[摘 " " " " "要] "水利類土木類碩士研究生作為該專業(yè)領(lǐng)域未來發(fā)展的重要主體，他們的培養(yǎng)方式受人才市場、專業(yè)發(fā)展以及職業(yè)規(guī)劃等多方面因素的影響。通過人才培養(yǎng)的差異化、人才分類理論以及市場需求三個方面分析我國水利類土木類碩士研究生需要進(jìn)行分類培養(yǎng)。

[關(guān) " 鍵 " "詞] "碩士研究生;分類培養(yǎng);需求分析

[中圖分類號] "G645 " " " " " " "[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] "A " "[文章編號] "2096-0603（2015）18-0088-01

大學(xué)的主要功能是培養(yǎng)各類高層次人才，尤其是研究型大學(xué)更是肩負(fù)著培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新型人才、高水平應(yīng)用型人才和高素質(zhì)復(fù)合型人才的崇高使命。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）年》中提出了高等學(xué)校培養(yǎng)人才的目標(biāo)是“著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識豐富、本領(lǐng)過硬的高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才”。

一、人才培養(yǎng)差異化發(fā)展需要分類培養(yǎng)

本文基于河海大學(xué)這一水利類專門性大學(xué)開展論述。除少數(shù)公辦綜合性大學(xué)將人才培養(yǎng)目標(biāo)定位在學(xué)術(shù)型、研究型人才外，絕大多數(shù)專門性大學(xué)都將培養(yǎng)目標(biāo)定位在培養(yǎng)應(yīng)用型人才。相同的培養(yǎng)目標(biāo)要滿足經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對人才多樣性的需求，并且要解決市場人才供需過程中的結(jié)構(gòu)矛盾，對于專門性大學(xué)來說需要實(shí)施差異化發(fā)展的戰(zhàn)略來適應(yīng)人才市場及自身的需求和變化。

這種差異化發(fā)展戰(zhàn)略主要表現(xiàn)為兩個方面：一是另辟新徑開設(shè)新專業(yè)或者新的專業(yè)方向;二是重新制定培養(yǎng)模式培養(yǎng)原專業(yè)的學(xué)生。由于受到中國高校專業(yè)目錄和教育行政部門對專業(yè)審批的限制，重新開設(shè)一門新的專業(yè)或者尋求一個新的專業(yè)方向困難重重，難以突破。同時，由于受到這些限制，高校在新專業(yè)的設(shè)置和建設(shè)上顧慮重重。因此，對于專門性大學(xué)來說，要想實(shí)現(xiàn)差異化發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，只能從培養(yǎng)模式的重新制定尋找突破口，用具有專業(yè)特色的培養(yǎng)模式來體現(xiàn)人才培養(yǎng)的差異性，從而形成自身的辦學(xué)特色，進(jìn)而提升學(xué)校的人才培養(yǎng)競爭力。

二、人才分類理論說明必須分類培養(yǎng)

當(dāng)今社會對人才進(jìn)行了分類，一類是學(xué)術(shù)性人才，主要從事發(fā)現(xiàn)和研究客觀規(guī)律的工作;另一類是應(yīng)用型人才，主要從事應(yīng)用前者的研究成果為社會直接謀取利益的工作。作為專門性大學(xué)，河海大學(xué)水利類土木類碩士研究生中大多數(shù)人是屬于應(yīng)用型人才。但是他們在職務(wù)內(nèi)涵、承擔(dān)的工作任務(wù)上各有不同，有的人主要負(fù)責(zé)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和規(guī)劃，有的人負(fù)責(zé)水利類相關(guān)產(chǎn)品的生產(chǎn)、建造和安裝等，還有的人負(fù)責(zé)新技術(shù)的研究和開發(fā)。因此，在培養(yǎng)應(yīng)用型人才的時候還需要進(jìn)一步細(xì)分，如工程型、技術(shù)型和技能型。這三種類型的應(yīng)用型人才在人才培養(yǎng)方面存在不同的側(cè)重點(diǎn)，如技能型人才在培養(yǎng)的時候重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，對于機(jī)械或者工具的使用能力等方面，這是有別于工程型人才的。但隨著社會發(fā)展的復(fù)雜化和綜合化，應(yīng)用型人才所細(xì)分的這三個類型還存在著交叉重疊。例如，作為工程師不僅僅需要對項(xiàng)目進(jìn)行設(shè)計(jì)和規(guī)劃，還需要懂得一部分生產(chǎn)技術(shù)方面的知識，否則他的設(shè)計(jì)容易與現(xiàn)實(shí)脫軌。因此，在水利類土木類碩士研究生的培養(yǎng)方面需要進(jìn)行分類培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃提供不同的培養(yǎng)方式，以適應(yīng)他們未來的職業(yè)需求。

三、市場迫切需求專門性人才

當(dāng)前，我國經(jīng)濟(jì)相對較發(fā)達(dá)地區(qū)的一些高新技術(shù)企業(yè)技術(shù)結(jié)構(gòu)已發(fā)生了很大變化，社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，促進(jìn)了生產(chǎn)力水平的提高，使生產(chǎn)過程中的技術(shù)含量不斷提高，大量的企業(yè)由原來的勞動密集型向技術(shù)密集型轉(zhuǎn)變。這就要求從業(yè)人員具有更好的理論和更強(qiáng)的實(shí)際工作能力，能夠把技術(shù)進(jìn)步轉(zhuǎn)化為工藝流程、把宏觀決策轉(zhuǎn)化為微觀管理。這種人才既要掌握必要的基礎(chǔ)理論和專業(yè)理論知識，又要能將理論應(yīng)用于實(shí)踐，不僅有較強(qiáng)分析解決實(shí)際問題的能力和組織工作的能力，還應(yīng)具有較強(qiáng)的實(shí)際操作能力。而來自企業(yè)的調(diào)研卻表明，此類高層次技術(shù)人才嚴(yán)重匱乏。

因此，隨著社會的不斷推進(jìn)和發(fā)展，國際化交流的日益頻繁，綜合型高素質(zhì)人才培養(yǎng)已經(jīng)被當(dāng)今社會和高校作為學(xué)生培養(yǎng)的目標(biāo)。綜合型高素質(zhì)人才在人才市場的需求度很高，容易獲得社會較高的認(rèn)可度，對于自身來說也有較好的職業(yè)發(fā)展前途。許多高校，特別是專門性大學(xué)一直在探索如何更好地培養(yǎng)滿足社會發(fā)展需求的綜合型高素質(zhì)人才，包括人才培養(yǎng)的途徑、模式等方面。對于河海大學(xué)水利類土木類碩士研究生的分類培養(yǎng)必然的趨勢，不僅停留在表層的、非系統(tǒng)性的嘗試，更是要形成科學(xué)的“分類培養(yǎng)、因材施教”有效機(jī)制，從而滿足社會對學(xué)生個性化發(fā)展的要求，更符合現(xiàn)代社會對人才培養(yǎng)的理想目標(biāo)。

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