[摘 要]英語(yǔ)成為一種世界性語(yǔ)言，它的重要性大家有目共賭。但如何使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)，正確的運(yùn)用語(yǔ)言，就要求教師給他們打下一種喜歡而又不愿放棄的好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，而不是厭惡的反面基礎(chǔ)，要讓學(xué)生適應(yīng)國(guó)家的發(fā)展形式，教師在教學(xué)中就要不斷的摸索新的教學(xué)路子，要實(shí)施英語(yǔ)教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生完成小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，能更好的拓展學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)面，了解國(guó)內(nèi)、外風(fēng)土人情，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

[關(guān)鍵詞]方法；興趣

小學(xué)英語(yǔ)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)入門的基礎(chǔ)階段，是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，形成正確語(yǔ)音，激發(fā)英語(yǔ)興趣的關(guān)鍵時(shí)刻。那么，怎樣使初學(xué)英語(yǔ)的小學(xué)生更好的接收新學(xué)科呢？通過(guò)幾年來(lái)的實(shí)驗(yàn)研究，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

一、明確思路，建立完善的英語(yǔ)課堂教育工作體系

1.管理課堂。使英語(yǔ)教學(xué)提到高水平，首先把課堂管理工作放在推進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)教育的首位。學(xué)生不遵守紀(jì)律，精力不集中該怎么辦呢？我們可以這樣做：“Let’s play a game . Then other students must choose the mistakes .”愛玩的孩子聽到有游戲，他們則會(huì)把精力轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。

2.形式多樣、活潑生動(dòng)。英語(yǔ)教學(xué)中要體腦結(jié)合，體會(huì)玩中得學(xué)一環(huán)節(jié)，避免“按部就班”。“玩”是教學(xué)手段，要以這種手段激發(fā)學(xué)生的興趣，邊玩邊學(xué)?？梢岳糜螒颉靾D、手勢(shì)等讓學(xué)生了解語(yǔ)句及意思，在學(xué)單詞時(shí)，為了讓學(xué)生有深刻的印象，我是這樣做的“Let’s act out the words ，and draw a picture . Then ， guess the meaning .”勿“死記硬背”機(jī)械的完成課堂任務(wù)，要根據(jù)兒童的心理待征去逐步完成教學(xué)，一篇生課文我們可以這樣引導(dǎo)他們：“According to this picture tell me how do you think about this text .”學(xué)生們對(duì)所學(xué)內(nèi)容掌握的程度也有所分歧。因此，要分部教學(xué)，循序漸進(jìn)，指導(dǎo)學(xué)生溶入到學(xué)習(xí)中去，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，并認(rèn)為學(xué)習(xí)中無(wú)難度，更加熱愛學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

二、完善課堂結(jié)構(gòu)，創(chuàng)建一流的課堂管理制度

1.英語(yǔ)課堂管理制度是提高英語(yǔ)效能的重要手段和必要保證。幾年來(lái)，我在英語(yǔ)教學(xué)中除了按大綱內(nèi)容認(rèn)真?zhèn)湔n講解外。還結(jié)合學(xué)生心理制定了完善英語(yǔ)接收的一些有效游戲、手勢(shì)等。由于能有一套完善的英語(yǔ)課堂方案，使我們的學(xué)生能夠熱愛英語(yǔ)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢查與考核，獎(jiǎng)優(yōu)不罰劣。

2.在課堂上，我們要做到讓學(xué)生認(rèn)為你不單單是他們的老師，更是他們的好朋友；在課外，我們可以用這種方式去跟學(xué)生接觸，要讓學(xué)生做到敢說(shuō)，不怕說(shuō)錯(cuò)。這樣才能做到更好的完成教學(xué)任務(wù)，更好的使學(xué)生接受新知識(shí)，并沒(méi)有討厭意識(shí)。怎樣才能和學(xué)生融合在一起呢？我在下課時(shí)嘗試了：“Let’s play football . Let’s play basketball ， etc .”這樣的嘗試方法，使我的教學(xué)有了一個(gè)新發(fā)展。老師和學(xué)生的融洽關(guān)系使學(xué)生想學(xué)習(xí)更多的新知識(shí)，覺(jué)得他們的小囊袋中永遠(yuǎn)裝不滿，這就為以后的教學(xué)打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

三、立足英語(yǔ)實(shí)際，實(shí)施教學(xué)改革

1.改心理。學(xué)生的膽怯心理卻使他們常常得到老師的忽略。雖然喜歡說(shuō)英語(yǔ)，卻沒(méi)勇氣舉手；雖然表演很好，卻使他們束手束腳。通常我在教學(xué)中會(huì)多給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)和我一起對(duì)話。如：“Now ， let’s make a dialogue . Try your best ， you’ll be the best student .”多次的嘗試會(huì)改變這種學(xué)生的膽怯心理，并使他們更加熱愛英語(yǔ)。

2.改先字母后音標(biāo)。音標(biāo)起著橋梁作用，先教音標(biāo)，讓學(xué)生直接能讀出字母的名稱音，培養(yǎng)學(xué)生見詞能讀，聽音能寫的能力，從而鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)、聽音能力，例如：在學(xué)完字母“Aa”的兩種發(fā)音，即：“ei 、 ”后，學(xué)生見到單詞中出現(xiàn)這個(gè)字母，就會(huì)知道它的發(fā)音，覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)很簡(jiǎn)單，這種先音標(biāo)后字母的教法，培養(yǎng)了他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。

3.改板書。 “板書”是一節(jié)課的枝干，那么，怎樣才能設(shè)計(jì)更好，使學(xué)生的印象更深呢？我是這樣做的：“Who wants to design the blackboard ， please put up your hand . I think you’re brave ， please have a try .”學(xué)生自己設(shè)計(jì)出來(lái)的板書，一定很滑稽，這樣即做到了吸引學(xué)生注意力又起到了增加學(xué)習(xí)印象的作用。

我的教學(xué)觀點(diǎn)主要是以鍛煉低年級(jí)學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、演、唱為目的。即：Listen ， say ， read ， act and sing .更好的培養(yǎng)他們的英語(yǔ)表達(dá)能力，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。也使我在不斷的探索研究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，更好的完成英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

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[3]成愛蓮；英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)是必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)[J]；新課程（中學(xué)版）；2009年03期.

[4]張良軍；交際教學(xué)法研究與探討[M]；北京，人民教育出版社；1995.

[5]付義紅；優(yōu)化英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量[J]；考試周刊；2011年05期.

作者簡(jiǎn)介：劉燕（1981-2-）， 女，漢族，山東省，小學(xué)一級(jí)教師，本科，吉林省撫松縣第八小學(xué)，小學(xué)英語(yǔ)。

朱鳳翔（1982-3-），男，漢族，山東省，小學(xué)一級(jí)教師，本科，吉林省撫松縣第八小學(xué)，小學(xué)英語(yǔ)。