【摘 要】大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作是新形勢下高職院校就業(yè)工作的根本和關(guān)鍵所在。本文從高職院校大學(xué)生就業(yè)前的思考與準(zhǔn)備、就業(yè)時的選擇與把握、就業(yè)后的努力與堅持三方面對高職院校大學(xué)生在校培養(yǎng)、就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)引導(dǎo)等方面提出思考和建議。

【關(guān)鍵詞】高職院校 大學(xué)生 就業(yè)思考

【中圖分類號】G647 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）22-0155-02

當(dāng)前，高職院校畢業(yè)生就業(yè)工作面臨的形勢依然非常嚴(yán)峻。大學(xué)生就業(yè)是關(guān)系學(xué)生利益和學(xué)校發(fā)展的切身大事，也是檢驗高職院校教育質(zhì)量的一項重要指標(biāo)。高職院校就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)該以培養(yǎng)和提升大學(xué)生就業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)為目的，幫助學(xué)生根據(jù)個人情況，結(jié)合行業(yè)特點和職業(yè)需求，選擇最能符合自己職業(yè)興趣和最能發(fā)揮自己能力特長的職業(yè)，并通過刻苦學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新來實現(xiàn)自己的人生價值。

一 高職院校大學(xué)生就業(yè)前的思考與準(zhǔn)備

1.高職院校大學(xué)生正確認(rèn)識職業(yè)規(guī)劃

高職院校大學(xué)生就業(yè)前應(yīng)正確認(rèn)識職業(yè)規(guī)劃的重要意義，明確自己的職業(yè)目標(biāo)，制訂長遠的職業(yè)規(guī)劃，思考實現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的策略，最終才能實現(xiàn)自己的職業(yè)價值。第一，學(xué)生要明確人生的職業(yè)目標(biāo)，這個目標(biāo)是職業(yè)生涯的終極目標(biāo)，它要求是可實行、可量化、可操作的，然后積極思考實現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的策略；第二，學(xué)生要準(zhǔn)確評價自己的職業(yè)興趣和能力特長，這些興趣和特長對實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)有什么幫助，然后認(rèn)真評估職業(yè)目標(biāo)和現(xiàn)狀之間的差距；第三，學(xué)生要準(zhǔn)確定位職業(yè)方向，重新認(rèn)識自身的價值并使其增值，明確最理想的工作是什么，思考為什么覺得這樣的工作才是最有價值的工作；第四，學(xué)生要制訂具體的實施方案和行動計劃，為了實現(xiàn)個人的人生目標(biāo)，需要將終極目標(biāo)按時間分解成幾個遞進式的子目標(biāo)，然后分階段有步驟地按計劃進行推進；第五，學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機遇，提升職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力，不斷增強核心職業(yè)競爭力，突破并塑造不可替代的自我。

2.高職院校大學(xué)生就業(yè)前的思考

第一，過好思想覺悟關(guān)。高職院校對學(xué)生開展就業(yè)指導(dǎo)過程中，非常有必要適當(dāng)?shù)剡M行思想教育和心理輔導(dǎo)，這樣有利于預(yù)防與增強學(xué)生克服焦慮、自卑、自負(fù)、依賴、挫折等心理問題的能力，順利實現(xiàn)就業(yè)。第二，過好自我認(rèn)識關(guān)。（1）學(xué)生要明確自己的知識結(jié)構(gòu)和能力特征對未來工作崗位的適應(yīng)性；（2）學(xué)生要明確自己已經(jīng)掌握了哪些職業(yè)工作需要的技能，達到了怎樣的一個水平；（3）學(xué)生要明確是否已經(jīng)具備了融入社會需要的各種基本能力與行為要求；（4）學(xué)生要明確自己還需要重點積累哪些職業(yè)工作需要的知識和技能才能真正勝任相關(guān)崗位。第三，過好能力轉(zhuǎn)化關(guān)。（1）學(xué)生要準(zhǔn)確定位探求知識的能力，評估自己的學(xué)習(xí)能力；（2）學(xué)生要加強實踐操作和拓展技能的能力，提升實踐動手能力；（3）學(xué)生要強化縝密思維解決實際問題的能力，提升處理重大突發(fā)事件的能力；（4）學(xué)生要鍛煉和提升團隊合作意識，增強團隊合作的能力；（5）學(xué)生要培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，積累未來發(fā)明創(chuàng)造的基礎(chǔ)。

