【片段導入】

先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之;造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風日;短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

——[東晉]陶淵明《五柳先生傳》

閱讀心得

這一段是陶淵明為自己所作的自傳的第一小節(jié)。作者在開頭有意隱去“五柳先生”的真實姓名，用“先生”代替?zhèn)髦鞯拿?，以虛寫代替紀實;下面又抓住最能表現(xiàn)人物精神境界的幾個側面，用虛實結合的表現(xiàn)手法，并配以寫意手法，描繪出傳主的神情風貌，寥寥數(shù)筆就勾勒出“五柳先生”高雅脫俗、安貧樂道的神韻。

【技法點睛】

記“實”寫“虛”是寫作的兩種基本能力，無論是散文、詩歌還是小說，都會用到虛實結合的寫法。所謂“實”，是指客觀世界中存在的人、事、景、物，是可以通過視覺、聽覺等捕捉到的部分。所謂“虛”，是指主觀意識中存在的情感、設想、夢境，是通過作者的主觀想象得到的部分。虛實結合是指現(xiàn)實中的人、事、景、物與想象中的人、事、景、物互相映襯，交織融合。好的文章，總是“虛”和“實”的有機結合體：“虛”是“實”的升華，“實”是“虛”的基礎。清代唐彪在《讀書作文譜》中說道：“文章非實不足以闡發(fā)義理，非虛不足以搖曳神情，故虛實常宜相濟也?！笨梢姡‘?shù)剡\用虛實結合的表現(xiàn)手法行文，可以使文章蘊藉含蓄，搖曳多姿。下面，簡單介紹幾種“虛”“實”結合的寫作方法：

一、實寫當前，虛寫將來

“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時?！崩钌屉[的這首《夜雨寄北》就是虛實結合的典范。詩人實寫“巴山夜雨漲秋池”的眼前之景，虛寫將來與妻子西窗剪燭的恩愛場景，虛實結合，表達了詩人對遠方愛人的深摯思念。

二、巧聯(lián)妙想，景中含情

“一切景語皆情語”，自然界中的“景”和“物”本身并無任何感情，但它一經作者寫入作品，便會帶上作者的感情，不再是純自然物了。“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ㄖ袔е鹞秲?閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒?！敝熳郧宓倪@幅“春花圖”就是虛實結合的佳作。在作者眼里，花木似人一般——“你不讓我，我不讓你”;由紅的、粉的、白的花自然聯(lián)想到火、霞和雪;閉了眼后，自然又由眼前的花聯(lián)想到秋天的果實。作者善于通過聯(lián)想和想象把自己的主觀情感融入景物描寫之中，字里行間滲透著對春天的喜愛之情。

三、正側結合，形象鮮活

作者在刻畫人物時，有時會正面描繪人物的語言、動作、神態(tài)等方面，但有時人物的性格難以刻畫到位，這時就需要采用側面描寫的方法進行烘托或暗示，這種正面、側面描寫相結合的寫法，其實也是虛實結合。如朱自清的《背影》中“車站送別”一段中，描寫父親的外貌、動作、語言等就屬于正面描寫，是實寫;而寫“我的淚很快地流下來了”則屬于側面描寫，是虛寫，通過寫“我”的眼淚烘托出父親背影的感人之深，這樣寫就使文章虛實結合，感人肺腑。

其實虛實結合，就是把客觀實寫與主觀感受完美結合的一種寫法。實寫顯得具體而真切，虛寫顯得空靈而含蓄，二者結合運用，作品就極富藝術表現(xiàn)力。

【練筆作文】

我的桃花源

□尹靈欣

“我希望世上有一處桃花源，那里沒有汽車尾氣污染空氣，也沒有鋼筋水泥破壞風景，更沒有——”

我正專心地寫著作文，忽然嗅到一股桃花的清香。我感到奇怪，附近何處種了桃花？抬頭一看：發(fā)現(xiàn)自己竟來到了陶淵明筆下的“世外桃源”。這里沒有刺耳的喇叭聲，也沒有晃眼的霓虹燈，更沒有污濁的空氣……這里有的是肥沃的田地，怒放的桃花和村民熱情的笑臉。

在這里逗留了幾日后，我忽然有些想家了，經我再三懇求，村長終于答應讓我接父母來此定居。我?guī)е杉Z，駕著小船，慢慢駛向遠方。看著沿途美麗的風景，我開始憧憬未來幸福美好的生活……

“呀，不好，船漏水了?！蔽抑坏脳壌习?，可船漏偏逢連陰雨，這荒郊野嶺的，該往哪兒躲呢？忽然，我眼前一亮——不遠處有一個茅草屋，我趕緊鉆了進去。天漸漸黑了下來，可這雨卻絲毫沒有停的意思，看來今晚只好在這兒對付一宿了。夜深了，周圍漆黑一片，我蜷縮在屋角，心想，要是有手電筒該有多好??！雨越下越大，風也跟來湊熱鬧，“呼呼”地刮著?！稗Z——”一陣響雷過后，茅草屋搖搖欲墜，那狂風竟然把茅草屋的房頂卷走了。唉，這房子要是用鋼筋水泥建的該有多好啊！我摸索著走出茅草屋，一不留神摔了一跤，干糧灑了一地。天哪，這是什么破包，連拉鏈都沒有。我咬咬牙，從地上爬起來，可腿腳卻怎么也不聽使喚，我一摸，腿上竟全是血，我扯開嗓子大叫：哪兒有創(chuàng)可貼呀！沒有創(chuàng)可貼也該有電話吧，好歹讓我打個“120”?。】苫貞业闹挥酗L聲、雨聲和雷聲。老天爺呀！快給我派輛汽車來吧……

“笛……”車來了，我猛地抬起頭，面前依然是我熟悉的寫字臺，臺燈的光線格外柔和。低頭看看面前的作文，我搖搖頭，將它撕去，重新寫道：

“我們總活在夢想中的世外桃源，總是抱怨自己的生活這不好，那不好，其實我們生活的現(xiàn)實世界才是我們真正需要的桃花源?。∥覀儺斚滦枰龅氖前堰@個桃花源建設得更加美好，而不是一味地抱怨！”

聽著窗外汽車的喇叭聲，我忽然覺得那是一首動聽的歌曲……

練筆總結

本文想象豐富，采用虛實結合的表現(xiàn)手法，由“我”在桃花源中遇到的種種不便推導出現(xiàn)實世界才是我們真正需要的“桃花源”，從而把珍惜當下的主旨擺在了讀者面前，發(fā)人深省。此外，大膽的想象，合理的結構，巧妙的過渡，流暢的語言都為本文增色不少。

【現(xiàn)場訓練】

回首往事，心靈的天空上有外婆親手搟的面條，有老師關愛的眼神，有朋友的歡聲笑語;或許也會有一陣激烈的爭吵，有一張撕壞的照片，有一記響亮的耳光……但不管是愉悅的，還是不快的，這都是我們成長旅程中寶貴的記憶。

請以“心空上有 " ”為題，寫一篇富有真情實感的文章。要求：（1）請將題目補充完整后再寫作;（2）采用虛實結合的寫法;（3）文體不限（詩歌除外）;（4）600字以上。