[摘要]隨著信息化的發(fā)展，以網(wǎng)絡(luò)為載體的新媒體成為當(dāng)代大學(xué)生獲取知識，了解信息，豐富業(yè)余生活的主要途徑和方式。如今，新媒體對大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活觀念、思維方式、價(jià)值觀都產(chǎn)生了重要影響。與此同時(shí)，這對高校思想政治教育工作也帶來了挑戰(zhàn)。正確認(rèn)識新媒體對學(xué)生思想教育的利弊，積極發(fā)揮新媒體在思想政治教育中的積極作用，對于提高思想政治教育工作的時(shí)效性意義重大。

[關(guān)鍵詞]新媒體；思想政治教育；價(jià)值觀

20世紀(jì)90年代以來，我國互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)迅速發(fā)展，各種新媒體層出不窮。作為喜愛新鮮事物，接受能力強(qiáng)的大學(xué)生成為使用新媒體人數(shù)最多，影響較深的群體。相對于之前的廣播、電視、報(bào)紙等媒介，新媒體打破了傳統(tǒng)媒介傳播的界限，呈現(xiàn)出數(shù)字化、及時(shí)性、方便、快捷等特點(diǎn)，真正實(shí)現(xiàn)了“秀才不出門，盡知天下事”的狀態(tài)。在此背景下，高校思想政治教育既面臨著通過新媒體進(jìn)行宣講對話的機(jī)遇，同時(shí)也面臨著信息傳播失真、強(qiáng)勢網(wǎng)絡(luò)文化沖擊等困境。因此，認(rèn)真分析研究新媒體的特點(diǎn)，利用其優(yōu)勢開展思想政治教育是一項(xiàng)亟待提上日程的重大課題。

一、何為“新媒體”及其特點(diǎn)

1.何為“新媒體”

新媒體（NewMedia）是依托數(shù)字技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動通訊技術(shù)等新技術(shù)向受眾提供信息技術(shù)服務(wù)，有別于書信、電話、報(bào)刊、廣播、電影、電視等傳統(tǒng)媒體的新型媒體。隨著數(shù)字技術(shù)的飛速發(fā)展，包括網(wǎng)絡(luò)電視（WebTV）、對話鏈（Chatwords）、虛擬社區(qū)、博客（blog）、播客、簡易聚合（RSS）、手機(jī)短信、IPTV、手機(jī)報(bào)紙等在內(nèi)的各種類型的新媒體已經(jīng)日益影響到人們的日常生活。

2.新媒體的特點(diǎn)

第一，新媒體的開放性。相對于傳統(tǒng)媒介，新媒體更加單快捷。它打破了傳統(tǒng)媒介傳播速度，傳播廣度，傳播形式的局限性，呈現(xiàn)出隨時(shí)隨地穿越時(shí)空的無障礙傳播和互動。

第二，新媒體的消解力量。相對于流媒體，新媒體的一大特點(diǎn)就是它的消解力量。它消除了傳統(tǒng)媒體信息發(fā)送、信息接收之間的邊界，消解了不同行業(yè)、不同人群之間的邊界，即每個(gè)人既是信息的接受者同時(shí)也是信息的傳播者。

第三，新媒體個(gè)性化。新媒體提供點(diǎn)對點(diǎn)的信息傳播服務(wù)，信息傳播者可以針對不同的受眾提供個(gè)性化的服務(wù)。在新媒體中，每個(gè)人都可以用一個(gè)私有的可信賴的傳播載體，用戶就是消息源。以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為基礎(chǔ)，基于信息用戶的信息使用習(xí)慣、偏好和特點(diǎn)向用戶提供滿足其各種個(gè)性化需求的服務(wù)。這種新媒體提供的個(gè)性化信息服務(wù)，令信息的傳播者針對不同的受眾提供個(gè)性化服務(wù)。此外，受眾也對信息具有同樣的操控權(quán)，受眾可以運(yùn)用新媒體選擇信息、搜索信息甚至定制信息。所以，新媒體的時(shí)代是一個(gè)“受眾個(gè)性化”的時(shí)代，傳統(tǒng)媒體中具有“被動接受信息”的受眾轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉ふ液椭谱餍畔⒌挠脩?，這是一個(gè)基于用戶個(gè)人建立起來的雙向交流的系統(tǒng)。

第四，新媒體的虛擬化。由于每個(gè)人既是信息的接受者也是信息的傳播者，人人都可以通過網(wǎng)絡(luò)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見，都能利用互聯(lián)網(wǎng)信息的碎片化、零散化這一特征匿名修改、傳播聲音、圖片。在這種傳播方式中絕大多數(shù)人的身份信息都是隱匿的，彼此交往的信息也多用網(wǎng)絡(luò)符號來代替，后果就是交往變成了現(xiàn)實(shí)生活交往的虛擬化，即，不停在和對方交流，卻不知對方的具體詳細(xì)信息，這對傳統(tǒng)人際關(guān)系產(chǎn)生了沖擊。

