最近，我和伙伴們癡迷于一種游戲——打沙包。

這不，休息時間到了，我和伙伴們又拿著沙包如火箭般沖向了操場。

我們一共有八個人，通過“剪刀石頭布”決定打沙包的攻擊方和防守方。為了玩得更加痛快，我們這次同時使用兩個沙包，負責進攻的四個人分成兩組，一邊兩個，這次，我就是攻擊方的一員。我們負責扔出沙包擊打對手胸部以下的位置，對方的四個人則站在中間，接受我們的挑戰(zhàn)。如果對方?jīng)]有躲開沙包，不幸被擊中，就算“中彈身亡”;如果他接住沙包，則是積了一分，等于為本組“身亡”的成員取得了一次“復活”的機會。

“開始！”一聲令下，我和盟友拿起早已準備好的沙包，向站在中間的四個對手扔去。5分鐘過去了，卻沒有一個人中彈落馬，我們開始有些著急。

怎么回事呢？我仔細觀察場上的形勢。原來，我們雖然有兩個沙包，但我們缺少默契的配合，再加上有些伙伴拋擲沙包的準確率不高，不能形成有效的攻勢。該怎么辦呢？我眉頭一皺，計上心來。

我撿起對面同盟擲過來的沙包，先不忙著進攻，而是藏在袖子里，我身邊的李函筱則撿起另一個沙包奮力扔出去，對方又一次躲過我們的襲擊。見我這邊沒有動靜，就紛紛跑過來，調轉身子，以躲避對面吳昊檑手中的沙包。對面的吳昊檑心領神會，撿起沙包，做出瞄準并準備強力攻擊的樣子，防守方緊張地盯著吳昊檑，似乎已經(jīng)忘記了另一個沙包的存在?！皺C會來了！”我心里一陣狂喜，急忙拿出沙包，照準離我最近的廉訊打去，正打在他的腰眼上……

很快，場上就只剩下扈書齊了?！安缓?！”我正在慶幸我們計策的成功，忽然看見扈書齊一捂胸脯，接住了打在她身上的沙包。她拿著沙包得意地向我們揮動起來，并示意已經(jīng)“犧牲”了的李安琪“復活”入場。我氣急了，拿出藏在袖子里的沙包瞄準扈書齊的腹部打去，只見她輕輕一閃，一個神龍?zhí)阶?，廉訊也成功“復活”了！重新復活的對手變得更加難以對付。他們吸取先前的教訓，不再站在中央被動挨打，而是分散站在兩邊，用眼睛的余光留意每一個沙包的動靜。一時之間，戰(zhàn)局又回到了相持不下的局面。

久攻不下，我和同伴亮出了殺手锏——定。（在沙包規(guī)則中，“定”就是指攻擊方把沙包高高拋起，讓自己的盟友接住。接住沙包的盟友喊一聲“定”，正在躲避的對手不管身在何處，都要牢牢站在原地，必須等到沙包出手時才能移動。）

“定！”只聽吳昊檑大喊一聲，把沙包高高拋起，我高高地躍起，穩(wěn)穩(wěn)地接住飛過來的沙包。場上的幾個人猶如木雕石塑一樣，保持著各自最后的姿態(tài)，靜靜地立在當場。我得意地欣賞著被“定”在原地只有一步之遙的“敵人”，和同伴一起舉起了手中的沙包……

推薦理由

游戲是孩子成長的舞臺，他們從中學到了在課堂上永遠也學不到的東西：

聲東擊西，兩線夾擊;重點防御，兼顧全局……孩子們在實戰(zhàn)中自覺地應用兵法，這儼然是一個運籌帷幄的微型戰(zhàn)場。

開局之初的狂轟濫炸，遇挫之后的冷靜思考，得手之后的“大意失荊州”，再次遇挫之后的策略調整……孩子們的真性情在跌宕起伏的情節(jié)中得到了淋漓盡致的展示。

最重要的是，孩子們在分工、合作和互動中得到了交流、成長與快樂。

【指導并置評：張軍】