【摘 要】初中體育教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在目前的初中體育教育中，由于教師不能正確地選擇和利用教學(xué)方法，學(xué)生不能理解運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，導(dǎo)致課程無(wú)法收到很好的成效，因此要注意在課程中對(duì)教學(xué)方法的選擇與利用。

【關(guān)鍵詞】初中體育 教學(xué)方法 實(shí)際情況

【中圖分類(lèi)號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2015）12-0154-01

體育教育既簡(jiǎn)單又復(fù)雜，簡(jiǎn)單是因?yàn)轶w育活動(dòng)貼近初中年齡段學(xué)生的天性，他們能夠更好地體會(huì)到體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣；復(fù)雜是因?yàn)樵谝话愕某醯戎袑W(xué)中，由于硬件設(shè)備或教學(xué)時(shí)間的限制，體育教育對(duì)教學(xué)方法要求很高。因此，在體育教學(xué)中，選擇正確的方法是很必要的。

一 教師要樹(shù)立正確的教育觀念

隨著時(shí)代的進(jìn)步與教育觀念的發(fā)展，教育的目的早已不是單純地對(duì)教學(xué)內(nèi)容的教授，而更應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生能力的提升與人格和興趣的培養(yǎng)，以及培養(yǎng)綜合素質(zhì)。對(duì)于初中體育教育來(lái)說(shuō)更是如此。在日常的體育教學(xué)中，教師要以增長(zhǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力為根本，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好與興趣，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與互動(dòng)交流，提高教學(xué)水平，增進(jìn)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力水平。

二 在體育教學(xué)中提高教學(xué)效果的方法

1.根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇正確的教學(xué)方法

在初中體育教學(xué)中，教學(xué)時(shí)間安排的并不多，這就要求教師在有限的教學(xué)中，采取更為有效的教學(xué)方法，讓學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有更多的了解，增長(zhǎng)知識(shí)和能力。如何采用更有效的方法，教師要充分地了解學(xué)生，教學(xué)活動(dòng)要在此基礎(chǔ)上進(jìn)行安排。如果教師對(duì)學(xué)生的理解不足，教學(xué)就不能收到很好的成效。教師對(duì)學(xué)生的了解應(yīng)當(dāng)包含如下幾方面：對(duì)于學(xué)生身體素質(zhì)的了解，對(duì)學(xué)生體育技能掌握情況的了解；對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的了解，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)的了解?？偠灾?，教師要在對(duì)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行充分的了解之后，才能采取正確的教學(xué)方法。與此同時(shí)，教師也要根據(jù)在教學(xué)設(shè)備與場(chǎng)地的實(shí)際情況以及學(xué)生的接受能力來(lái)組織教學(xué)。要注意到，教學(xué)的辦法和手段并沒(méi)有好壞之分，只有適合與不適合。只有適合學(xué)生的才能在運(yùn)用中取得較好的成果，這就要求教師加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，構(gòu)建師生平等的教學(xué)模式，并且在課后加強(qiáng)總結(jié)與思索，不斷提高教學(xué)水平，進(jìn)行更有效的課堂教學(xué)。

2.激發(fā)學(xué)生的興趣

體育教學(xué)的目的是增長(zhǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，假如學(xué)生缺乏對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，沒(méi)有提高自身運(yùn)動(dòng)能力的意愿，那么他們就不會(huì)自發(fā)地進(jìn)行課后的體育鍛煉，體育課程的教學(xué)就是失敗的。對(duì)于現(xiàn)在的初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)壓力較重，平時(shí)進(jìn)行體育鍛煉的欲望并不高，這就要求教師在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的興趣進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓學(xué)生感受到體育運(yùn)動(dòng)與身體健康的好處，無(wú)論是在課上還是課下，都會(huì)主動(dòng)地參與到體育活動(dòng)中去。

3.注意教學(xué)方法

在教學(xué)過(guò)程中，教師需要將各類(lèi)體育運(yùn)動(dòng)的規(guī)則、概念教授給學(xué)生，在學(xué)生有了一定的基礎(chǔ)之后，就應(yīng)當(dāng)繼續(xù)教授一些運(yùn)動(dòng)中的技巧，讓學(xué)生的能力得到充分的提高。在體育教學(xué)中，教學(xué)方式可以不拘泥于一兩種方法，而是要靈活采用多種方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，不僅要用語(yǔ)言來(lái)對(duì)課程內(nèi)容來(lái)進(jìn)行描述與表達(dá)，也要用演示來(lái)讓學(xué)生直觀地進(jìn)行了解。在進(jìn)行了演示與講述之后，就要讓學(xué)生們進(jìn)行實(shí)踐，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際的活動(dòng)中了解課程的內(nèi)容，切忌光說(shuō)不練的情況。

4.鼓勵(lì)學(xué)生的自主研究與探討

在新的教育理念下，教學(xué)中需要更關(guān)注學(xué)生的能力成長(zhǎng)與素質(zhì)提升，最重要的就是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，不僅需要教師對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，同時(shí)也要注意學(xué)生之間的經(jīng)驗(yàn)交流。在一些群體協(xié)作的體育運(yùn)動(dòng)中，如籃球、足球等，教師可以進(jìn)行分組練習(xí)，讓學(xué)生在自主的運(yùn)動(dòng)中對(duì)于運(yùn)動(dòng)技巧有更多認(rèn)識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生之間的默契與配合。在教師提出了運(yùn)動(dòng)的目標(biāo)與方法之后，學(xué)生通過(guò)自主的練習(xí)可以加深認(rèn)識(shí)，并得到更多的經(jīng)驗(yàn)。

5.充分利用演示

學(xué)生對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的了解，來(lái)源就是演示。在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)之前，教師要先進(jìn)行演示，讓學(xué)生對(duì)于教學(xué)的內(nèi)容有基本的了解與掌握，教師的演示一旦不夠標(biāo)準(zhǔn)，可能就會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。在課程中，不僅要對(duì)新知識(shí)進(jìn)行演示和講解，也要注意對(duì)舊知識(shí)的溫習(xí)，演示的次數(shù)與速度要根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況來(lái)決定，既不能太多，影響到之后學(xué)生的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，又不能太少，使學(xué)生不能夠充分地對(duì)教學(xué)要點(diǎn)進(jìn)行了解。

三 結(jié)束語(yǔ)

初中體育教育能夠有效地鍛煉學(xué)生的體魄和協(xié)作精神，能夠?yàn)閷W(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助。由于種種實(shí)際情況限制，體育教育可能不能得到完全的展開(kāi)，這更要求教育工作者不斷提高自身水平，改進(jìn)教學(xué)方法，更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)。

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〔責(zé)任編輯：林勁〕