摘要：本文從營造輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的欲望；培養(yǎng)興趣，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情兩個方面的做法和案例，對如何引導(dǎo)學(xué)生主動參與數(shù)學(xué)教學(xué)做了一些簡要闡述，有不足之處敬請同行及各位老師批評指正。

關(guān)鍵詞：主動學(xué)習(xí) 數(shù)學(xué)教學(xué) 論計策略

21世紀(jì)是強(qiáng)調(diào)“把人作為發(fā)展中心”的世紀(jì)，人的發(fā)展需要主動性的學(xué)習(xí)。素質(zhì)教育是一場具有豐富內(nèi)涵的教育思想變革。實(shí)施素質(zhì)教育就是要以學(xué)生為主體，在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，運(yùn)用綜合的教育手段，面向全體學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上沒有壓抑感，能處于自主學(xué)習(xí)和自主發(fā)展的狀態(tài)，使其全面發(fā)展。作為一名教改實(shí)驗(yàn)教師，我承擔(dān)的是一年級數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。小學(xué)生正處于由形象思維向抽象邏輯思維過渡的認(rèn)知階段。面對著數(shù)學(xué)的抽象性與小學(xué)生思維的形象性，既要減輕負(fù)擔(dān)又要提高教學(xué)質(zhì)量等種種矛盾。我根據(jù)自己對教學(xué)的探索和研究，通過各種精心設(shè)計的方式、方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂教學(xué)。

一、營造輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的欲望

（一）建立新型的師生關(guān)系

教師是教學(xué)活動中的組織者、指導(dǎo)者和參與者，而學(xué)生是教學(xué)活動的主體。因此，民主和諧的師生關(guān)系在教學(xué)活動中顯得尤為重要。在教學(xué)中，我嘗試和每一個學(xué)生全心全意地交朋友，關(guān)懷、尊重、信任、理解、熱愛每一個學(xué)生。在與學(xué)生交談時，我采用商量的口氣，如“誰想說說……”“誰愿意說說……”等。在傾聽完學(xué)生正確的意見后，我要給予肯定，如“你真棒”“你的想法真有價值”。話雖簡單，但對學(xué)生自信心的樹立卻起到舉足輕重的作用。學(xué)生樂于向我敞開心扉，愿意展示自我。通過師生的思想交流、情感溝通，學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛與日俱增，從而激發(fā)了主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。

（二）使用先進(jìn)的教學(xué)手段和多種教學(xué)方法

兒童是用形式、聲音、色彩和感覺思維的，尤其是年齡較小的學(xué)生。因此，在教學(xué)中，我采用先進(jìn)的教學(xué)手段和多種教學(xué)方法，使抽象問題形象化，讓學(xué)生輕松活潑的同時看到、聽到、感覺到和思考，留下深刻的印象。

一年級學(xué)生入學(xué)，首先學(xué)的是“10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”。曾有位家長告訴我：她的孩子畫畫、讀兒歌都很棒，就是不認(rèn)數(shù)。經(jīng)了解，我得知這位家長只是簡單地告訴孩子這念“1”，那念“2”。針對這種情況，在教學(xué)時，我把每個數(shù)字形象化，“小棒1、鴨子2、哨子6……”并利用多媒體制成動畫片，巧妙地將實(shí)物圖與數(shù)的字形進(jìn)行對照。在上這一課時，學(xué)生一個個精神十足，當(dāng)動畫片中的小鴨子搖搖擺擺地走向池塘?xí)r，學(xué)生們興奮地叫“鴨子2，鴨子2！”這時我啟發(fā)：“數(shù)字8像什么？”“辮子?！薄奥榛?。”學(xué)生七嘴八舌地?fù)屩f。在無形當(dāng)中，數(shù)學(xué)的字形在每個學(xué)生的頭腦中形成了深刻的表象。在輕松愉快的氣氛中，變“要我學(xué)數(shù)學(xué)”為“我要學(xué)數(shù)學(xué)”

二、培養(yǎng)興趣，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情

愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！迸d趣是學(xué)習(xí)中最活躍的因素。因此，興趣對學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性起著決定性的作用。教師要從低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，注重在教學(xué)中對學(xué)生興趣的引導(dǎo)和培養(yǎng)。“在玩中學(xué)、在學(xué)中玩”使之保持較持久地注意力和旺盛的求知欲。

（一）豐富實(shí)踐活動，展示趣味數(shù)學(xué)

兒童注意的特點(diǎn)是無意注意占優(yōu)勢，注意力不易長時間集中。一般低年級學(xué)生只能連續(xù)集中注意力15分鐘左右。他們?nèi)菀妆恍缕嬗腥さ氖挛锼?。活潑、新穎的游戲最能吸引學(xué)生的注意力。巧妙地將學(xué)習(xí)與游戲?qū)⒔Y(jié)合，會使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而取得事半功倍的教學(xué)效果。

