在社會經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的過程中，人的思想觀念也在不斷發(fā)生變化。在進(jìn)行黨校政治理論教育中，如何提高理論教育效率成為首要考慮的問題。進(jìn)行黨校教育，其目的是讓學(xué)習(xí)者通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)提高思想素質(zhì)，具備正確的人生觀和價值觀。在進(jìn)行黨校教育中，為了實(shí)現(xiàn)教育的真正目的，教育者需要通過理論結(jié)合實(shí)踐的方法來提高學(xué)習(xí)者對理論的理解，并從思想和行動上來體現(xiàn)學(xué)到的知識，不斷提高學(xué)習(xí)者自身的政治素養(yǎng)，成為一個具有較高思想覺悟的人才。

一、深入探究黨校政治理論教育的基本特點(diǎn)

在進(jìn)行黨校教育時，要提高教育效率，需要教育者從黨校政治理論教育的特點(diǎn)出發(fā)，運(yùn)用多種方法進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習(xí)者擺脫枯燥的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮他們的主動性，在和教育者積極互動的過程中加深對理論知識的學(xué)習(xí)。

（一）加強(qiáng)理論知識教學(xué)

黨校政治理論課具有理論性強(qiáng)的特點(diǎn)，在教學(xué)中，教育者要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，使課堂教學(xué)氛圍活躍起來，激發(fā)學(xué)習(xí)者的思維，使他們在主動思考和分析的情況下來理解知識，提高教學(xué)效率。黨校政治理論課主要是讓學(xué)習(xí)者探究馬克思主義的理論、黨的基本知識及路線方針政策，所以，在教學(xué)中，教育者要從政治的角度出發(fā)，讓學(xué)習(xí)者從思想上樹立好好學(xué)習(xí)的信念，通過積極地參與課堂學(xué)習(xí)，提高他們的政治理論知識。

（二）黨校政治理論教育需要發(fā)揮教育者的教學(xué)藝術(shù)

在黨校政治理論教育過程中，要想使教學(xué)取得較高的效率，就需要教育者深入探究教學(xué)的藝術(shù)性，通過對教材進(jìn)行深入解讀，用創(chuàng)新的方法進(jìn)行教學(xué)，有效調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們能被課堂教學(xué)內(nèi)容所吸引，主動投入課堂理論知識的學(xué)習(xí)中。在教學(xué)中，教育者要擺脫傳統(tǒng)教學(xué)中灌輸式教育的方式，在教學(xué)中和學(xué)習(xí)者處于平等的地位，加強(qiáng)教學(xué)雙方的交流，使課堂教學(xué)在和諧平等的氛圍中進(jìn)行。教育者需要不斷提高自己的教學(xué)能力，并提高教學(xué)的藝術(shù)性，使學(xué)生能快速地進(jìn)入到知識探究中，提高黨校政治理論教育的教學(xué)效率。

（三）教育者要不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，使教學(xué)內(nèi)容跟隨時代發(fā)展

黨校政治理論教學(xué)中主要是讓學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)和探究黨的基本路線和方針政策。隨著社會的發(fā)展變化，黨的方針政策在各個時期也在變化。為了讓學(xué)習(xí)者掌握這些理論知識，教師需要提高自身的政治理論知識，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力，并在課堂上對學(xué)習(xí)者積極引導(dǎo)，使他們樹立自主學(xué)習(xí)政治理論知識的意識，并時刻關(guān)注黨的路線方針政策。

二、進(jìn)行有效政治理論教育的策略

黨?！叭齻€陣地”“一個熔爐”的作用，充分說明了黨校理論教育的重要性。所以，在進(jìn)行黨校政治理論教育過程中，激發(fā)學(xué)習(xí)者主動探究的意識，使他們充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主體的作用。在學(xué)習(xí)者積極地進(jìn)行理論學(xué)習(xí)過程中，使黨校政治理論教育實(shí)現(xiàn)對黨校教育的重要意義。在進(jìn)行教育時，教育者要從學(xué)習(xí)者的角度出發(fā)，尋找有效的教學(xué)方法使他們更深入地掌握政治理論知識，讓學(xué)習(xí)者的思想覺悟不斷提高。

