《圍繞中心精選事例 "突出重點(diǎn)取舍有道》

1.“他”每天下班必定用相同的節(jié)奏敲鄰居一位老人的門，互相問候后再回家。2.示例：前面幾次略寫敲門經(jīng)過，而最后寫老太太敲門，詳細(xì)具體，剪裁適宜，在內(nèi)容上贊揚(yáng)了人與人之間互相關(guān)心牽掛的和諧關(guān)系。

《扼住命運(yùn)咽喉的人》

示例：（1）貝多芬耳聾獨(dú)身，獨(dú)處中讓靈魂與生命對(duì)話，用音樂詮釋生命，在獨(dú)處中連接音樂與靈魂的通道，一步步使自己成為巨人。（2）司馬遷遭受宮刑后在獨(dú)處中完成《史記》;屈原被排擠，于“舉世皆濁我獨(dú)清”的獨(dú)處中創(chuàng)作了著名的詩篇《離騷》。

《記敘文閱讀之借代修辭》

1.運(yùn)用借代修辭，用皮鞋指代穿皮鞋的人，“美麗的皮鞋、美麗的人行道”與“衣衫襤褸者”形成鮮明的對(duì)比，表達(dá)出了物質(zhì)條件富裕者對(duì)貧困落難者的無視和冷漠。2.示例：生活中這種無所畏懼的人缺乏良知，沒有誠信，我們應(yīng)該加以批判。因此，我們應(yīng)該從自身做起，樹立正確的價(jià)值觀，營造良好的社會(huì)氛圍。3.小學(xué)老師：以謙遜和毫不吝惜的稱贊，挖掘出“我”心中的自信。米店老板：對(duì)誠信、良知的敬畏。街邊中暑的男人：他的無助，路人的冷漠，“我”沒有幫助他的自責(zé)。代數(shù)老師：對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，真心為學(xué)生好，體現(xiàn)了“君子謀道”的精神。

《路，在沒路的地方》

1.（1）供人觀賞的自然景象（2）比喻人生的美好境界（生活）。2.示例：只有不甘于寂寞的生活，才有非同凡響的人生！3.《走一步，再走一步》 "示例一：兩文作者都從一件小事感悟到一個(gè)人生哲理。示例二：兩文都采取“以事寓理”的寫法。示例三：兩文均采取先敘后議、卒章顯志的寫法。示例四：兩文均采取以小見大的寫法。

《最后一次演講》

1.人民的力量是要?jiǎng)倮?，真理是永遠(yuǎn)存在的。2.殺害李公樸嚇不倒人民，會(huì)有更多的人不畏犧牲，起來斗爭，表達(dá)了作者對(duì)敵人的憤恨、對(duì)革命必勝的信念。3.說 大無畏革命4.示例：表明這是聞一多先生生前的最后一次演講，體現(xiàn)了聞一多先生視死如歸的大無畏精神。

《囚鷹》

1.（1） 極力爭取“寫作自由”的權(quán)利;（2）把政治犯組織成一個(gè)“文化學(xué)?！?，與他們一起進(jìn)步;（3）用讀書寫作充實(shí)自己，開發(fā)龐大的思想計(jì)劃;（4）在惡劣的環(huán)境里，他站著思考、寫作，以備忘錄的形式記下思考的結(jié)果。2.作者從正面和側(cè)面表現(xiàn)葛蘭西的人物品質(zhì)。正面：寫他在獄中的寫作生活，表現(xiàn)他意志堅(jiān)定、勇敢進(jìn)取的精神;側(cè)面：（1）引用獨(dú)裁者的話反襯葛蘭西思想的巨大影響力;（2）寫同志的誤解和親人的隔閡，反襯他革命者的孤獨(dú)與堅(jiān)定。3.（1）“囚鷹”二字，形象生動(dòng)，吸引讀者;（2）“鷹”雖“囚”仍不改其志，以鷹喻人，高度贊揚(yáng)了被“囚”于獄的葛蘭西意志堅(jiān)定、勇敢進(jìn)取的精神;（3）文章首尾均正面贊美“鷹”的意志，以“囚鷹”為題目，更能緊扣文章內(nèi)容，凸顯主題思想。