【摘 要】良好的師生關系可以營造一個民主、平等的教學氛圍，在一定程度上可以保證教學質(zhì)量，在高中體育教育中和諧的師生關系有利于學生養(yǎng)成良好的體育習慣和體育能力，對體育教學也有著積極的意義。師生之間應該真誠對待、相互理解，消除師生之間的矛盾與隔閡，努力構建和諧的師生關系。

【關鍵詞】高中體育 師生關系 和諧 民主

【中圖分類號】G635.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）26-0131-02

一 高中體育教育中存在的問題

1.師生情感關系冷淡

教師是教學過程中的主導者，也是建立和諧師生關系的關鍵，若教師對學生過于嚴格，會使學生產(chǎn)生恐懼心理，從而使師生之間產(chǎn)生距離感。大部分教師在課堂上只是為了完成教學內(nèi)容，很少與學生進行深層次的溝通，一方面使教師無法了解學生知識以及動作的掌握情況，另一方面加大了教師與學生之間的距離感，學生在學習過程中，遇到困難也很少及時向老師進行反饋。大部分高中體育教學模式單一，教師只對必要的課程進行講解，而其余的課堂時間，學生自由活動，導致師生之間溝通越來越少，大多數(shù)學生得不到專業(yè)教師指導的運動鍛煉機會，使得學生的體育成績難以提高，身體素質(zhì)得不到進一步的加強。

2.師生道德關系逐漸減弱

教師在教學過程中不僅是知識的傳播者，還承擔著一定的責任和義務，但教師往往意識不到自身的責任和義務，只是一味地傳授知識，完成自己的教學任務，根本不了解學生的掌握程度，對學生的責任感偏弱。還有一部分教師以“民主”為旗號，對體育教育敷衍了事，課堂氣氛極為散漫，學生也只為了應付考試，并沒有實質(zhì)性的收獲。還有一些師生之間關系緊張，相互不認可，甚至相互刁難，學生故意捉弄教師、頂撞教師，教師故意難為學生、布置難以完成的作業(yè)，長此以往只會使師生之間關系逐漸惡化，最后將直接影響教學質(zhì)量。

二 高中體育教育中和諧師生關系的意義

1.有利于營造民主、平等的教學氣氛

隨著人類社會的不斷進步，人與人之間講究民主、平等，同樣在高中體育教育中，師生之間也越來越重視民主和平等。在高中體育教學過程中，教師應該聽取學生的建議，根據(jù)學生的喜好，制定有針對性的教學內(nèi)容，平等對待每一位同學。和諧的師生關系可以使教師與學生之間減少距離感，增加情感交流與溝通，有利于營造一個民主、平等的教學氛圍，學生在這樣輕松的氛圍里學習，不會感到壓力，師生之間的自由交流，可以充分激發(fā)學生潛在的創(chuàng)新能力，逐漸會對體育學習產(chǎn)生興趣，并積極參與到體育運動當中，增強學生的個人體質(zhì)。

2.有利于提高高中體育教學的有效性

教師在授課過程中會產(chǎn)生一定的教學風氣，學生在學習的期間也會形成一定的學習風氣，教風與學風之間會相互影響，相互促進。而良好的教風，可以吸引學生的注意力，使學生可以更快速地掌握知識；同理，良好的學風，可以促進學生自主學習，還可以激發(fā)教師的教學熱情，傳授課堂以外的知識，拓展學生的知識層面。體育教育以身體鍛煉為主，和諧的師生關系，可以形成良好的教風和學風，有效地提高高中體育教學的效率。

3.有利于培養(yǎng)學生良好的人格

和諧的師生關系可以營造一個活躍的課堂氣氛，在活躍的學習氛圍中，學生之間也可以加強彼此的交流，培養(yǎng)學生團結合作的精神。高中體育課程中，有許多體育鍛煉需要團隊合作才能完成，學生在協(xié)作過程中，可以相互了解，從中取長補短，還可以增進同學之間的友誼。良好的師生關系對高中體育教育會產(chǎn)生積極的影響，在提高學生團結合作能力的同時，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，積極樂觀地面對困難，解決學生的心理問題，使學生的人格健康發(fā)展，從而促進學生身心的全面發(fā)展。

4.有利于學生養(yǎng)成良好的體育習慣和提高體育能力

高中生由于課業(yè)壓力大，常常只注重文化課的學習，卻忽略了體育鍛煉。高中體育教育不僅可以增強學生的體質(zhì)，而且還可以培養(yǎng)學生的體育習慣和體育能力。和諧的師生關系，會使師生之間加強溝通，培養(yǎng)學生在體育方面的興趣。另外，教師還可以從中發(fā)現(xiàn)在體育方面有特長的學生，進行有針對性的輔導，使學生成為體育特長生。學生在日常的學習生活中，還應該養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，加強體育鍛煉不僅可以強身健體，還可以提高學生的綜合素質(zhì)。