（一）運(yùn)用知識串講和重點(diǎn)知識探討的方式提高教學(xué)效率

在黨校政治理論教學(xué)中，由于課時的限制，把教材內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講授很難實(shí)現(xiàn)。在提高教學(xué)效率的情況下，教育者需要深入探究教材內(nèi)容，靈活把握教材內(nèi)容，在教學(xué)時采用知識串講的方式，讓學(xué)習(xí)者從整體上來把握政治理論的知識點(diǎn)。通過串講知識點(diǎn)，學(xué)習(xí)者對教材內(nèi)容有了初步了解。對于重點(diǎn)內(nèi)容，可以讓學(xué)習(xí)者進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，在討論過程中通過互相啟發(fā)對知識有更深的理解。同時，在讓學(xué)習(xí)者探究重點(diǎn)知識時，教育者可以提出問題來引導(dǎo)他們，使學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效率大大提高。

（二）在政治理論教育中滲透德育教育

在進(jìn)行黨校政治理論教學(xué)中，教育者不僅要讓學(xué)習(xí)者對理論知識深入探究，還要在學(xué)習(xí)過程中對學(xué)習(xí)者進(jìn)行道德教育，使他們通過學(xué)習(xí)理論來提高思想素質(zhì)，通過德育教育提高道德品質(zhì)，使學(xué)習(xí)者在掌握豐富的理論知識的同時學(xué)會如何做人做事。黨校的政治理論教育應(yīng)把思想教育放在首位，始終不渝地堅(jiān)持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝人、引導(dǎo)人，把思想品德教育貫穿于政治理論教育的全過程。要使黨校政治理論教育獲得實(shí)效，不僅要進(jìn)行系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握黨的方針政策，還要從思想高度上來提高學(xué)生的認(rèn)識，使他們樹立正確的人生觀和價值觀，并從行動上反映出高尚的思想道德。在教學(xué)中，教育者要從自身做起，對學(xué)習(xí)者進(jìn)行潛移默化的影響，提高學(xué)習(xí)者的思想品質(zhì)，使他們獲得綜合發(fā)展。要搞好思想教育和思想育人工作，教育者就必須提高教學(xué)的感染力和針對性，恰當(dāng)?shù)芈?lián)系實(shí)際，掌握學(xué)習(xí)者的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們不斷成長和進(jìn)步。

（三）運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，增加教學(xué)容量

隨著信息技術(shù)在社會上的廣泛運(yùn)用，在黨校政治教育中，傳統(tǒng)的一支粉筆、一張嘴巴包打天下的教學(xué)形式，逐步被圖文并茂、視聽結(jié)合的教學(xué)形式所取代。政治理論教學(xué)介入多媒體教學(xué)手段，運(yùn)用課件教學(xué)，將會大大增強(qiáng)教學(xué)的吸引力、感染力和說服力，提高教學(xué)效果。多媒體教學(xué)可以增加學(xué)生信息汲取量，為學(xué)生提供可靠的實(shí)證資料，拓寬其知識視野，開闊其想象空間。

例如，在“三觀”教學(xué)中，選擇一些成功人物的典型事例進(jìn)行分析，在時事政治教學(xué)中運(yùn)用圖像、數(shù)據(jù)進(jìn)行對比分析，在理想信念教育中，把社會發(fā)展的總趨勢以及事物發(fā)展的波浪式前進(jìn)和螺旋式上升的規(guī)律通過圖像展示出來，易于用生動逼真的圖像和確定無疑的數(shù)據(jù)揭示深奧的哲學(xué)道理，易于抽象的理論講話，易于實(shí)現(xiàn)由感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的飛躍。這樣既有利于提高學(xué)習(xí)者的政治覺悟和辨別能力，又有利于提高他們的理性思考能力和邏輯思維能力。

總之，要使黨校政治理論教育取得高效，需要教育者有效地把理論知識和實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合，使學(xué)習(xí)者在實(shí)踐中加深對政治理論知識的理解和運(yùn)用，促進(jìn)他們更深地探究和學(xué)習(xí)知識。在教育過程中，教育者要引導(dǎo)學(xué)習(xí)者不斷深入理解黨校政治理論知識，使其成為他們生活和工作的思想指導(dǎo)，并在實(shí)踐過程中提高思想素質(zhì)，使政治理論教育真正取得實(shí)效。

（責(zé)編 金 東）