[摘 " " " " "要] "實踐就是在不機械重復(fù)的情況下，讓學(xué)生運用自己的理解力和創(chuàng)造力進(jìn)行交流。學(xué)生在真實自然的環(huán)境下，才能檢驗和運用自己所學(xué)到的東西。

[關(guān) " 鍵 " "詞] "實踐;模仿;創(chuàng)造力;理解力

[中圖分類號] "G712 " " " " [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] "A " [文章編號] "2096-0603（2015）18-0035-01

外語學(xué)習(xí)的過程其實就是模仿與實踐的過程。無論是學(xué)習(xí)母語還是外語，學(xué)習(xí)的步驟總是從模仿開始，但是僅有模仿永遠(yuǎn)達(dá)不到自由交流的目的。模仿必須和實踐緊密結(jié)合，如果英語教學(xué)只停留在機械模仿的階段，那么永遠(yuǎn)也達(dá)不到自由交流的目標(biāo)。實踐就是在不機械重復(fù)的情況下，讓學(xué)生運用自己的理解力和創(chuàng)造力進(jìn)行交流。學(xué)生在真實自然的環(huán)境下，才能檢驗和運用自己所學(xué)到的東西。那么，教師要做的，就是給學(xué)生創(chuàng)造這種真實的自然環(huán)境。這并不是說，教師一定要讓學(xué)生去外國學(xué)習(xí)，或者一定要請外籍老師任教。事實上，絕大多數(shù)學(xué)校都不能提供這種環(huán)境。所謂條條大路通羅馬，運用其他的科學(xué)方式也一樣能達(dá)到效果。

一、聽

看原版的英文錄像是培養(yǎng)學(xué)生聽力的重要手段?？蛇x擇動畫片或適合學(xué)生觀看的故事片;或者是收聽BBC、VOA的英文節(jié)目;也可讓學(xué)生選擇自己感興趣的原聲故事;聽英文流行歌曲也是一個很好的辦法。雖然在開始階段學(xué)生能夠理解的內(nèi)容非常有限，但隨著時間的推移，學(xué)生的語感會逐漸形成量的積累，為自然地說提供堅實基礎(chǔ)。所以教師把這些手段穿插在平常的教學(xué)中，并不是在浪費時間，它的效果并不會像做語法題那樣立竿見影，但它對學(xué)生語感的培養(yǎng)是一百道語法題也無法比擬的。

二、說

這里的“說”并不是指朗讀文章或機械背誦和復(fù)述。它要求學(xué)生在自然的環(huán)境中用英語說出自己的想法，表達(dá)自己的情感。

1.在教學(xué)環(huán)節(jié)中，游戲是必不可少的。一個有針對性的游戲比任何一個語法講解都要有效得多。

2.表演也是非常有效的方法。經(jīng)常讓學(xué)生就某一場景編排故事，學(xué)生也能主動地創(chuàng)造語言。

3.自由交談。每一堂課都應(yīng)該有真實的自由交流。例如，教師確實想問一個學(xué)生昨天去了哪里，而這個學(xué)生必定也會自然地用英文思考這個問題，然后用英文表達(dá)出來。值得注意的是，教師所問的每個問題，不應(yīng)該有操練的痕跡，應(yīng)該讓學(xué)生意識到教師是真的想問我一個問題，而不是在練習(xí)過去式的用法。在機械操練下，學(xué)生的創(chuàng)造性是無法發(fā)揮出來的。

4.時刻告訴學(xué)生，他剛才想要表達(dá)卻無法表達(dá)的話應(yīng)該怎樣用英文說出來。教師一定要抓住學(xué)生這個主動學(xué)習(xí)知識的信息，立刻灌輸學(xué)生正確的英文表達(dá)法，讓學(xué)生在今后的英語交談中，不會再用中文填空。對于學(xué)生想要知道的東西，他們一定能記得更牢，也會更經(jīng)常地使用它。

三、讀

“讀”并不是指教科書上的幾萬篇文章，或者是教師布置的閱讀理解題集。這里的“讀”指的是用英文寫成的一切東西，包括故事、新聞、廣告等，而且不附帶任何選擇題或?qū)﹀e題。如果我們知道讀完一個中文故事還要給它分段，讀的主動性和樂趣一定會大打折扣。如果學(xué)生是在被動地接受信息，那么他所接收的信息含量就可想而知了。所以老師要做的應(yīng)該是“宏觀調(diào)控”，大體上考慮難度等級和閱讀時間，讓學(xué)生自由選擇，挑選所喜歡的內(nèi)容進(jìn)行閱讀。這一過程可以在課內(nèi)也可以在課后實踐。

四、寫

要讓學(xué)生寫下自己感興趣的東西，而不是由教師選一個題目讓學(xué)生做作文。比如，可以讓學(xué)生寫下對某一事件的創(chuàng)意，也可以利用周記的形式，讓學(xué)生寫下自己的所感所想，還可以鼓勵學(xué)生交外國筆友，利用通信的方式，直接運用自己所學(xué)的東西。

其實，實踐的方法有很多，教師可以根據(jù)實際條件創(chuàng)造更多的方法。

總之，實踐的目的是讓學(xué)生更加主動地去模仿，更加自由地去表達(dá)。無論怎樣，模仿與實踐互為動力。如果科學(xué)地運用這一規(guī)律，相信中國的英語學(xué)習(xí)不會再是一條漫漫長路。

參考文獻(xiàn)：

王芹.學(xué)習(xí)策略與英語聽力教學(xué)[J].湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報，2004（4）.