【摘 要】課堂教學(xué)內(nèi)容，是每一門(mén)課程內(nèi)容濃縮的智慧與精華。課堂教學(xué)，是老師教授知識(shí)、學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑之一，初中體育的教學(xué)也不例外。想要提高學(xué)生的體育水平以及增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，就要合理構(gòu)建一個(gè)高效的體育課堂。

【關(guān)鍵詞】初中 體育課堂 有效教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2015）12-0153-01

隨著中國(guó)教育改革的不斷深入，中學(xué)體育教育受到了社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)的重視與關(guān)注，使得學(xué)校體育教育有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但同時(shí)也還存在課堂教學(xué)有效性不高的問(wèn)題。因此，如何提高中學(xué)體育教學(xué)的有效性亟須廣大教育工作者進(jìn)一步研究。

一 初中體育課堂的現(xiàn)狀

1.學(xué)生自身問(wèn)題

第一，態(tài)度不端正。初中學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)不足，很多學(xué)生認(rèn)為體育只是簡(jiǎn)單的身體活動(dòng)，是純粹的一種競(jìng)技運(yùn)動(dòng)。因此，對(duì)于學(xué)習(xí)任務(wù)繁重的他們來(lái)說(shuō)，體育課上不上都無(wú)所謂，沒(méi)有太大關(guān)系。

第二，身體素質(zhì)較差。現(xiàn)在我國(guó)絕大多數(shù)的中學(xué)生缺乏體育鍛煉，盡管有的學(xué)校要求學(xué)生進(jìn)行早起和中午課間操的鍛煉，但事實(shí)上，這些短時(shí)間的運(yùn)動(dòng)并沒(méi)有對(duì)學(xué)生起到很大作用，所以大部分學(xué)生的身體素質(zhì)相對(duì)較差，因而對(duì)體育課的高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)比較排斥。

2.教師自身問(wèn)題

第一，態(tài)度不端正。體育教師對(duì)中學(xué)生體育課程的態(tài)度不端正，多數(shù)教師認(rèn)為體育課只要讓學(xué)生跑跑步，然后就解散讓學(xué)生自由活動(dòng)就可以了。所以導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育課的不重視。

第二，教學(xué)模式死板。體育教師的教學(xué)模式對(duì)學(xué)生的體育之路有重大影響，體育教師使用死板的教學(xué)方式上課，整節(jié)課教條、死板、毫無(wú)生氣，學(xué)生沒(méi)有進(jìn)行體育活動(dòng)的興趣，以致教師與學(xué)生都不能在課堂上獲得樂(lè)趣。

3.學(xué)校不重視體育教學(xué)

現(xiàn)在我國(guó)的各學(xué)校都在片面追求高升學(xué)率，以分?jǐn)?shù)高低作為衡量學(xué)生的唯一指標(biāo)。因此，也就造成學(xué)校對(duì)體育課程的不重視。進(jìn)而影響學(xué)生對(duì)體育課程的興趣。

二 初中體育課堂有效教學(xué)的對(duì)策

1.對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)

第一，端正態(tài)度。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，就會(huì)影響到教學(xué)的質(zhì)量。在教學(xué)的第一節(jié)課上，教師就應(yīng)給學(xué)生講解相關(guān)的體育文化，要從理論上讓學(xué)生明白，體育對(duì)一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展有巨大的推動(dòng)作用，而國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展與體育事業(yè)的發(fā)展是相關(guān)的。通過(guò)講解和宣傳體育文化知識(shí)，使學(xué)生明白體育不僅僅只是一門(mén)枯燥的專業(yè)學(xué)科，而且還是一門(mén)發(fā)展?jié)摿艽蟮目茖W(xué)，以此提高中學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)和了解，同時(shí)增強(qiáng)興趣。

第二，提高學(xué)生對(duì)體育重要性的認(rèn)識(shí)。教師應(yīng)該在課堂上耐心講解體質(zhì)與文化學(xué)習(xí)的關(guān)系，使學(xué)生明白提高身體素質(zhì)對(duì)促進(jìn)文化學(xué)習(xí)的重要性，并且要提高學(xué)生上好體育課的自覺(jué)性。讓學(xué)生從內(nèi)心深處懂得一個(gè)健康的體魄是學(xué)好文化知識(shí)最基本的物質(zhì)基礎(chǔ)，尤其是在功課繁重的情況下，健康的身體對(duì)提高學(xué)習(xí)質(zhì)量有重要的促進(jìn)作用。健康的身體素質(zhì)不僅來(lái)自于先天遺傳因素，更重要的是來(lái)自于后天辛勤的體育鍛煉。而上好體育課既能鍛煉身體，也能緩解壓力，促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)文化。

2.對(duì)于教師來(lái)說(shuō)

第一，教師應(yīng)該端正教學(xué)態(tài)度。雖然現(xiàn)在社會(huì)與學(xué)校都還不是非常重視體育教師的地位，沒(méi)有給予足夠的尊重。但是體育教師既然選擇了這個(gè)工作，就應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，完善自我。其次，教師要樹(shù)立良好的教師形象，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。教師在課堂上要做到精神飽滿，嚴(yán)于律己。另外，師生間建立良好的關(guān)系能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。反之，如果師生關(guān)系不和諧，學(xué)生在課堂上就會(huì)呈現(xiàn)僵化的狀態(tài)，也就無(wú)心好好上課了。

第二，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。體育課堂本身就是師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生間合作、團(tuán)體活動(dòng)的課堂，體育課堂對(duì)教學(xué)趣味性的要求較高，教師應(yīng)注意教學(xué)內(nèi)容的選擇。在課堂上，不僅教學(xué)內(nèi)容要豐富，同時(shí)，教學(xué)模式也應(yīng)多樣化。每一節(jié)課都要爭(zhēng)取做到趣味性與游戲性以及競(jìng)賽性相結(jié)合。

3.對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)

學(xué)校要改變以往的不重視體育課堂的現(xiàn)象，適應(yīng)現(xiàn)行社會(huì)體育逐漸發(fā)展的需要，加強(qiáng)學(xué)校自身對(duì)體育教學(xué)的重視與關(guān)注，給予體育教師相應(yīng)的尊重，并時(shí)常舉辦一些活動(dòng)性強(qiáng)的體育比賽等。

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〔責(zé)任編輯：林勁〕