【文題亮相】

請(qǐng)以“友情”為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文。要求：（1）題目自擬，角度自定;（2）文體不限，詩(shī)歌除外;（3）要表達(dá)出自己的真情實(shí)感;（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名;（5）不少于600字。

【思路指導(dǎo)】

友情是人的一生中最重要的情感支柱之一。真正的友情能使人快樂(lè)、使人美好、使人奮發(fā)、使人歡欣。所以，在寫(xiě)“友情”類(lèi)話(huà)題作文時(shí)，選材上一定要凸顯出人與人之間純潔、真摯的友情，絕非無(wú)聊庸俗，甚至互相利用的偽友情。當(dāng)然，你筆下的友情也不用僅限于同學(xué)間的友情，還可寫(xiě)與其他人之間的友情等。

寫(xiě)作時(shí)，同學(xué)們可以用記敘文的形式，通過(guò)對(duì)一件具體事情的描述體現(xiàn)友誼的內(nèi)涵，比如寫(xiě)全班同學(xué)為一個(gè)即將轉(zhuǎn)學(xué)的同學(xué)舉行的告別班會(huì)，細(xì)致地描寫(xiě)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景及具體的表情動(dòng)作，表現(xiàn)相互的眷戀和牽掛;也可以構(gòu)思一個(gè)故事，通過(guò)生動(dòng)完整的情節(jié)表達(dá)對(duì)友情的思考;還可以生發(fā)議論，擺事實(shí)、講道理，闡述友情的重要意義等。

具體寫(xiě)作時(shí)，同學(xué)們可遵循以下三大原則：1.天然去雕飾——選材要小;2.我手寫(xiě)我心——情感要真;3.滴水見(jiàn)光輝——細(xì)節(jié)要實(shí)。

總而言之，同學(xué)們?cè)趯?xiě)作時(shí)，務(wù)必要從日常點(diǎn)滴入手，細(xì)膩地感悟友情;真摯地表達(dá)友情;理性地升華友情。

【現(xiàn)場(chǎng)作文】

手心里的陽(yáng)光

□奚 悅

有一把雨傘撐了很久，雨停了還不肯收;有一束花聞了很久，枯萎了也不肯丟;有一種友情，希望到永遠(yuǎn)，即使青絲變白發(fā)，也在心底保留。

——題 記

一個(gè)人走在用麻石條鋪成的小街上，我心里有一種說(shuō)不出的快樂(lè)。撥開(kāi)面前的樹(shù)叢，她已經(jīng)在林子里等了片刻。

走到她跟前，我跟只愉快的小鳥(niǎo)一樣跟她說(shuō)：“你看，秋天到了，天氣也逐漸轉(zhuǎn)寒了。趁現(xiàn)在還算暖和，我們不如裝點(diǎn)陽(yáng)光回家吧！”她點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)了。我們伸開(kāi)雙手，舉向天空，朝著一束陽(yáng)光伸去，并迅速合攏雙手，兩個(gè)小腦瓜在手上期待著。我們相視一笑，打開(kāi)雙手，里面卻什么都沒(méi)有。

我們不斷地嘗試著，但次次都以失敗告終。我沮喪地坐在地上，她卻脫下那件黑色外套對(duì)我說(shuō)，“把它撐開(kāi)試試?！蔽乙幌伦觼?lái)了勁，迅速把衣服撐開(kāi)，不久后，她抖抖衣服收起來(lái)，“現(xiàn)在，陽(yáng)光就在里面了。走，我們回家去看陽(yáng)光！”于是，我們踏著麻石道，手牽著手，朝著家的方向走去。

我們靜靜地走著。她忽然開(kāi)口：“或許，五年，十年之后，我們就不認(rèn)識(shí)對(duì)方了?！薄安徽J(rèn)識(shí)了，怎么可能？”她緊緊地握著我的手，沒(méi)再說(shuō)什么。五年，十年，這是多么可怕的、長(zhǎng)到看不見(jiàn)盡頭的字眼，會(huì)有多少個(gè)日子一天一天，一秒一秒地慢慢挨過(guò)去！怎么可能什么都不發(fā)生呢？

回到家，她把衣服放在桌上，讓我摸那衣服。我感覺(jué)到衣服如太陽(yáng)般溫暖，于是笑嘻嘻地說(shuō)：“是跟陽(yáng)光一樣暖和了，但是不亮啊?！彼哌^(guò)來(lái)，拉起我的手對(duì)我說(shuō)：“這就是陽(yáng)光了?！碑?dāng)時(shí)的我聽(tīng)不懂她在說(shuō)什么，只能站在原地發(fā)呆。

轉(zhuǎn)眼間，五年過(guò)去了，她已不再是當(dāng)年那個(gè)青澀的少女，我也不再是那個(gè)懵懂的女孩。后來(lái)我才明白，那天過(guò)后，她之所以離開(kāi)，是因?yàn)樗改傅年P(guān)系，她不得不去外地上學(xué)。現(xiàn)在，我才明白，她那天為什么那么對(duì)我說(shuō)。因?yàn)樽詮乃吆?，我們就真的沒(méi)再見(jiàn)過(guò)面……

當(dāng)再次見(jiàn)面時(shí)，我們?cè)缫鸦ゲ幌嘧R(shí)。當(dāng)媽媽告訴我，她就是我兒時(shí)的玩伴后我才恍然大悟，慢慢地走過(guò)去，跟她打招呼。的確，五年的風(fēng)霜讓我們的面貌有了翻天覆地的變化。我們互相對(duì)視，剎那間，我發(fā)現(xiàn)是我想錯(cuò)了。她的臉上還掛著昔日溫暖的笑容。

“這就是陽(yáng)光了?！蔽覀儺惪谕暤卣f(shuō)，相視而笑。

【教師點(diǎn)評(píng)】

文中，“我”和她雖然再見(jiàn)卻互不相識(shí)，但二人之間的友誼卻從不曾離去。作者講述了自己與好朋友“儲(chǔ)存陽(yáng)光”的童年趣事，結(jié)尾點(diǎn)明友誼就是陽(yáng)光，構(gòu)造出如詩(shī)般的意境，讀后令人回味。