摘 要 專業(yè)綜合評(píng)價(jià)是高校自本科教學(xué)水平評(píng)估以后面臨的又一輪新的評(píng)價(jià)，開(kāi)展本科專業(yè)綜合評(píng)價(jià)具有重要的意義，應(yīng)從人才培養(yǎng)模式、師資隊(duì)伍建設(shè)、本科教學(xué)工程、質(zhì)量監(jiān)控體系、專業(yè)特色等幾方面加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)。

關(guān)鍵詞 本科 專業(yè) 專業(yè)綜合評(píng)價(jià)

專業(yè)建設(shè)是高校建設(shè)和發(fā)展的核心，提高專業(yè)質(zhì)量是深化高校內(nèi)涵建設(shè)的重要環(huán)節(jié)?！督逃筷P(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見(jiàn)》指出要建立動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)。目前，部分省份已經(jīng)開(kāi)始啟動(dòng)本科專業(yè)綜合評(píng)價(jià)工作，如何做好本科專業(yè)綜合評(píng)價(jià)，是地方高校面臨的是一項(xiàng)全新的工作。

一、本科專業(yè)綜合評(píng)價(jià)的內(nèi)涵

本科專業(yè)綜合評(píng)價(jià)是對(duì)不同學(xué)校開(kāi)設(shè)的相同專業(yè)，依托專業(yè)綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)平臺(tái)，采取定量與定性相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，客觀反映專業(yè)改革和建設(shè)的真實(shí)狀態(tài)，進(jìn)行分類指導(dǎo)，引導(dǎo)專業(yè)辦出特色。

專業(yè)綜合評(píng)價(jià)與專業(yè)認(rèn)證，都是評(píng)價(jià)、監(jiān)督、保障專業(yè)建設(shè)的重要舉措。專業(yè)認(rèn)證是國(guó)家層面統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施，目前我國(guó)僅出臺(tái)了臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理、中藥學(xué)等為數(shù)不多的專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)。專業(yè)認(rèn)證過(guò)程中專家要進(jìn)校實(shí)地考察，但對(duì)各評(píng)價(jià)專業(yè)不予排名。專業(yè)綜合評(píng)價(jià)是各省各自制定方案，分為專業(yè)綜合評(píng)價(jià)通用指標(biāo)體系和各專業(yè)種類具體評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)各專業(yè)排名。

審核評(píng)估核心是對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)效果的實(shí)現(xiàn)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)，旨在推進(jìn)人才培養(yǎng)多樣化，強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，體現(xiàn)學(xué)校在人才培養(yǎng)質(zhì)量中的主體地位。專業(yè)綜合評(píng)價(jià)與審核評(píng)估都是評(píng)估學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的方式，專業(yè)綜合評(píng)價(jià)是審核評(píng)估的具體化。

二、開(kāi)展本科專業(yè)綜合評(píng)價(jià)的意義

1、注重專業(yè)特色。實(shí)施本科專業(yè)綜合評(píng)價(jià)，注重專業(yè)自身培養(yǎng)方案各要素間的匹配程度、相關(guān)要素對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)要求的支持程度，鼓勵(lì)專業(yè)根據(jù)社會(huì)需要、學(xué)校定位和專業(yè)辦學(xué)實(shí)際，特色發(fā)展。

2、規(guī)范專業(yè)管理制度。實(shí)施本科專業(yè)綜合評(píng)價(jià)，伴隨專業(yè)排名和淘汰機(jī)制，這就為科學(xué)地設(shè)置、發(fā)展、乃至停辦及撤銷專業(yè)提供了科學(xué)依據(jù)。引導(dǎo)高校更加注重專業(yè)建設(shè)中的優(yōu)勢(shì)與不足，不斷完善專業(yè)建設(shè)及調(diào)整機(jī)制，健全校級(jí)教學(xué)質(zhì)量保障體系，加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。