三 構建高中體育教育中和諧師生關系的原則

1.平等互敬原則

平等是構建師生和諧關系的基礎，教師應該放低身段，把學生當作朋友，在教學過程中教師不僅僅要傳授知識，還應該從思想和情感上與學生進行交流。教師需要尊重學生，在學生犯錯時，教師不能辱罵或體罰學生，應該耐心教導，呵護學生的自尊心。教師與學生之間應該以誠相待，學生應該尊敬師長，教師應該平等、友善、誠摯地對待學生，使學生不會產(chǎn)生距離感。

2.民主寬容原則

民主是構建和諧師生關系的基本原則，寬容是一種基本美德。在新課程改革實踐中，教師在教學過程中，應常常聽取學生的意見和建議，及時對教學內(nèi)容進行調(diào)整，以滿足學生的需求。改變傳統(tǒng)的教學模式，形成開放性課堂，方便師生之間的交流，營造一個愉快的學習氣氛。學生在學習過程中，難免會犯錯，教師應該采取寬容的態(tài)度，循循善誘，幫助學生分析錯誤的原因，引導學生及時地改正錯誤。

3.理解賞識原則

師生之間相互理解，可以促進師生關系的和諧，賞識是教師愛學生的一種具體表現(xiàn)。在日常的學習過程中，教師與學生對許多問題都會產(chǎn)生分歧，在認識上存在巨大的差異，師生之間應該相互理解，實現(xiàn)共同進步。學生常常希望自己的努力得到肯定，教師應該學會賞識學生，對學生的進步進行鼓勵，學生往往會在被表揚之后，更加努力地學習，形成良性循環(huán)，學生也要理解教師的用心良苦，師生在觀念上也要相互認同。

四 構建高中體育教育中和諧師生關系的措施

1.轉變教學理念，建立新型師生關系

在傳統(tǒng)的體育教學中，教師是教學的主體，制訂相應的教學計劃、教學內(nèi)容和教學目標，學生處于被支配的位置，被動地接受知識。在體育教學過程中，學生對教學內(nèi)容一無所知，在課堂上，對教師提出的問題無法理解，不清楚如何回答，嚴重影響師生之間的溝通，從而影響教學效果。教師應該轉變傳統(tǒng)的教學理念，改變原有的教學模式，結合學生的實際情況制訂相關的教學計劃和教學目標，在上課之前將教學內(nèi)容告知學生，學生可以提前做準備，教師還可以在課堂上增加與教學內(nèi)容相關的體育游戲，在游戲的互動中，增加與學生的交流，改善師生關系。

2.以關愛學生為核心

高中課程比較多，學生在學習過程中常常會有巨大的壓力，教師首先要站在學生的角度，理解和關愛學生，不給學生過大的壓力。學生除了學習以外的生活，教師也應該去關注，了解學生的興趣愛好，從生活的點點滴滴關愛學生。教師應該尊重和信任學生，充分聽取學生的意見和建議，改變教學中的不足，增強學生的自信心，激發(fā)學生的學習興趣。教師與學生應該建立平等的關系，平等地對待每一位學生，增強師生之間的溝通。

3.提高教師的專業(yè)素質(zhì)

高中體育教師的素質(zhì)參差不齊，構建良好的師生關系，首先要提高教師的專業(yè)素質(zhì)。教師應該愛崗敬業(yè)，對教育工作盡職盡責，發(fā)自內(nèi)心地關愛學生。在教學過程中，教師應該不斷拓展自身的知識層面，與學生共同學習、共同進步。對于學生難以理解的知識，教師應該及時與學生溝通，耐心為學生進行講解，幫助學生解決問題。這樣不僅提高了教師的綜合素質(zhì)，學生也會在教師的影響下，樹立正確的人生觀和世界觀，可以更好地適應社會。

五 結語

綜上所述，高中體育教育可以促進學生身心的健康發(fā)展，體育鍛煉不僅可以增強學生的體質(zhì)，而且對其他課業(yè)的學習也有益處。和諧的師生關系，有助于培養(yǎng)學生的體育興趣，提高學生的體育能力。提高教師的專業(yè)素質(zhì)，轉變傳統(tǒng)的教學觀念，師生之間相互尊重、相互關愛，努力構建良好的師生關系，從而提升高中體育教學的質(zhì)量和效果。

參考文獻

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〔責任編輯：龐遠燕〕