例如，在教學(xué)一年級的“幾和第幾”這一課時，我設(shè)計了“森林運(yùn)動會”這一游戲。學(xué)生在室外上數(shù)學(xué)課，都覺得很新鮮。我在操場上擺上畫有山、水、樹林的畫板，拿出事先做好的小動物頭飾，每種小動物都標(biāo)有相應(yīng)的號碼“小象-1”“小兔-2”……大家推選一些同學(xué)參加“運(yùn)動會”，他們戴上自己喜歡的頭飾扮成小動物，其余的同學(xué)和老師一起做裁判。哨子一響，比賽開始，小動物們按照我畫好的路線翻山、過河，學(xué)生又跺腳又拍手，齊聲加油助威。我再一吹哨子，比賽結(jié)束。小動物們站在原地不動。我問“哪個小動物第一？”學(xué)生齊答：“狐貍?！薄暗玫谝坏暮偸菐滋枺俊蔽矣謫??！?號?！薄靶∠笈诺趲?？”“第3”，學(xué)生情緒高漲，一個個眉開眼笑，氣氛異常活躍。我接著引導(dǎo)：“誰能像老師這樣提問題？”大家爭先恐后地舉手提問、回答，氣氛達(dá)到最高潮。從學(xué)生的表現(xiàn)看出，他們已經(jīng)掌握了“幾和第幾”的概念，教師無需講授，學(xué)生已經(jīng)獨(dú)立學(xué)會了。

（二）練習(xí)新穎化，促使學(xué)生積極參與

新知變?yōu)榧寄苄枰罅康姆磸?fù)練習(xí)，單調(diào)重復(fù)的練習(xí)容易使學(xué)生厭煩，注意力不集中。所以，我在組織練習(xí)時，努力使練習(xí)的形式新穎化、層次化，調(diào)動全體學(xué)生，提高他們的興奮度，使注意力高度集中。

在做口算練習(xí)時，我設(shè)計了“開火車”“看算式舉手指”“看算式拍得數(shù)”三種練習(xí)方法?！伴_火車”的做法是：豎行的每一位學(xué)生說一道口算題，依次進(jìn)行。比一比誰算得又對又快。然后豎行與豎行之間比賽，看哪一行同學(xué)“火車”開得流利，不出錯誤為勝。在做這個游戲時，做口算題的學(xué)生說的同時，其他同學(xué)做“小裁判”?；卮鹫_，齊說“yes”通過；回答錯誤，“裁判”說“no”要求其改正?！翱此闶脚e手指”的做法是：教師舉起算式，學(xué)生用手指舉出得數(shù)?！翱此闶脚牡脭?shù)”顧名思義根據(jù)教師的算式，得數(shù)是幾拍幾下手。我通常用這種形式來做十以內(nèi)的減法。這三種練習(xí)方式可以在一節(jié)課中分層次練習(xí)，也可以單獨(dú)使用一種方式進(jìn)行練習(xí)。這種形式活潑、多樣的練習(xí)，使全班學(xué)生興趣盎然，注意力高度集中。練習(xí)的密度加大，教師能夠及時得到反饋信息，發(fā)現(xiàn)錯誤予以糾正。全體學(xué)生都參與到教學(xué)活動中來，最大限度地調(diào)動了學(xué)生的積極性。

（三）開展競賽，使學(xué)生體味成功

小學(xué)生的自我表現(xiàn)欲望很強(qiáng)，有爭強(qiáng)好勝的特點(diǎn)。舉行一些競賽活動可以激發(fā)學(xué)生的潛能，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性。當(dāng)其體驗(yàn)到成功的喜悅后，會更加激勵他們的斗志，懷著濃厚的興趣主動學(xué)習(xí)。

我在每節(jié)課上都舉行“棒棒組”比賽。當(dāng)我提出一個問題，學(xué)生以6個人為一小組進(jìn)行討論，哪個組討論得認(rèn)真，組員團(tuán)結(jié)、互助，答案有創(chuàng)意，就被評為“棒棒組”，獎勵小組每人一面小紅旗。三面小紅旗換一個青蘋果，期末進(jìn)行評選，得青蘋果多的組為“優(yōu)秀棒棒組”獎勵一朵小紅花。通過這項(xiàng)競賽，在增加了大家的競爭意識同時也灌輸了合作精神。在小組討論中，學(xué)生集思廣益，擺事實(shí)，講道理，直到小組達(dá)成一個統(tǒng)一的、大家都滿意的意見。這個過程中，通過教師的適當(dāng)引導(dǎo)，學(xué)生通過相互幫助掌握了自己學(xué)習(xí)的方法，取得良好的效果。

在日常的教學(xué)中，我巧妙地引導(dǎo)學(xué)生主動參與數(shù)學(xué)教學(xué)，讓學(xué)生在廣泛地參與中能自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展，取得了很好的教學(xué)效果。今后，我要進(jìn)一步進(jìn)行這一課題方面的探索和研究，為提高自己的教學(xué)水平打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

（責(zé)編 張景賢）