事物處理的責(zé)任，中國(guó)需要擁有更多正能量的人才走向國(guó)際，為世界和諧作出貢獻(xiàn)。他認(rèn)為，中國(guó)在教育改革，人才標(biāo)準(zhǔn)改革需要與世界接軌，要用國(guó)際復(fù)合型人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)，素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)去衡量、要求、培養(yǎng)學(xué)生。

在談及“王府學(xué)校培養(yǎng)國(guó)際化人才的標(biāo)準(zhǔn)”時(shí)，王廣發(fā)說，王府學(xué)校凝聚著多元文化，是按照鄧小平同志提出的“教育面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化”的方針為辦學(xué)宗旨的。

據(jù)他介紹，王府學(xué)校嚴(yán)格按照國(guó)家教育部2014年12月10日提出的電子信息化教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)：率先引進(jìn)了iPad衛(wèi)星交互式互動(dòng)系統(tǒng)、手機(jī)線上線下互動(dòng)等學(xué)習(xí)模式，是完全符合與國(guó)際接軌的教育要求的；學(xué)校在6年前就已完全實(shí)施“走班上課、分層教學(xué)”的計(jì)劃；學(xué)校還采取學(xué)分制，必修選修課相結(jié)合的教學(xué)形式。以上三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是教育部去年12月面向全國(guó)中小學(xué)提出的。