【文題】

人生何其短暫，如流星之于夜空;生命何其卑微，如塵埃之于蒼穹;而我們又何其短視，如盲人之黑天摸象……因此，我們對(duì)時(shí)間要珍愛，對(duì)生命要敬畏。只有這樣，才能找回本真的自己。

請(qǐng)以“感悟生命”為話題，寫一篇文章。要求：題目自擬;不少于600字;文體不限，詩(shī)歌除外。

【指津】

一、把握話題中心

話題作文與命題作文相比，雖然選材的范圍要廣一些，但并不意味著你可以信馬由韁，無(wú)拘無(wú)束地去寫。比如以“感悟生命”為話題，既要選擇與“生命”有關(guān)的材料來(lái)寫，又要寫出自己的真情實(shí)感。

二、緊扣話題擬題

在話題作文中，擬題非常重要。標(biāo)題擬得好，可以給文章增光添彩，同時(shí)也給自己定下了寫作的方向。

三、選材以小見大

寫好話題作文最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是選材要以小見大，從小的方面來(lái)表現(xiàn)比較深刻的主題，這就要求我們切入的角度要小。在選擇材料的時(shí)候，要有自己的個(gè)性特征，選擇自己最熟悉的、最想說(shuō)的，有一定拓展空間的內(nèi)容去寫。

四、文體明確規(guī)范

文體不明確是同學(xué)們?cè)趯懺掝}作文時(shí)最容易犯的一個(gè)錯(cuò)誤，“文體不限”并非什么文體都適合寫，只是在文體的選擇上給出了更大的自由空間。你可以選擇自己最擅長(zhǎng)的文體來(lái)寫，記敘文、議論文或者抒情散文等，但文體一定要明確。

【學(xué)生佳作一】

小兔子，你在天堂可好？

□李思嘉

幾年前，我所喜愛的兔子終于來(lái)我家做客了。

那是一只很可愛的兔子，它渾身雪白，紅紅的大眼睛，水汪汪的，兩個(gè)耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)地豎著，成天東跳西躥，活潑極了。

不過(guò)，這只兔子并不像兒歌中唱的那樣“愛吃蘿卜愛吃菜”，恰恰相反，它什么都吃。不管是粥、肉，甚至是加了辣椒的菜和西瓜皮，就算是帶點(diǎn)果肉的桃核它也能吃得干干凈凈。每個(gè)周末，我都會(huì)帶它上公園散步，就當(dāng)消化運(yùn)動(dòng)了。但可惜的是，這只兔子的體質(zhì)卻不太好——它太容易中暑了。它經(jīng)常會(huì)側(cè)臥在地上，四條腿隨意地伸開，它若是一副舒適愜意的表情，那便說(shuō)明它正在享受悠閑的生活。但如果它側(cè)臥在地，還急促地喘息著，那你就要有所認(rèn)識(shí)：它可能又中暑了。在這個(gè)時(shí)候，我總是急得不知所措，只能呆呆地望著它。它的紅眼睛里飽含著痛苦與煎熬，向我投來(lái)了可憐的目光，看得我的心像被揪成一團(tuán)一樣疼。我站在一旁，看著爸爸媽媽一次次地給它喂藥，我在心里不禁問(wèn)道：“兔子的生命力不應(yīng)該很強(qiáng)嗎？怎么突然間就中暑了呢？”看著兔子漸漸平息下來(lái)，我心里懸著的石頭終于落地了。

幾天后的一個(gè)晚上，我正打算關(guān)燈睡覺，卻發(fā)現(xiàn)兔子有些異常。在這個(gè)時(shí)候，它本應(yīng)該縮好身體，等著我關(guān)燈睡覺，可是今天，它卻昂著頭，前腳直直地?fù)蔚?，屁股坐在籠子上。我伸出手去安撫它，它先是順著我的意思低下頭去，但不一會(huì)兒又倔強(qiáng)地抬起頭。我試了好幾次都沒(méi)用，也就想：“算了，不早了，它肯定沒(méi)事兒，我還是上床睡覺吧?！?/p>