3.高職院校大學(xué)生就業(yè)前的準(zhǔn)備

第一，研究崗位要求。學(xué)生要認(rèn)真研究職業(yè)領(lǐng)域相關(guān)崗位的任職要求，明確相關(guān)崗位的工作職責(zé)和工作規(guī)范，了解任職相關(guān)崗位所必須具備的學(xué)歷資歷、專業(yè)知識、專業(yè)技能、工作經(jīng)驗、工作態(tài)度、溝通能力、合作精神、職業(yè)素質(zhì)等基本要求，注重在平時的學(xué)習(xí)和工作中積累職業(yè)領(lǐng)域相關(guān)崗位所必須具備的能力和素質(zhì)。第二，鉆研業(yè)務(wù)知識。學(xué)生要刻苦鉆研崗位技能，加快業(yè)務(wù)知識更新，優(yōu)化業(yè)務(wù)知識結(jié)構(gòu)，豐富業(yè)務(wù)知識儲備，掌握過硬本領(lǐng)，提升工作能力，適應(yīng)行業(yè)改革的發(fā)展需要，跟上社會發(fā)展和時代前進的步伐。第三，掌握崗位技能。學(xué)生要努力學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)實踐課，積極參加校內(nèi)校外專業(yè)實踐活動，積極參加職業(yè)技能培訓(xùn)，努力獲取國家職業(yè)資格證書，不斷鍛煉和提升自己的專業(yè)技能，熟練掌握崗位所要求的各種基本技能。第四，吸收各方資源。學(xué)生要廣泛接納、吸收各類社會資源，聯(lián)手同學(xué)、老師、家長、親戚等各方力量，進一步增強

自己的業(yè)務(wù)技術(shù)水平和崗位核心技能，提升自己的就業(yè)競爭力和開闊職業(yè)發(fā)展空間。第五，堅定職業(yè)信心。學(xué)生要充分看到有利條件和積極因素，看到自己的能力特長，看到國家的扶持政策，看到行業(yè)的就業(yè)機會，看到學(xué)校的幫助措施，看到老師的精心指導(dǎo)，堅定未來職業(yè)生涯成功的信心。第六，保持積極進取。學(xué)生要始終保持一種知識恐慌、本領(lǐng)恐慌、業(yè)務(wù)恐慌的危機感，把學(xué)習(xí)作為一種興趣、一種態(tài)度、一種責(zé)任、一種習(xí)慣、一種需求、一種追求、一種境界和自身進步的階梯，始終保持不斷進取的心態(tài)和不達目的不罷休的求知勁頭，克服應(yīng)付心態(tài)、自滿心態(tài)和浮躁心態(tài)，珍惜每一分鐘、每一個場合、每一點時間、每一個機會。

二 高職院校大學(xué)生就業(yè)時的選擇與把握

1.理性就業(yè)，扎根基層，拓展上升通道

第一，學(xué)生要克服焦躁情緒，力戒急功近利，立足基層發(fā)展；第二，學(xué)生要注重能力鍛煉，積極拓展上升通道，比如操作維護系列的上升通道：一般操作維護→主要操作維護→高級操作維護；技術(shù)業(yè)務(wù)系列的上升通道：操作員→管理員→助理管理師→管理師→高級管理師；管理系列的上升通道：作業(yè)長→車間主任→部門經(jīng)理→公司總監(jiān)→公司總經(jīng)理；等等。

