【摘 要】競技體育帶給人們的不僅是精彩絕倫的表演，更加讓人們體會到了以“更高，更快，更強”為主題的奧林匹克精神。隨著競技體育的深入人心，作為體育工作者，通過對學(xué)校體育的現(xiàn)狀研究，有機地將競技體育與學(xué)校體育相結(jié)合，為促進學(xué)校體育的發(fā)展提出有效的方法和建議。

【關(guān)鍵詞】競技體育 學(xué)校體育

【中圖分類號】G807 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）12-0181-02

學(xué)校體育一直是國家體育部門關(guān)心的問題，2014年7月28日國務(wù)院副總理劉延?xùn)|在全國學(xué)校體育工作座談會上強調(diào)：“健康是青少年成長成才的根基，各級政府要認(rèn)真貫徹政策，樹立‘健康第一’理念，確保學(xué)生‘每天鍛煉一小時’的會議精神”，突出了學(xué)校體育工作的重要性。隨著競技體育水平的不斷提高，學(xué)校體育也在穩(wěn)步前行，但其中還存在著不足之處。在以學(xué)校體育為工作重心的前提下，我們需要拓寬思路，借鑒競技體育的發(fā)展模式與趨勢。總結(jié)經(jīng)驗，探索兩者之間的關(guān)系，為學(xué)校體育增添新的教學(xué)元素，以此來推動學(xué)校體育的發(fā)展。

一 學(xué)校體育與競技體育的概念界定

學(xué)校體育——是學(xué)校教育工作的重要部分，將體育的方式融入教育中，來探索運動規(guī)律，獲取基本的體育知識，發(fā)展自身體質(zhì)，培養(yǎng)個人品質(zhì)。

在學(xué)校體育教育中，根據(jù)所開設(shè)的體育課程以及參加課外活動的鍛煉，獲得了基本的運動知識和技能，通過不斷的學(xué)習(xí)豐富自己，同時了解了更多體育方面的知識，對于人的社會化的過程也起著不可或缺的作用。

競技體育——是指為了最大限度地挖掘和提高人在體格、體能、心理等方面的能力，最終目的是為取得優(yōu)異的運動成績而進行的科學(xué)的、系統(tǒng)的訓(xùn)練和比賽。

競技體育作為人們社會文化的一種形式，根據(jù)其自身的特點，對于人與人之間的交流活動、社會文化發(fā)展有著獨特的作用與意義。競技體育是體育中目的性與規(guī)律性的體現(xiàn)，更是體育中“美”的表現(xiàn)。

二 學(xué)校體育與競技體育的關(guān)系

學(xué)校體育與競技體育同屬于體育價值的表現(xiàn)形式，兩者既有聯(lián)系又有區(qū)別。不能為了發(fā)展學(xué)校體育而照搬競技體育的發(fā)展模式，需要找到兩者的共性，加以利用來推進學(xué)校體育的發(fā)展。

激烈的競爭是競技體育最本質(zhì)的特征，嚴(yán)格的訓(xùn)練是完成高規(guī)格動作的保障，無條件地服從規(guī)則是比賽公平競爭的準(zhǔn)繩。競技體育從來沒有離開過學(xué)校體育，那些優(yōu)秀運動員多是從學(xué)校中被挖掘進行專業(yè)訓(xùn)練的；那些退役的著名運動也會回到學(xué)校進行文化課學(xué)習(xí)，完善自身，提高自己的文化素質(zhì)。現(xiàn)如今的學(xué)校體育教學(xué)需要有競爭的存在，但要講究一個尺度的把握，不可以按照競技體育的要求來管理，畢竟我們面對的是大眾學(xué)生。正確認(rèn)識競技體育的教育功能，以學(xué)校體育為中心，競技體育作為向?qū)?，兩者并肩前行，促進學(xué)校體育教學(xué)工作的開展。

三 建議與措施

1.競技體育與學(xué)校體育摻和教學(xué)