第二天一早醒來(lái)，我習(xí)慣性地去看兔子，可是籠子里留給我的只是一具橫倒在地的冰冷的尸體……那一刻，我徹底地慌了。我忽然意識(shí)到原來(lái)生命是如此不堪一擊，一點(diǎn)點(diǎn)的傷害就能讓生命之花隕落。

我從未想過(guò)生命竟是如此脆弱。我望望天，喃喃道：“小兔子，你在天堂可好？”

點(diǎn)評(píng)：作者語(yǔ)言細(xì)膩，觀察仔細(xì)，敘述井然有序，將兔子寫得十分活潑可愛。全文生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神，對(duì)細(xì)節(jié)精心的刻畫則恰到好處地揭示了主人公的內(nèi)心世界，讓讀者在生動(dòng)形象的語(yǔ)言中品味出生命的內(nèi)涵。

【學(xué)生佳作二】

瞧，那縷金色的陽(yáng)光

□朱雨暄

晚自習(xí)上，教室里寂靜無(wú)聲，鐘表的“滴答”聲在此時(shí)成了悅耳的交響樂(lè)，我們正在奮筆疾書著……這時(shí)，一只蚊子闖入了我的視野，震撼了我的心。

蚊子，一種令人討厭的生物，表面的脆弱并不能代表什么，那清脆又綿延的嗡嗡聲總讓我的思緒混亂。那一只小小的蚊子，在我的四周晃悠著，它的嗡嗡聲似乎成了一段永無(wú)終結(jié)的樂(lè)章。我伸出手去拍，它卻靈活地躲開了。不一會(huì)兒，煩人的嗡嗡聲再次縈繞在我耳旁，我再也忍不住了，伸手把它拍落在了地上。我輕輕地彎下腰，伸手捏起那對(duì)輕盈的翅膀，想看看它究竟怎么樣了。

我輕輕地觸碰它，不理解這樣弱小的生命，怎么會(huì)有如此響亮的叫聲呢？它的翅膀還在搖曳著，一條腿也被我無(wú)情地折斷了。我把它放在一張紙上，本想用筆頭觸碰它，剛伸出手，又收了回來(lái)。我把這小東西放在我眼前，它似乎還想掙扎，斷了的腿并沒(méi)有妨礙它尋找生的希望。看著它的慘樣，我的心中似乎有了一絲觸動(dòng)。于是，我把這小東西裹上一張紙，放在桌角，想看看它還能不能活下來(lái)……

第二天，我早早地來(lái)到了教室，蚊子卻沒(méi)有了蹤影。我想著或許它早已飛出了教室，昨晚的掙扎并沒(méi)有白費(fèi)。這時(shí)，陽(yáng)光透過(guò)細(xì)小的窗縫絲絲縷縷地照射在那張白紙上，風(fēng)輕輕地掠過(guò)，吹起紙片，帶走了我所有的回憶，蚊子的身影似乎就在那縷陽(yáng)光中，漸漸遠(yuǎn)去了。

蚊子的生命真的很短，就像玻璃鏡子，輕輕一摔就碎了。我們的生命何嘗不是那么脆弱呢？生命的旅程是誰(shuí)都要經(jīng)歷的，最后一縷生的曙光，也要努力地爭(zhēng)取啊。

鐘表依舊規(guī)矩地“滴答”著，我們的生命就在這鐘表的滴答聲，一去不回頭……

點(diǎn)評(píng)：在本文中，作者由一只小小的蚊子聯(lián)想開來(lái)，得出了生命脆弱易逝的感慨。全文籠罩著一股淡淡的憂傷，但是結(jié)尾部分的點(diǎn)睛之筆卻像暗夜中的一道閃電，撕開了壓抑在讀者和作者心頭的濃濃陰霾，讓我們看到了生命的頑強(qiáng)。文章告訴了我們生命寶貴，要學(xué)會(huì)爭(zhēng)取，決不能輕言放棄的人生哲理。

【延伸文題】

誰(shuí)都有生存的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界，這是生命對(duì)人類最大的饋贈(zèng)。

請(qǐng)以“生命的饋贈(zèng)”為題目，寫一篇不少于600字的作文，文體不限，詩(shī)歌除外。