“老師，怎樣才能有夢(mèng)想？”

結(jié)束某大學(xué)的MBA課程，我走到樓下，晚上甚至能看到星星，美好得讓人懷疑自己不在北京。從溫?zé)岬慕淌易叱鰜?，深吸了一口氣，冷空氣讓人心變得月光般寧?kù)o。

一個(gè)學(xué)生走上來，問我一個(gè)問題，算是剛才那個(gè)講座的續(xù)集——在結(jié)束的時(shí)候，我對(duì)他們說：“你們?cè)谝凰芎玫膶W(xué)校里面讀MBA課程，畢業(yè)后會(huì)進(jìn)入高薪的行業(yè)，在一流的平臺(tái)和最聰明的精英團(tuán)隊(duì)為伍，這是一件大好事。但是如果有一天，你有機(jī)會(huì)想明白你的夢(mèng)想是什么，遇到一個(gè)能夠進(jìn)入夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，即使那個(gè)時(shí)候這夢(mèng)想看起來簡(jiǎn)陋又不那么精英，也請(qǐng)你為它做點(diǎn)什么。這才是你來這里學(xué)習(xí)的目的?！?/p>

“但老師，我真的不知道我的夢(mèng)想是什么?！彼f。

“試試看列出你生活的8個(gè)領(lǐng)域，事業(yè)、財(cái)務(wù)、健康、家庭、友情、愛情、個(gè)人成長(zhǎng)，還有一項(xiàng)留給你自己，填什么都可以，比如說旅游……然后每一個(gè)都設(shè)想一個(gè)3～5年最好的樣子，這樣你有概念嗎？”

“有的，我有畫面出來?！彼c(diǎn)點(diǎn)頭，又有點(diǎn)困惑，“但是這就是夢(mèng)想嗎？難道夢(mèng)想不應(yīng)該是很完整很清晰的嗎？”

“算的，”我笑了，“我們都被夢(mèng)想這個(gè)詞忽悠得夠嗆，勵(lì)志書看多了，我們總認(rèn)為一定是巨大而遙遠(yuǎn)的，比如改變世界什么的才能算夢(mèng)想。其實(shí)夢(mèng)想應(yīng)該觸手可及的。試試看把每一個(gè)小的部分的畫面想出來，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，這些部分之間都有聯(lián)系。當(dāng)每一個(gè)拼圖出現(xiàn)，你3年后的夢(mèng)想就會(huì)立體起來，成為一個(gè)完整的故事，這就是你的夢(mèng)想?！?/p>

她的眼睛發(fā)亮，我想她的拼圖已經(jīng)開始了。過一會(huì)兒，她又問：“那我就不會(huì)有偉大的夢(mèng)想了嗎？”

“會(huì)的，你一定會(huì)有。但是我們要走到這座山的山頂，才能望到下一條路。夢(mèng)想的力量應(yīng)該給我們動(dòng)力，而不是壓力——對(duì)登山者來說，腳下的山頂就是夢(mèng)想，而不是某一天去爬珠峰?！?/p>

她高興地走了。

摘自《學(xué)習(xí)博覽》2014年第1期