【技法導(dǎo)入】

“寫作的藝術(shù)其實(shí)并不是寫的藝術(shù)，而是刪去寫得不好的東西的藝術(shù)。”俄國(guó)作家契訶夫告訴我們修改的重要性。從某種意義上講，好作文是改出來(lái)的。然而，卻有部分同學(xué)并沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，反倒認(rèn)為修改作文是老師的事。今天，我們就來(lái)談一談如何修改作文。

【技法揭秘】

要想修改出一篇佳作，首先要明白“佳作”的標(biāo)準(zhǔn)。中考閱卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)一類文的要求是：“符合題意，思想健康，感情真摯，中心明確，內(nèi)容具體有新意，語(yǔ)言流暢，條理清楚。”鑒于此，同學(xué)們可從以下幾方面著手修改：

一、著眼全篇，力求改得思想健康，中心明確

修改作文要有全局意識(shí)，不要一動(dòng)筆就埋頭于詞句的修改中，而要著眼全篇，看文章的思想是否健康，中心是否明確。如習(xí)作《面對(duì)那目光》一文的主要內(nèi)容是鄉(xiāng)下的奶奶到學(xué)校給“我”送東西，有同學(xué)向“我”投來(lái)鄙視的目光。文章結(jié)尾寫道：“我發(fā)現(xiàn)自己的眼光從未像今天這樣充滿敵意和反擊。雙方眼光相遇時(shí)，我傳遞的信息是：走著瞧，下次也請(qǐng)你們這些文化成績(jī)墊底的貴族子弟嘗嘗我的厲害！”這些內(nèi)容流露出了消極的情緒，經(jīng)再三修改后，改為“我昂著頭，走上二樓，那些同學(xué)圍上來(lái)問(wèn)我來(lái)人是誰(shuí)，我毫不猶豫地高聲回答：‘是我奶奶！’我維護(hù)自尊的眼光恰好與M同學(xué)的眼光相遇，我發(fā)現(xiàn)，他那復(fù)雜的眼神中似乎多了一分不安和歉疚……”。這樣一改，文章中心就明確多了。

二、搭好骨架，力求改得條理清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

文章就像人一樣，人沒(méi)有骨架是站不起來(lái)的，而文章沒(méi)有結(jié)構(gòu)框架也是立不起來(lái)的。修改時(shí)要先把文章的架子搭起來(lái)，不要讓文章像一盤散沙。如2014年湖北省襄陽(yáng)市的中考滿分佳作《以輕攜愛意的姿態(tài)前行》就用了“一世海棠裊崇光”“陌上撐傘繞疏香”“墨色無(wú)言蘊(yùn)深情”三個(gè)小標(biāo)題分別寫的是媽媽的愛、同學(xué)的愛、老師的愛，思路清晰明了。

三、適當(dāng)增刪，力求做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出

選材有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，就是最能突出中心的材料要濃墨重彩，精雕細(xì)刻;反之就應(yīng)惜墨如金，勇于舍棄。比如某習(xí)作《冒險(xiǎn)·危險(xiǎn)》主要寫的是作者有一次和哥哥爬到樓頂玩，正玩得高興時(shí)卻發(fā)現(xiàn)通往樓頂?shù)拈T被風(fēng)吹得鎖住了，他們下不去，哥哥就從樓頂跳到旁邊一棟樓上的故事。可初稿作者竟用了300多字寫爬到樓頂?shù)倪^(guò)程，而對(duì)從樓頂跳到旁邊一棟樓上卻只有80多字，這明顯詳略不當(dāng)。經(jīng)修改后，改成上樓用了80多字，而“跳樓”增加到300多字，效果就明顯好多了。

四、潤(rùn)色語(yǔ)言，力求做到文從字順，文采飛揚(yáng)

文章的美并不在于用了多少修飾語(yǔ)，而是要看它的詞句是否通順，表述是否確切。因此，我們?cè)谛薷淖魑臅r(shí)應(yīng)使作文文從字順，簡(jiǎn)潔明了;在此基礎(chǔ)上，再對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸?rùn)色。

