[關(guān) " 鍵 " "詞] "大學(xué)生;就業(yè);社會(huì)需求

[中圖分類(lèi)號(hào)] "G647 " " " " " " [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] "A " "[文章編號(hào)] "2096-0603（2015）18-0147-01

一、大學(xué)生應(yīng)對(duì)就業(yè)難存在的問(wèn)題及原因分析

（一）理念滯后，對(duì)形勢(shì)政策缺乏了解

理念是核心價(jià)值觀，正確的理念才能帶來(lái)正確行動(dòng)，通過(guò)正確的行動(dòng)才會(huì)有正確的結(jié)果。在我國(guó)，絕大部分大學(xué)生對(duì)如今就業(yè)形勢(shì)缺乏正確的認(rèn)識(shí)，其指導(dǎo)就業(yè)的理念存在以下較大誤區(qū)，據(jù)調(diào)查顯示，我國(guó)大部分重點(diǎn)高校的畢業(yè)生將首要目標(biāo)定位為出國(guó)深造，而對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)是否真正具備競(jìng)爭(zhēng)力，在市場(chǎng)上存在多大價(jià)值缺乏具體的考量。

（二）缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃

在如今激烈的競(jìng)爭(zhēng)的就業(yè)背景下，大學(xué)生要提前做好自己職業(yè)生涯的規(guī)劃，才能在畢業(yè)時(shí)從容應(yīng)付就業(yè)帶來(lái)的巨大壓力。絕大部分大學(xué)生在臨近畢業(yè)時(shí)才開(kāi)始考慮就業(yè)的相關(guān)問(wèn)題，而這樣的準(zhǔn)備顯然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的。在大學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)就應(yīng)該結(jié)合自己專(zhuān)業(yè)，對(duì)自己的未來(lái)將從事的行業(yè)，以及今后在行業(yè)中競(jìng)爭(zhēng)力的提升有一個(gè)清晰的定位和具體的規(guī)劃，從而在學(xué)習(xí)中有明確的目標(biāo)和方向，減少因迷茫找不到前進(jìn)方向而浪費(fèi)在學(xué)校里寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)光。

（三）知識(shí)陳舊，利用率低

隨著我國(guó)產(chǎn)業(yè)主體結(jié)構(gòu)逐步從勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)向知識(shí)密集型產(chǎn)業(yè)過(guò)度，其產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也在不斷升級(jí)。因此，如今的企業(yè)及用人單位對(duì)大學(xué)畢業(yè)生綜合素質(zhì)提出更高的要求，對(duì)實(shí)用型、技能型、復(fù)合型人才的需求逐漸增多。而與此同時(shí)，在大學(xué)校園中所傳授的知識(shí)的更新速度已經(jīng)追趕不上對(duì)人才要求的更新速度。教學(xué)體系與教師素質(zhì)也存在嚴(yán)重的滯后，陳舊的課本和教學(xué)方法已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)如今快速發(fā)展社會(huì)的節(jié)奏，學(xué)校所學(xué)的無(wú)法在日后工作中使用，造成了學(xué)校與社會(huì)之間的巨大脫節(jié)，這也是導(dǎo)致學(xué)生在就業(yè)中競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)的重要原因。

（四）求職心態(tài)及求職渠道

目前，我國(guó)高等教育已經(jīng)從精英教育轉(zhuǎn)型為大眾教育，在此種轉(zhuǎn)型逐步完成后，大部分大學(xué)畢業(yè)生的心態(tài)卻還未適應(yīng)此種變化，這也導(dǎo)致了求職過(guò)程中遇到的一系列困難。許多畢業(yè)生自以為是“天之驕子”，以為一畢業(yè)就應(yīng)該成為社會(huì)中的精英分子，忽略了社會(huì)對(duì)人才需求的現(xiàn)實(shí)狀況，因而接受不了這種心理落差，放不下自己的身段去踏實(shí)地從基礎(chǔ)做起。

在求職方法上，根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，絕大部分學(xué)生的主要求職信息渠道來(lái)源于學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)發(fā)布的信息，其次是網(wǎng)絡(luò)信息和父母親戚朋友的介紹。根據(jù)其結(jié)果，說(shuō)明畢業(yè)生的就業(yè)方式相對(duì)較為集中，主動(dòng)獲得求職信息和通過(guò)多渠道輔助求職有待加強(qiáng)。

二、大學(xué)生應(yīng)對(duì)就業(yè)難可采取的措施

（一）注重自身素質(zhì)的培養(yǎng)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力

畢業(yè)生所掌握的知識(shí)越多，才能擁有更大的競(jìng)爭(zhēng)力，才能真正在如今激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立足。用人單位最終看重的也還是畢業(yè)生的個(gè)人能力和綜合素質(zhì)。當(dāng)前面臨知識(shí)急劇增加和迅速老化的雙重壓力，只有不斷地接受大學(xué)后的教育和學(xué)習(xí)，儲(chǔ)備更多的能量，補(bǔ)充新理論、新知識(shí)、新方法，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)。

（二）轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)心態(tài)

在畢業(yè)生面臨從學(xué)校邁入社會(huì)，需要對(duì)自己的心態(tài)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)兩者不同角色之間的轉(zhuǎn)換，從而更快地適應(yīng)自己的新角色。在此畢業(yè)生擇業(yè)觀形成時(shí)期，應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，挖掘大學(xué)生對(duì)于自我的認(rèn)知，開(kāi)拓其對(duì)社會(huì)、對(duì)崗位的認(rèn)識(shí)。

（三）拓寬求職渠道

大多數(shù)學(xué)生在求職的時(shí)候除了學(xué)校提供的招聘會(huì)就兩眼抹黑，首先，可以參加社會(huì)上的招聘會(huì)，其次可以在各大人才網(wǎng)站上投簡(jiǎn)歷，第三可以借助各種媒體，比如，報(bào)紙、廣告等方面關(guān)注招聘信息，最后可以通過(guò)自己的圈子去幫忙打聽(tīng)適合的工作。

（四）加快知識(shí)更新速度，提高知識(shí)利用率

學(xué)校的知識(shí)由于教材和老師的原因更新速度完全不是對(duì)應(yīng)崗位的更新速度，而所學(xué)知識(shí)大多都是偏向于理論的框架。因此，應(yīng)該加快教材改革，搭建理論聯(lián)系實(shí)操的項(xiàng)目平臺(tái)，深化教師隊(duì)伍改革，重視知識(shí)的更新速度。

總之，在飛速發(fā)展的社會(huì)背景下，如何避免閉門(mén)造車(chē)，真正地從就業(yè)角度出發(fā)，去解決大學(xué)生的問(wèn)題，還需要更多的努力與思考。

參考文獻(xiàn)：

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