二、新媒體對大學(xué)生思想政治教育的積極影響

1.新媒體為大學(xué)生思想政治教育提供了多樣的傳播手段和平臺

由于新媒體傳播信息的開放性和及時(shí)性，使得信息在傳遞過程中具有跨越時(shí)空的優(yōu)勢。在網(wǎng)絡(luò)及時(shí)下形成了3G網(wǎng)絡(luò)、微信、微博、QQ群、BBS等一系列大學(xué)生喜聞樂見的獲取信息、交流情感的傳播渠道。與此同時(shí)，思想政治教育也可以通過上述這些平臺多角度全方位開展。

2.新媒體的及時(shí)性、高效性使得大學(xué)生思想政治教育更加及時(shí)、高效

如今，要想發(fā)布一則信息可通過多種途徑，且每種途徑都具有及時(shí)、高效的特點(diǎn)。目前在學(xué)校、學(xué)院、系、班四級信息傳遞過程中都有相應(yīng)的傳播媒介和傳播方式。比如，學(xué)院要召開學(xué)生民族團(tuán)結(jié)教育專題活動，只需在各系QQ群或者微信群、微信群發(fā)布通知即可，各系老師，學(xué)生在第一時(shí)間內(nèi)就會得知。再如，思政老師要想了解班級同學(xué)的思想動態(tài)，通過關(guān)注其微信、QQ說說、微博發(fā)布的消息便可大概得知學(xué)生的目前狀態(tài)。

3.新媒體使得老師學(xué)生在交往過程中平等、自由

新媒體打破了傳統(tǒng)思想政治教育中所有老師、教育工作者以一種權(quán)威、嚴(yán)肅、僵化、不茍言笑的形象出現(xiàn)，以一種高高在上、灌輸式的形象出現(xiàn)。這些形象讓學(xué)生覺得不舒服，反感，甚至出現(xiàn)抵觸的情況。而新媒體技術(shù)通過網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等各種虛擬的方式和手段彌補(bǔ)這種傳統(tǒng)教育所形成的不足。改變了傳統(tǒng)的灌輸、說教模式，消除了師生之間的隔閡與戒備，加強(qiáng)了老師和學(xué)生之間的信任感、親近感。有效地使我們思想政治教育工作者能夠平等、自由地與大學(xué)生進(jìn)行知識、情感的交流與傳輸。

4.新媒體增強(qiáng)了高校思想政治教育的自主性和選擇性

新媒體時(shí)代下，大學(xué)生由傳統(tǒng)的被動接受學(xué)校教育、課堂學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成了通過借助網(wǎng)絡(luò)、微博、微信、BBS等各種媒介自主學(xué)習(xí)。同時(shí)大學(xué)生還可以根據(jù)自身需要，個(gè)人興趣有選擇的瀏覽相應(yīng)信息和知識，以多樣化的方式參與到不同的交流互動中，實(shí)現(xiàn)了信息的雙向傳播，從而增強(qiáng)了高校思想政治教育的自主性和選擇性。

二、新媒體對大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)

1.新媒體信息傳播的無限性增加了對學(xué)生思想教育把握的難度

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，各種信息在新媒體上大量傳播，不同的意識形態(tài)、反動言論、民族宗教勢力、恐怖勢力等都通過多樣的信息傳播途徑和渠按別道進(jìn)行發(fā)布。而大學(xué)生正處于價(jià)值觀念培養(yǎng)的階段，對于一些思想和言論沒有足夠的甄別，辨識能力，很容易受到其宣傳的影響，輕則學(xué)生思想觀念和價(jià)值判斷受到扭曲，不利于自我的成長和發(fā)展，重則損害國家利益，危害社會安全。這對高校思想教育工作提出了嚴(yán)峻考驗(yàn)。

2.新媒體對大學(xué)生的人格發(fā)展，心理健康存有很大隱患

社會中普遍存在大學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲、大學(xué)生見網(wǎng)友被害等令人心痛的現(xiàn)象。歸根結(jié)底，一是由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中到處充斥著暴力、色情、虛假的信息，大學(xué)生出于好奇，自我節(jié)制程度不高，對一些信息非常好奇，逐漸沉迷其中從而對自身健康發(fā)展帶來障礙；另一方面是因?yàn)楝F(xiàn)在許多大學(xué)生都是獨(dú)生子女，在家庭中很少與父母敞開心扉交流，在學(xué)校面臨生活、學(xué)習(xí)、工作、感情等各種壓力，不愿與老師同學(xué)訴說，借助虛擬的互聯(lián)網(wǎng)，發(fā)泄情緒，逃避現(xiàn)實(shí)，使得個(gè)性變得孤僻。一旦遇到困難和挫折，他們要么變得灰心沮喪，要么借用極端的方式去處理，既不利于個(gè)人的成才，也對社會造成了一定隱患。