【精彩佳作】

試卷不翼而飛后……

□李倩茹

“?。y god！我的語(yǔ)文試卷呢？”周日一大早，我摸遍了書包的角角落落，抖遍了大大小小的書本，翻遍了書桌的旮旮旯旯，依然不見語(yǔ)文試卷的“倩影”，那可是我周日必做的作業(yè)呀！我頓時(shí)石化了！

現(xiàn)在該怎么辦呢？去學(xué)校找？可進(jìn)不了教室門呀！問(wèn)同學(xué)借來(lái)復(fù)印？這倒是個(gè)可行的辦法！我立馬跑到同村的小薇家，可還是晚了一步，她的試卷已經(jīng)寫滿了答案。別的同學(xué)離我家又遠(yuǎn)，沒(méi)辦法，只有“抄”這一條路可走了。

我借了試卷，飛奔回家，備好紙筆，立馬開工了。是只抄題目還是連答案一起抄呢？片刻猶豫后，我決定只抄題目，抄完后再自己做，這樣才是對(duì)自己負(fù)責(zé)嘛！抄完三題，我還不是很累，抖了抖手，繼續(xù)開抄……抄到第六題，我的手心開始出汗?？粗竺孢€有那么多題目要抄，我不耐煩地把筆甩到一邊，喊了起來(lái)：“哎，這么多，要抄到什么時(shí)候呀？煩死了！”

“是什么事讓我的寶貝煩死了？”爸爸聞聲走了進(jìn)來(lái)。聽我說(shuō)完事情的原委后，爸爸指了指墻壁。那上面有一句俗語(yǔ)：“困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱。”看到這一句，我不由得想到語(yǔ)文老師的“至理名言”——我一定能行！想到這兒，我沖著爸爸堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭，爸爸笑著離開了。接著，我工工整整地抄完了所有題目，并認(rèn)認(rèn)真真地把抄好的試卷寫滿了答案。

“請(qǐng)同學(xué)們看看這份特殊的試卷。”周一語(yǔ)文課上，老師手里舉著幾張作業(yè)紙。咦，那不正是我的試卷么?！斑@是李倩茹同學(xué)的作業(yè)，她的試卷也找不到了，可她的作業(yè)卻不折不扣地完成了！真乃‘強(qiáng)者’也。你們這兩個(gè)借口找不到試卷的同學(xué)該‘三省吾身’了！”

聽了老師的表?yè)P(yáng)，我的心里甜滋滋的，可“強(qiáng)者”這一詞我真是受之有愧呀！今后，我一定向“強(qiáng)者”看齊，把“我一定能行，我一定一定能行”當(dāng)成自己的座右銘。

點(diǎn)評(píng)

此文先后修改了四遍。原稿的第一段是“‘??！我的語(yǔ)文試卷呢？’伴著早上的一聲大叫，我石化了！”而修改稿加上一個(gè)排比句，突出了“我”翻找試卷的仔細(xì)，并用上“倩影”一詞把試卷擬人化了;再加上“那可是我周日必做的作業(yè)呀”這一句交代，后文“我頓時(shí)石化了”才有了依托，才更加可信。由此可見，修改作文是多么重要。

【誤區(qū)提醒】

一、不重視讀

只有通過(guò)閱讀自己的文章，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。那些讀起來(lái)不上口的，感到別扭的，一定是有毛病的。

二、不愿意反復(fù)修改

文章若只改一兩遍可能效果不明顯，如能改七八遍，那自然會(huì)大有改觀。不過(guò)，也不要光自己修改，還要多請(qǐng)別人提提建議。

【模擬考場(chǎng)】

美無(wú)處不在，需要我們?nèi)ビ眯陌l(fā)現(xiàn)：早晨的露珠是美的，母親的凝望是美的，路人的提醒是美的，個(gè)人的努力是美的。進(jìn)步是美，遺憾也是美……美是一種智慧，它需要我們?nèi)ラ_發(fā);美是一種向往，它引領(lǐng)我們?nèi)プ非蟆?/p>

請(qǐng)以“細(xì)品 " " " 的美麗”為題，寫一篇文章。立意自定，文體自選（除詩(shī)歌外），不少于600字。