我是一個天才，我沒有和別的小朋友一樣的童年，我的童年里沒有動畫，沒有玩具，更沒有足球。因?yàn)槲沂翘觳?，在被所有人寄予厚望時，我的童年里只有鋼琴，只有A、B、C，從小就要拼命地學(xué)，要對得起“天才”這個稱號。

其實(shí)我不想這樣，孩子的童年不是應(yīng)該要五彩繽紛嗎？我想每天看動畫片，我想擁有數(shù)不勝數(shù)的玩具，我想每天放學(xué)后和同學(xué)一起在外面玩到天黑，我更想在假日去游樂場瘋玩。這就是一個孩子該有的童年，對嗎？

我是一個天才，不能像其他的孩子一般都是按部就班，十一歲的年齡在別人剛進(jìn)初中的時候，我早已來到了大學(xué)的校門，在別人談?wù)撝餍?、時尚等話題時我已經(jīng)開始為了寫論文而煩惱。

其實(shí)我不想這樣，連連跳級的感覺真不爽，周圍都是比我大的孩子，我和他們沒有共同語言，我也沒有體驗(yàn)到高中生活，那被別人稱為最美回憶的三年。我一個心智還沒成熟的孩子，卻要早早地接觸社會。

“天才”的光環(huán)永遠(yuǎn)只能停留在大學(xué)，好不容易讀完書走向了社會，發(fā)現(xiàn)這太多的東西跟我想象的不一樣，太多的事情課本上也沒有講到，去找工作，所有單位都以太年輕，沒有經(jīng)驗(yàn)等理由退回了我。我是天才，對嗎？可現(xiàn)在，我是天才有什么用，誰還記得我是天才呢？

我后悔了，我的成長經(jīng)歷是不健全的，少了一些孩子們該有的回憶，想想以前，我那么拼命不就是為了要對得起“天才”“神童”這稱號嗎？可現(xiàn)在我卻毀在這“驕傲”光環(huán)上。

孩子的成長應(yīng)該一步步走來，跟著同齡孩子一起上學(xué)，成長過程是快樂的過程，是學(xué)知識的過程，是值得回憶的過程。沒有這過程人生就會感到缺少知識，那些是在書本上都學(xué)不到的知識。

我是一個天才，如果當(dāng)初我能擁有和別的小朋友一樣的成長環(huán)境，是不是現(xiàn)在我會變得不一樣呢？或許現(xiàn)在我是非常成功的吧。

唉，一步步的成長，真的比什么都重要。

點(diǎn)評

以“我是一個天才”的假設(shè)直接切入，讓文章一開筆就氣象不凡。享有“天才”的盛名，就勢必要背負(fù)常人所不能體會的壓力。果然，接下來一系列“我沒有……”讀來觸目驚心，緊接著又用另一組“我想……”與之形成鮮明的對比，忽然覺得小小年紀(jì)就已經(jīng)“人在江湖，身不由己”，實(shí)在是可悲可嘆！所有的順風(fēng)順?biāo)阶呷肷鐣r戛然而止了，為了那樣一個“空名”，付出了慘痛的代價，可謂是“成也蕭何，敗也蕭何”。回歸到現(xiàn)實(shí)中，我們也不難發(fā)現(xiàn)身邊有諸多這樣的“天才少年”。一方面，他們因揠苗助長而擁有了超出年齡階段的才華與思想，也獲得了諸多贊譽(yù)?？闪硪环矫?，他們永遠(yuǎn)失去了一個快樂的童年時光。許多的孩子都在榮譽(yù)與快樂之間被拉扯，父母的愛變得像是一場拔河。當(dāng)年齡已不再成為優(yōu)勢，他們會發(fā)現(xiàn)這一路的急走忙奔，其實(shí)落下了很多很多。