在密蘇里新聞學(xué)院的第一節(jié)課上，老師琳達(dá)給我們出了一道題。她讓我們每個(gè)人花5分鐘時(shí)間給假設(shè)已經(jīng)去世的自己寫(xiě)一份悼詞。我不明白她的用意，但見(jiàn)周?chē)耐瑢W(xué)都埋頭寫(xiě)起來(lái)，也只好入鄉(xiāng)隨俗。想象著讀悼詞的是我最親密的朋友，我這樣寫(xiě)道：卓群是我最好的朋友，也是我見(jiàn)過(guò)的最好的女兒，妻子和母親。她真誠(chéng)待人。在我困難的時(shí)候，她總能熱心相助。她是個(gè)出色的記者，能不斷挑戰(zhàn)自己，將許多不可能變成可能。我非常想念她。

看我們都寫(xiě)得差不多了，琳達(dá)說(shuō)：“我想你們一定寫(xiě)了不少個(gè)人隱私進(jìn)去，我就不叫大家一一宣讀了。但是我想作一個(gè)統(tǒng)計(jì)。有多少人寫(xiě)了自己家財(cái)萬(wàn)貫，讓朋友們羨慕不已？”教師里安靜下來(lái)，沒(méi)有一個(gè)人舉手。“那有多少人寫(xiě)了自己是ABC，NBC或CBS（美國(guó)三大電視網(wǎng)）的首席主持人，聲名遠(yuǎn)播呢？”琳達(dá)又問(wèn)。貌不驚人的馬克舉手說(shuō)：“我沒(méi)有寫(xiě)自己是主持人，但我寫(xiě)了自己是《60分鐘》節(jié)目的記者，周游世界，獲得許多新聞獎(jiǎng)什么的?！?/p>

琳達(dá)再問(wèn)：“那么有多少人寫(xiě)了自己是個(gè)受人尊敬的好記者呢？”大約有一半的人都舉起手來(lái)，我也不例外?！坝卸嗌偃藢?xiě)了自己是個(gè)好丈夫、好妻子、好朋友、好兄弟、好姐妹呢？”琳達(dá)最后問(wèn)道。幾乎全班都舉起手來(lái)。琳達(dá)看著至今不明所以然的我們說(shuō)：“你們的回答表明，很少有人希望別人記住他生前有多少財(cái)富，擔(dān)任過(guò)多么顯赫的職位。更多的人希望自己死后有親友想念，受別人尊敬，希望自己的存在給別人帶來(lái)了快樂(lè)，改變了一些東西……我讓你們寫(xiě)下這些話，也是讓你們意識(shí)到什么東西對(duì)自己最重要。新聞行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，誘惑很多。在將來(lái)的某一天，也許你想要的一個(gè)工作被別人搶走了，也許你的獨(dú)家新聞給別人偷掉了，也許政府或大公司用錢(qián)來(lái)誘惑你，要你報(bào)道對(duì)他們有利的新聞。在這些時(shí)候，你們都可以想想自己今天寫(xiě)的悼詞，也許它會(huì)幫你們看清楚一些東西，或者讓你們活得輕松一些?！?/p>

在我不順心的時(shí)候，常常會(huì)想起琳達(dá)那天的話，它們常能讓我停止對(duì)現(xiàn)實(shí)的抱怨，放遠(yuǎn)目光，快樂(lè)的生活。

加拿大：“同輩調(diào)?！鼻蠛献?/p>

一名十年級(jí)的學(xué)生被發(fā)現(xiàn)口袋里藏有自助餐廳的小餡餅。在被帶往校長(zhǎng)辦公室的途中，他不斷爭(zhēng)辯，不知道為什么食物會(huì)跑到他的口袋里，“我沒(méi)有偷竊，我不是這樣的人！”被安置在副校長(zhǎng)辦公室坐一段時(shí)間反省后，他敲了校長(zhǎng)辦公室的門(mén)，自我介紹并袒露實(shí)情，“我想做有品格的學(xué)生，我剛剛所做的事是不可原諒的，我偷了東西，而且還不承認(rèn)……我愿意賠自助餐廳錢(qián)，并為我的行為道歉。”

