你問(wèn)為什么我眼中的世界與你不同？那是因?yàn)槲艺诖髮W(xué)里學(xué)習(xí)地理這門(mén)學(xué)科，每天研究的是各種地理現(xiàn)象，以及它們給人類帶來(lái)的影響。要做一名合格的學(xué)生，自然要掌握各類地理知識(shí)，分析各類地理現(xiàn)象。

是不是對(duì)我學(xué)習(xí)的專業(yè)很好奇？先帶你認(rèn)識(shí)布法羅這座城市。我就讀的紐約州立大學(xué)布法羅分校就在這兒。布法羅位于美國(guó)與加拿大交界處的五大湖區(qū)，舉世聞名的尼亞加拉大瀑布和美國(guó)人酷愛(ài)的布法羅烤雞翅，每年都吸引著數(shù)以萬(wàn)計(jì)的游客。

這兒的冬日極其漫長(zhǎng)和寒冷，但極端的天氣也會(huì)帶來(lái)別處欣賞不到的風(fēng)景。時(shí)常清晨醒來(lái)，窗外已是白茫茫的一片。雪花積壓在樹(shù)上，使原本光禿禿的樹(shù)枝穿上了銀裝。如果運(yùn)氣好還可以觀賞到結(jié)了冰的尼亞加拉大瀑布，水流仿佛是在一瞬間凝固，將奔騰的氣勢(shì)定格下來(lái)，那場(chǎng)面真是壯觀極了！這一切讓我想起迪士尼電影《冰雪奇緣》中的童話世界！

這樣的天氣可不是我這來(lái)自中國(guó)南方的留學(xué)生吃得消的，幸虧學(xué)校考慮周詳，主教學(xué)區(qū)里所有的樓都有暖氣通道相連，而校區(qū)與學(xué)生宿舍之間也有校車(chē)往來(lái)接送，這樣我們就不用在冬日里頂著寒風(fēng)在宿舍和教學(xué)樓之間艱難行走了！

因?yàn)椴挤_又叫水牛城，牛便理所當(dāng)然地成為了學(xué)校的吉祥物。在各類校際體育比賽中，總有一頭牛在場(chǎng)邊為我們學(xué)校的運(yùn)動(dòng)員們加油。在學(xué)校的劇院和體育場(chǎng)前的花園處各有一個(gè)牛的銅像，每年畢業(yè)典禮時(shí)，畢業(yè)生們都愛(ài)穿著學(xué)士袍與這頭牛合影。此外，每年學(xué)生會(huì)都會(huì)做一個(gè)與銅?！伴L(zhǎng)相”一樣的牛雕塑，畢業(yè)生們可以在這個(gè)仿制牛上簽名。學(xué)生會(huì)大廳里、圖書(shū)館入口處等校園的許多角落里，都藏著滿載畢業(yè)生回憶的牛。

一說(shuō)到地理，大家腦海中是不是浮現(xiàn)出手拿地圖，背著大大的旅行袋外出探險(xiǎn)的場(chǎng)景呢？事實(shí)上，最初誘使我進(jìn)入地理專業(yè)的原因正是對(duì)旅游的興趣。然而真正進(jìn)入了地理這個(gè)專業(yè)才發(fā)現(xiàn)，僅僅憑著對(duì)大自然的好奇是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

除了大瀑布，我最熟悉的學(xué)習(xí)地點(diǎn)要算距離學(xué)校一小時(shí)車(chē)程處的一個(gè)天然峽谷了，那里是我們地理專業(yè)的固定考察地點(diǎn)。在那里不僅可以通過(guò)河流觀察正在進(jìn)行中的地貌變化，更可以從兩側(cè)峽谷觀測(cè)出從古至今的地貌變遷。

你知道嗎？地理學(xué)科也有詳細(xì)的劃分。專業(yè)地理又主要分為自然地理和人文地理兩個(gè)部分。我的專業(yè)更偏向人文地理，不僅要掌握各類自然地理的知識(shí)，還要去考察、了解人類的活動(dòng)對(duì)大自然的各種影響。

記得有一次，老師帶我們?nèi)タ疾觳挤_的一個(gè)工業(yè)基地。令人驚訝的是，里面處處都顯得破舊不堪，跟想象中完全不一樣。通過(guò)學(xué)習(xí)我才知道，第二次工業(yè)革命后，尼亞加拉大瀑布及其周邊的河流成為了水力發(fā)電的重要自然資源，為布法羅及其周邊的許多城市和工廠提供了電力資源。因此，布法羅一度熱鬧非凡，然而隨著工業(yè)技術(shù)的發(fā)展，主宰布法羅的重工業(yè)不再是美國(guó)的經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)，于是這座城市便逐漸蕭條了。在實(shí)地考察中，我們不僅了解了歷史，更親身感受到了一個(gè)地區(qū)從繁華到落寞的過(guò)程，而這正是人文地理獨(dú)特的魅力所在。