競技體育講究技術(shù)動作的高水平與高難度，這樣才使得其具有很大價值的觀賞性。長期以來，我國的學(xué)校體育教學(xué)中一直在降低體育課運動技能的難度，從另一方面講，降低技術(shù)難度確實可以保證學(xué)生能很快地接受一般大眾性質(zhì)的體育教學(xué)，但是由于缺乏競爭性與娛樂性，導(dǎo)致學(xué)生不均衡發(fā)展，造成學(xué)生“吃不飽或吃得少”的現(xiàn)象。改變以往的教學(xué)模式，適當(dāng)?shù)卦黾痈偧俭w育元素，增添課程對學(xué)生的吸引力。如：有尺度地增加運動技術(shù)的難度，實行增加體育鍛煉時數(shù)的政策，在體育游戲或教學(xué)比賽中，根據(jù)學(xué)生的要求設(shè)置更多的獎懲措施等等。通過改變教學(xué)內(nèi)容來激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，增強學(xué)生團結(jié)協(xié)作的能力，使得學(xué)生參與體育鍛煉更加積極主動。

2.學(xué)校多組織和承辦體育賽事

競技體育賽事的舉辦需要有完善的場地，器材等一系列設(shè)施，而學(xué)校剛好符合這一要求。學(xué)校應(yīng)該積極利用這一優(yōu)勢，將賽事引進校園，充分利用資源，舉辦體育賽事。競技體育有著極大的觀賞性和娛樂性，實地欣賞比賽，體會競技體育激情的氛圍，或者作為一名志愿者參與其中服務(wù)賽事，學(xué)生將會有更多的機會接觸競技體育，從而了解競技體育。學(xué)習(xí)優(yōu)秀運動員頑強拼搏、不屈不撓的意志品質(zhì)，有助于學(xué)生在今后競爭激烈的社會中更好地生存下去。

3.以體育俱樂部形式組織課外活動

社會在飛速的發(fā)展與進步。學(xué)校體育也應(yīng)與時俱進，結(jié)合自身情況有選擇地借鑒國外優(yōu)秀的體育經(jīng)驗發(fā)展自身。在西方國家，俱樂部形式的體育教育受到人們的認(rèn)可和支持，學(xué)生不僅在學(xué)校學(xué)習(xí)體育知識，更多的是在俱樂部中獲得體育知識。因此，應(yīng)建立符合我國國情的體育俱樂部，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的自由度和廣泛度。改變以往的課外體育鍛煉模式，充分發(fā)揮以學(xué)生為主體的作用，自主選擇課外活動項目和課外指導(dǎo)教師。教師充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體育學(xué)習(xí)的能力，要因人制宜，采取分層指導(dǎo)課外體育教學(xué)的模式，也可以采取俱樂部形式的體育教學(xué)，使得學(xué)生在體育方面更加自信。在俱樂部中，學(xué)生可以學(xué)習(xí)更多的體育專業(yè)知識，也為那些有志向在體育方面發(fā)展的學(xué)生提供便利的機會，為競技體育儲備人才。

4.管理部門應(yīng)相互配合發(fā)展

將競技體育推廣到校園中，需要教育部門與體育部門的雙重領(lǐng)導(dǎo)，兩者缺一不可，兩部門協(xié)調(diào)發(fā)展。堅持以人為本，貫徹“素質(zhì)教育”“健康第一”的指導(dǎo)思想，認(rèn)真透徹地研究將競技體育轉(zhuǎn)換為適當(dāng)?shù)男问剑怪c學(xué)校體育不沖突，以此來促進學(xué)校體育的發(fā)展。

四 結(jié)束語

任何形式及觀點的提出都是為了學(xué)生能夠更好地完善自我，提升自身的能力。將競技體育延伸到學(xué)校體育工作中的過程是漫長而艱辛的，我們應(yīng)該始終堅信“有矛盾，才會有發(fā)展”。在以學(xué)校體育為主線發(fā)展的同時，不能忽視競技體育的教育功能，找到兩者的契合點，用以發(fā)展學(xué)校體育。在學(xué)生在發(fā)展身體的同時，使其精神上有更高、更完美的追求。使學(xué)生能更好地適應(yīng)社會，這才是將競技體育引進校園中的根本目的。

參考文獻

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〔責(zé)任編輯：林勁〕