“這就是品格教育的成果，我們都會(huì)犯錯(cuò)，但是良知會(huì)跳出來(lái)提醒我們?！奔幽么蟀泊舐允〉男ｉL(zhǎng)為實(shí)驗(yàn)的成效欣慰。

加拿大學(xué)校的日常生活中也貫穿了品格教育。例如，許多學(xué)校定期討論校園生活里會(huì)遇到的問(wèn)題，像丟垃圾、抽煙等該怎么面對(duì)、解決，才符合品格的要求。

學(xué)校安排一些活動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)如何融入社會(huì)。瑟恩禮中學(xué)就辦過(guò)“同輩調(diào)?！被顒?dòng)。他們先教大家如何在群體中協(xié)調(diào)或彼此妥協(xié)的技巧，然后模擬一些情境或在實(shí)際生活中輪流擔(dān)任調(diào)停者，解決同學(xué)間的爭(zhēng)端，達(dá)成協(xié)議，實(shí)施懲罰，并追蹤雙方事后是否遵守諾言。這教會(huì)了大家如何成熟、負(fù)責(zé)地面對(duì)、解決沖突，以及中立、公平、誠(chéng)實(shí)、合作等與人相處的重要訣竅。投入品格教育計(jì)劃的斯密克擔(dān)心，“如果我們喪失這個(gè)機(jī)會(huì)灌輸他們好的品格，我們的未來(lái)會(huì)是一片慘白！”

日本：嚼嚼糠菜學(xué)吃苦

到了日本，讓人感觸最深的是，無(wú)論是日本的家庭還是社會(huì)，都從小就培養(yǎng)子女自主、自立的精神。這一點(diǎn)在日本的學(xué)校教育里表現(xiàn)得非常明顯。日本人有一種特殊的耐寒訓(xùn)練，中小學(xué)生冬天的校服依舊和夏天一樣，一律短褲短裙。雖然光著兩條小腿，但學(xué)生們?nèi)匀换钴S在操場(chǎng)上，參加各種課間活動(dòng)。從他們的臉上看，一點(diǎn)也不覺(jué)得冷。每逢一年中的第一場(chǎng)雪，父母都會(huì)帶著兒女到戶外洗冷水浴。當(dāng)然，這與平日的洗浴不同，用冷水將身體淋濕就行了。

時(shí)至今日，日本教育界已經(jīng)形成了這樣一種共識(shí)：讓孩子們背著統(tǒng)一樣式的書(shū)包、過(guò)馬路排著整齊的隊(duì)伍、冬季穿短褲短裙、雪中進(jìn)行冷水浴……這些看上去是一件件小事，卻對(duì)他們意志力的培養(yǎng)起到了潛移默化的作用。“不要給別人添麻煩”，是日本父母一直灌輸給孩子的思想。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，無(wú)一例外地背上一個(gè)自己力所能及的小包。甚至一個(gè)剛剛學(xué)會(huì)舉步走路的幼兒，也要背上一個(gè)小包。打開(kāi)一看，里面裝著的是他（她）要用的奶瓶、尿布等。別人問(wèn)為什么，父母回答道：“他們自己的東西，應(yīng)該自己背?！?/p>

日本人有句名言：“除了陽(yáng)光和空氣是大自然的賜予，其他一切都要通過(guò)勞動(dòng)來(lái)獲得?！痹S多日本學(xué)生在課余時(shí)間都要去外邊勞動(dòng)掙錢(qián)，大學(xué)生中勤工儉學(xué)的非常普遍，就連有錢(qián)人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盆子洗碗、在商店里售貨、在養(yǎng)老院照顧老人等，來(lái)掙得自己的學(xué)費(fèi)。為培養(yǎng)孩子的意志力，日本一所學(xué)校甚至別出心裁地給小學(xué)生們吃“憶苦飯”。雖然孩子面對(duì)著當(dāng)年艱苦歲月里大人們食用過(guò)的糠菜嚎啕大哭，拒食3天，但校方、老師、在場(chǎng)的父母毫不動(dòng)搖，決不遷就。到了第4天，饑腸轆轆的孩子們終于咽下了這頓特別的飯菜，在幼小的心靈里留下了深刻的印象。