[摘 " " " " "要] "數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用課程是一門理論與實(shí)踐聯(lián)系很緊密的課程，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中要強(qiáng)化理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的聯(lián)系。通過(guò)對(duì)現(xiàn)階段數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用課程教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，聯(lián)系我校的學(xué)生實(shí)際能力，提出了該門課程教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方式的改革途徑。通過(guò)改革提高了學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)知識(shí)的掌握和實(shí)際應(yīng)用能力。

[關(guān) " 鍵 " "詞] "數(shù)據(jù)庫(kù);教學(xué)改革;SQL

[中圖分類號(hào)] "G712 " " " " " " " " " " " [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] "A " " " " " " " " " " " [文章編號(hào)] "2096-0603（2015）18-0102-01

一、前言

數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)是計(jì)算機(jī)學(xué)科的一個(gè)重要分支，幾乎所有軟件系統(tǒng)都需要數(shù)據(jù)庫(kù)支持。數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)是現(xiàn)代軟件技術(shù)的重要支撐，是諸多研究方向如分布數(shù)據(jù)庫(kù)、并行數(shù)據(jù)庫(kù)管理信息系統(tǒng)、決策支持系統(tǒng)等的基礎(chǔ)，也是支持人工智能、CAD、辦公自動(dòng)化軟件，計(jì)算機(jī)輔助軟件工程等的有力工具。

“數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用”是計(jì)算機(jī)學(xué)科相關(guān)專業(yè)的主干課程，提供軟件和應(yīng)用開(kāi)發(fā)人員必備的數(shù)據(jù)庫(kù)知識(shí)。本課程的主要任務(wù)是向?qū)W生系統(tǒng)地介紹數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的基本要領(lǐng)和基本原理、DBMS基本體系結(jié)構(gòu)和基本實(shí)現(xiàn)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用設(shè)計(jì)以及主流數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)實(shí)例，使學(xué)生掌握數(shù)據(jù)庫(kù)基本理論及應(yīng)用設(shè)計(jì)，了解典型數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生使用、評(píng)價(jià)和為實(shí)際環(huán)境選擇數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)、構(gòu)建軟件平臺(tái)和進(jìn)行應(yīng)用開(kāi)發(fā)的能力。

二、當(dāng)前課程教學(xué)存在的問(wèn)題

1.在教學(xué)過(guò)程中只注重理論知識(shí)的講述，而沒(méi)有將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來(lái)。特別是在介紹SQL語(yǔ)言時(shí)，該語(yǔ)言是關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)的標(biāo)準(zhǔn)操作語(yǔ)言，包括數(shù)據(jù)定義、數(shù)據(jù)查詢、數(shù)據(jù)操作及數(shù)據(jù)控制四大功能。在課本中介紹的是國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織定義的標(biāo)準(zhǔn)SQL，在不同的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)（RDBMS）中對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)SQL做了一些刪減操作。如，在標(biāo)準(zhǔn)SQL刪除索引的語(yǔ)句格式為：drop index索引名，但是在SQL Server2005中的刪除索引的語(yǔ)句格式為：drop index索引名 on表名。

2.在課程考核時(shí)，往往采用的是筆試的形式，忽略了對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的考核，從而導(dǎo)致學(xué)生的上機(jī)操作能力較弱，對(duì)于一些后續(xù)課程如Web技術(shù)導(dǎo)論、Web系統(tǒng)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)的教學(xué)產(chǎn)生不利的影響。同時(shí)也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)無(wú)法熟練地運(yùn)用一種常用的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)（如SQL Server 2005等）進(jìn)行軟件的開(kāi)發(fā)。

3.在教學(xué)過(guò)程中，由于缺少一些生動(dòng)的實(shí)例，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)該門課程的學(xué)習(xí)興趣不高，甚至有的學(xué)生在學(xué)完該門課程后不了解該門課程在實(shí)際中到底有什么用途（比如在SQL語(yǔ)言中數(shù)據(jù)操縱及數(shù)據(jù)查詢所涉及的插入、修改、刪除、查詢語(yǔ)句在一些實(shí)際的數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)中與哪些用戶的操作相關(guān)）。

4.在教學(xué)內(nèi)容的安排上對(duì)于數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)編程這兩個(gè)章節(jié)所安排的課時(shí)較少，導(dǎo)致學(xué)生在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)或者是畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，不能熟練地將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際的應(yīng)用場(chǎng)景相結(jié)合來(lái)進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)以及使用一種高級(jí)語(yǔ)言（java、C#等）來(lái)連接一種常用的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)來(lái)開(kāi)發(fā)軟件系統(tǒng)。

5.隨著近些年來(lái)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的快速發(fā)展，在教學(xué)內(nèi)容中沒(méi)有及時(shí)補(bǔ)充一些近期內(nèi)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)方向的最新技術(shù)。很多學(xué)生對(duì)大數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)挖掘等概念及現(xiàn)階段在實(shí)際生活中的應(yīng)用完全不了解，這對(duì)于學(xué)生今后在行業(yè)內(nèi)的發(fā)展是不利的。