3.新媒體對高校思政教師提出了更高的要求

新媒體時(shí)代，大學(xué)生易于接受新鮮事物，成為最早使用，依賴新媒體的主要群體。但對高校思想政治教育工作者來說，他們通過互聯(lián)網(wǎng)獲取信息、資訊的速度和廣度相比大學(xué)生們相對滯后，另一方面也存在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平受限、思想觀念陳舊等問題，在一定程度上不能滿足當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育的需求。因此，作為新媒體下的思想政治教育工作者要加強(qiáng)新媒體的自我認(rèn)識和學(xué)習(xí)，不斷提升自身素養(yǎng)。既是滿足高校思想政治教育的不斷需求，也是信息化時(shí)代下的必然選擇，必然要求。

三、新媒體時(shí)代下大學(xué)生思想政治教育的策略

隨著信息化時(shí)代的到來，新媒體對高校大學(xué)生思想政治教育工作引發(fā)社會公眾的廣泛思考和重視?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中強(qiáng)調(diào)，“新時(shí)期的大學(xué)生思想政治教育工作，要充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主導(dǎo)作用，努力拓展新形勢下的有效途徑，主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地，全面加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)，為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活提供服務(wù)，對大學(xué)生進(jìn)行教育與引導(dǎo)，不斷拓展大學(xué)生思想政治教育的渠道和空間。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)，形成網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作體系，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動權(quán)。”在此新媒體大背景下，高校應(yīng)該建立起一個(gè)全新的大學(xué)生思想政治教育體系，面分析新媒體的影響價(jià)值，找到原因，進(jìn)行策略的分析，才能制定出更加切實(shí)可行的對策。

1.創(chuàng)新教育理念

大學(xué)生思想政治教育工作越來越離不開新媒體這個(gè)角色，作為重要的載體，一些如手機(jī)微信、微博、論壇等渠道讓大學(xué)生的思想觀念得到了改變，這也使得我們的教育理念尤其是高校思想政治教育觀念要緊跟新媒體發(fā)展要求，進(jìn)行一些轉(zhuǎn)變，不斷探索，創(chuàng)新。要能夠樹立全新的思路，將客體進(jìn)行轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生和教師之間的溝通更加便利，讓學(xué)生能夠更加自由地表達(dá)自己的想法，更主動與老師互動交流創(chuàng)。思政教師和學(xué)生在新媒體上需要明確自身的位置，即在新媒體上大家是全新的平等、和諧關(guān)系，不能夠因?yàn)榻逃匚坏脑?，而讓思政教育陷入誤區(qū)之中。要在學(xué)生溝通交流時(shí)，增強(qiáng)對老師的認(rèn)同，達(dá)成彼此之間的共識。

2.提高新媒體運(yùn)用能力和素養(yǎng)

今天的高校大學(xué)生幾乎人手“兩機(jī)”（手機(jī)和計(jì)算機(jī)），這種以3G甚至是4G網(wǎng)絡(luò)為代表的新媒體將學(xué)生帶入了一個(gè)穿越時(shí)空、地域的空間。通過新媒體大學(xué)生們的思想動態(tài)容易發(fā)生變化，這就要求高校思想政治教育工作者們了解新媒體的特點(diǎn)，掌握新媒體的規(guī)律，提高運(yùn)用新媒體的能力，并且通過此種途徑進(jìn)行思想教育。在學(xué)生遇到困難或問題時(shí)，可以幫助他們解疑答惑，充當(dāng)新媒體的領(lǐng)路人，拉近師生之間的距離。從而讓學(xué)生由喜愛新媒體到喜愛和老師交流，潛移默化開展教育工作。

3.運(yùn)用新媒體豐富大學(xué)生思想教育方式

高校思政教師應(yīng)積極借助新媒體加入新的教育方式，如利用QQ、論壇、微博、微信、手機(jī)報(bào)等新媒體技術(shù)，進(jìn)行和某個(gè)學(xué)生、某個(gè)班級、某個(gè)專業(yè)等單、雙、多向的交流方式。既改變了傳統(tǒng)的說教方式，也增強(qiáng)了師生之間、教師與家長之間的溝通和交流，有利于及時(shí)把握學(xué)生思想動態(tài)。

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作者簡介

1.張國橋（1986—），男，碩士，助教，山東濰坊人，石河子大學(xué)醫(yī)學(xué)院輔導(dǎo)員，主要從事高校思想政治教育.

2.馬會超（1987—），女，碩士，講師，河北唐山人，石河子大學(xué)醫(yī)學(xué)院輔導(dǎo)員，主要從事高校思想政治教育.