2.瞄準(zhǔn)需求，自信就業(yè)，降低機會成本

學(xué)生要準(zhǔn)確了解準(zhǔn)備應(yīng)聘公司的規(guī)模與招聘要求、公司的人際環(huán)境、公司能提供的學(xué)習(xí)條件、公司能提供的福利待遇，客觀評價自己的學(xué)習(xí)能力、溝通協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力、應(yīng)變能力等基本的勝任力，降低機會成本。

3.創(chuàng)造市場，自主創(chuàng)業(yè)，展現(xiàn)人生才華

學(xué)生要進行廣泛而精細(xì)的市場調(diào)研，尋找創(chuàng)業(yè)的切入點，準(zhǔn)確定位市場細(xì)分，占領(lǐng)行業(yè)制高點，搶占市場先機，注重技術(shù)創(chuàng)新，不斷推進自有技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化進程，以發(fā)明專利開拓未來。

三 高職院校大學(xué)生就業(yè)后的努力與堅持

1.珍惜機會，重視文化，守好崗位

學(xué)生要有在這個企業(yè)至少干五年、我要為企業(yè)做貢獻和創(chuàng)造經(jīng)濟效益的想法，要珍惜進入企業(yè)學(xué)習(xí)和鍛煉的機會；要在第一時間領(lǐng)悟企業(yè)文化和地方文化，認(rèn)識到企業(yè)文化建設(shè)對企業(yè)發(fā)展的巨大作用；認(rèn)真履行崗位職責(zé)，嚴(yán)守崗位紀(jì)律，盡自己的最大努力把每一件事情做到盡善盡美。

2.勤懇敬業(yè)，踏實忠誠，謙虛謹(jǐn)慎

學(xué)生要認(rèn)識到工作態(tài)度和工作技能會影響職業(yè)發(fā)展的空間。第一，學(xué)生要認(rèn)識到給予組織和單位忠誠，你才能得到對組織和單位忠誠的回報；第二，學(xué)生要認(rèn)識到個人價值需要通過學(xué)習(xí)和工作成果來證明和體現(xiàn)；第三，學(xué)生要認(rèn)識到忠誠賦予你學(xué)習(xí)和工作的激情，忠誠的人感覺學(xué)習(xí)和工作是享受，不忠誠的人感覺學(xué)習(xí)和工作是苦役；第四，學(xué)生要認(rèn)識到只有忠誠的人，才能夠找到歸宿感，組織是你工作的歸宿。

3.融入團隊，學(xué)會取舍，展現(xiàn)魅力

第一，學(xué)生要認(rèn)識到只有借助組織和單位平臺，個人才能有各種發(fā)展和實現(xiàn)目標(biāo)的可能；第二，學(xué)生要積極融入團隊，認(rèn)識到組織發(fā)展最終靠的是全體人員積極性、主動性、創(chuàng)造性的發(fā)揮，有團隊才有個人；第三，學(xué)生要學(xué)會取舍，懂得舍得是精神、是智慧，更是一種人生境界，懂得舍得，人生的運氣就不會太差。

4.精益求精，提高技能，追求卓越

學(xué)生要在工作中不斷追求卓越，在堅持不懈學(xué)習(xí)和創(chuàng)新中努力實現(xiàn)自身價值，努力成為復(fù)合型的技術(shù)人才，不斷攀登技能的高峰，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)和勤于思考的習(xí)慣，深思熟慮地處理工作、生活和學(xué)習(xí)上的每一件事。

大學(xué)生就業(yè)工作是一項綜合性、長期性、系統(tǒng)性的工程，高職院校教育工作者應(yīng)解放思想、實事求是、積極探索，形成全過程進行就業(yè)指導(dǎo)、全方位開展就業(yè)工作、全員參與畢業(yè)生就業(yè)工作的局面，重點從學(xué)生就業(yè)前、就業(yè)時與就業(yè)后三個方面加以研究和探討，切實解決大學(xué)生就業(yè)難的問題。加強高職院校就業(yè)指導(dǎo)工作，不僅是高職院校做好畢業(yè)生就業(yè)工作的迫切需要，更是引導(dǎo)學(xué)生健康成長、成才和成業(yè)的重要措施。

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