三、教學(xué)內(nèi)容及方式的改革

針對(duì)上述的問(wèn)題，結(jié)合我校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)、網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)以及物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的實(shí)際情況，對(duì)于數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用課程的教學(xué)內(nèi)容及方式做了如下的改革：

1.將原先的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了重新的整合，如將SQL語(yǔ)言中數(shù)據(jù)查詢與視圖這兩個(gè)小節(jié)結(jié)合起來(lái)，由于視圖的定義語(yǔ)句中的核心部分是子查詢語(yǔ)句，這樣可以讓學(xué)生更容易掌握視圖的定義。還有將數(shù)據(jù)庫(kù)完整性這一章中數(shù)據(jù)庫(kù)完整性的定義功能提前到SQL語(yǔ)言這一章的數(shù)據(jù)定義部分。這樣可以讓學(xué)生更全面地了解如何在定義基本表的時(shí)候來(lái)定義基本表的主鍵（實(shí)體完整性）、外鍵（參照完整性）、屬性約束（用戶自定義完整性）。

2.在講授過(guò)程中準(zhǔn)備大量的實(shí)際案例來(lái)充實(shí)課堂內(nèi)容。原先所采用的教材中的案例較少，并且相對(duì)簡(jiǎn)單，不利于學(xué)生掌握理論知識(shí)。一些章節(jié)加大了案例的數(shù)量，如在SQL語(yǔ)言這一章的講解過(guò)程中，選取了面向生活實(shí)際的一些數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)例來(lái)加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握，同時(shí)也可以提高學(xué)生對(duì)該課程的學(xué)習(xí)積極性。

3.在講述“數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)”及“數(shù)據(jù)庫(kù)編程”這兩章內(nèi)容時(shí)，選取一個(gè)面向?qū)W生實(shí)際應(yīng)用的實(shí)例“大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)”。由于學(xué)生都使用過(guò)該系統(tǒng)，所以對(duì)該系統(tǒng)的需求較清楚。將該實(shí)例貫穿到這兩個(gè)章節(jié)的教學(xué)過(guò)程中，幫助并引導(dǎo)學(xué)生一步步掌握數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的整個(gè)過(guò)程，學(xué)會(huì)面向?qū)嶋H應(yīng)用掌握如何按照數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的七個(gè)階段來(lái)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)。同時(shí)在講授“數(shù)據(jù)庫(kù)編程”時(shí)結(jié)合一種高級(jí)語(yǔ)言來(lái)向?qū)W生展示如何將用戶在界面上的操作轉(zhuǎn)換為對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的操作語(yǔ)句，以及如何將操作的結(jié)果顯示到界面上。

4.在實(shí)踐教學(xué)中，選取SQL Server2005這一廣泛應(yīng)用于實(shí)際開(kāi)發(fā)的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)作為實(shí)驗(yàn)的操作軟件。同時(shí)結(jié)合上課所學(xué)內(nèi)容，改革了實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，特別是強(qiáng)化了對(duì)SQL Server2005實(shí)際操作能力的考核，如數(shù)據(jù)庫(kù)的定義、基本表的定義、索引的定義等。讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中掌握熟練使用SQL Server2005來(lái)進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)的日常管理。

5.在課程體系中增加了“大數(shù)據(jù)”及“數(shù)據(jù)挖掘”知識(shí)兩個(gè)新技術(shù)的講座，讓學(xué)生了解現(xiàn)階段數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的最新發(fā)展趨勢(shì)，了解“大數(shù)據(jù)”及“數(shù)據(jù)挖掘”的基本概念及實(shí)際的應(yīng)用過(guò)程。引導(dǎo)有興趣的學(xué)生在這兩個(gè)方向進(jìn)行更深層次的研究。

6.在上機(jī)實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行隨機(jī)考核，一方面，及時(shí)了解學(xué)生的上機(jī)實(shí)踐能力，從中了解學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握情況，從而及時(shí)調(diào)整上課的進(jìn)度及內(nèi)容的安排來(lái)及時(shí)“補(bǔ)漏”，另一方面，將考核的結(jié)果作為學(xué)生的平時(shí)成績(jī)記錄在案，最后綜合學(xué)生的筆試成績(jī)作為學(xué)生的最終成績(jī)，避免了原先的考核形式中“重理論，輕實(shí)踐”的弊端。

通過(guò)上述提出的六點(diǎn)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用課程的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方式的改革措施，提高了學(xué)生對(duì)該課程的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，同時(shí)讓學(xué)生熟練掌握了SQL Server2005這一常用的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的操作能力，為后續(xù)課程以及學(xué)生將來(lái)的就業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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