3、全面反映高校教學(xué)質(zhì)量。實(shí)施本科專業(yè)綜合評(píng)價(jià)，以專業(yè)綜合評(píng)價(jià)為主要抓手和有效杠桿，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，切實(shí)關(guān)注教育質(zhì)量、關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)。促進(jìn)高校優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，注重內(nèi)涵特色發(fā)展。推動(dòng)高校建立以提高質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，同時(shí)滿足公眾了解高校的需求。

三、加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)的思考

專業(yè)綜合評(píng)價(jià)是高校自本科教學(xué)水平評(píng)估以后面臨的又一輪新的評(píng)價(jià)，是專業(yè)質(zhì)量監(jiān)控的重要手段，將對(duì)學(xué)校和專業(yè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的后續(xù)影響力和牽動(dòng)力。

1、優(yōu)化人才培養(yǎng)模式。依據(jù)各專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，反思專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方式、培養(yǎng)要求、專業(yè)定位、課程設(shè)置等要素之間的匹配程度，征求學(xué)生、用人單位等利益方的意見(jiàn)和建議，不斷優(yōu)化培養(yǎng)模式，做好人才培養(yǎng)的頂層設(shè)計(jì)工作。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。教師隊(duì)伍建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵一環(huán)。加大高層次人才培養(yǎng)和引進(jìn)力度，充實(shí)教師隊(duì)伍；依托教師教學(xué)發(fā)展中心，開(kāi)展各類教學(xué)技能培訓(xùn)，真正有效地提升教師、特別是中青年教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，實(shí)施各類教學(xué)激勵(lì)，如教學(xué)休假、教學(xué)標(biāo)兵評(píng)選等，引導(dǎo)教師潛心教書育人。

3、重視本科教學(xué)工程。本科教學(xué)工程的成果是專業(yè)評(píng)價(jià)關(guān)注的一項(xiàng)新的重要內(nèi)容，涉及到專業(yè)建設(shè)的方方面面，包括特色專業(yè)、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、精品課程、雙語(yǔ)示范課程、綜合改革試點(diǎn)專業(yè)、卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃、大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、精品視頻公開(kāi)課、精品資源共享課、規(guī)劃教材等。本科教學(xué)工程建設(shè)要克服集中在個(gè)別優(yōu)勢(shì)專業(yè)的弊端，擴(kuò)大覆蓋面，發(fā)揮其示范和輻射作用，帶動(dòng)專業(yè)建設(shè)各個(gè)環(huán)節(jié)建設(shè)。

4、積極完善質(zhì)量監(jiān)控體系。建立各專業(yè)年度教學(xué)質(zhì)量報(bào)告制度、專業(yè)發(fā)展規(guī)劃制度；建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，明確教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)控措施；健全教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，科學(xué)組織評(píng)價(jià)實(shí)施，引入第三方評(píng)價(jià)，為專業(yè)發(fā)展構(gòu)建全方位保障機(jī)制。

5、凝練專業(yè)特色。專業(yè)建設(shè)過(guò)程中緊緊圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)，秉承“厚基礎(chǔ)、重融合、強(qiáng)能力、求創(chuàng)新”的教學(xué)理念，體現(xiàn)加強(qiáng)基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力、注重素質(zhì)和育人為本的原則，及時(shí)總結(jié)專業(yè)辦學(xué)成果，凝練專業(yè)辦學(xué)特色。

參考文獻(xiàn)：

[1]http：//www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s7168/201312/160919.html教育部關(guān)于開(kāi)展普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評(píng)估的通知，[EB/OL].

[2]http：//www.jyb.cn/high/gdjyxw/201407/t20140723_591374.html遼寧試水\"本科專業(yè)綜合評(píng)價(jià)\"的質(zhì)量保障體系[EB/OL].

（漆艷春?jiǎn)挝唬黑M南醫(yī)學(xué)院教務(wù)處；蔡德清單位：贛南醫(yī)學(xué)院圖書館）