有人說(shuō)，生活就是一種積累。的確，光陰如水，來(lái)去匆匆，逝去的是光陰，沉淀下來(lái)的卻是真實(shí)的生活。無(wú)論是快樂(lè)還是憂傷，幸福還是苦難，過(guò)往的生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都儲(chǔ)存在記憶里，猶如一本厚厚的書(shū)，輕輕翻閱，有人讀到的是芬芳甜美，有人讀到的卻是苦澀心酸。

在街上，偶遇一位小學(xué)同學(xué)，此時(shí)的她頭發(fā)花白、身體佝僂。我努力地辨認(rèn)，才在記憶的底片里將她復(fù)制出來(lái)。曾經(jīng)的她清秀甜美，與眼前的她大相徑庭。原來(lái)，大學(xué)畢業(yè)后她參加了工作，因工作單位不景氣，家庭負(fù)擔(dān)重，只好出來(lái)做生意。結(jié)果經(jīng)營(yíng)不善，非但沒(méi)有掙到錢，還欠下許多外債。愛(ài)人不堪生活壓力，留下孩子和老人離家出走。她無(wú)力東山再起，只好打零工掙錢養(yǎng)家。

看著她的窘境，我在心里嘆息著。她卻不再談自己，反而滿面笑容地講起上學(xué)時(shí)的種種趣事。她如數(shù)家珍地講起曾經(jīng)的語(yǔ)文老師為了讓她寫(xiě)好作文，給她買過(guò)幾本作文書(shū)。班級(jí)的調(diào)皮大王雖然曾經(jīng)撕壞許多同學(xué)的書(shū)本，卻從來(lái)沒(méi)有碰過(guò)她的東西。還有班主任，為住校學(xué)習(xí)的她補(bǔ)過(guò)衣服、洗過(guò)被子。就連我從家里給她帶過(guò)幾罐咸菜，她都清晰地記得。

我驚詫于生活給予了她太多的苦難，她卻沒(méi)有抱怨什么，有的只是感激，曾經(jīng)的溫暖儲(chǔ)存在心里，支撐著她走過(guò)艱難困苦。而所有的溫暖，卻是來(lái)自于流年深處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

和一位做生意的朋友聊天。他講自己的發(fā)家史，得意之時(shí)卻又憤憤不平。他抱怨自己的父母沒(méi)有給他安逸的生活，結(jié)果他像一只狗一樣，到處受人白眼。那時(shí)喜歡一位女孩子，因?yàn)楸戆自饩?，讓他很沒(méi)有面子，聽(tīng)說(shuō)那女人離婚了，他面露得意之色;和朋友一起做生意，因?yàn)榉峙洳痪值罁P(yáng)鑣，幾年后朋友發(fā)展得很好，這讓他很不舒服;講起上學(xué)時(shí)的種種，他更是滿腹牢騷，老師對(duì)他太嚴(yán)厲，還有同學(xué)們根本就瞧不起他等等。

他的記憶如同一口深井，越往下越寒徹心扉，毫無(wú)溫暖可言。喋喋不休的抱怨和指責(zé)，讓他的心態(tài)逐漸扭曲。結(jié)果紅火的生意漸漸蕭條，過(guò)去的種種糾結(jié)令他如鯁在喉。他儲(chǔ)存的是怨恨憤怒，縱然陽(yáng)光萬(wàn)丈，也無(wú)法照耀他滿是陰霾的心空。

其實(shí)，光陰從不曾厚待過(guò)誰(shuí)，也不曾怠慢過(guò)誰(shuí)，光陰給予每個(gè)人同樣的生活空間，你抓住了幸福，那就幸福地生活;你被不幸擊中，如果積極努力，依然可以擺脫。光陰呼嘯而過(guò)，沉淀下來(lái)的生活就是一種積累，你若儲(chǔ)存的是溫暖，那么你的生活就會(huì)陽(yáng)光明媚、芬芳甜美;你若儲(chǔ)存的是痛苦，那么你的生活就會(huì)陰云密布、困頓不堪。

讓我們儲(chǔ)存溫暖吧，讓時(shí)光之手刪除記憶深處的那些煩惱憂愁。無(wú)論塵世間給予你哪一種生活，都要帶著最美的微笑坦然前行?；厥滋?，愛(ài)與溫暖一直都在你身邊。

（選自《百姓生活》2014年第3期，有刪改）

讀與悟

人的一生，會(huì)擁有多少溫暖？又會(huì)遭遇幾多寒冷？心胸寬廣的人，會(huì)活出一種絕處逢生，活出一種心滿意足;怨聲載道的人，會(huì)活出一種萬(wàn)念俱灰，活出一種愁眉苦臉。文中，生活艱難的小學(xué)同學(xué)因?yàn)樾拇鏈嘏?，時(shí)常笑容滿面;生意成功、春風(fēng)得意的朋友卻因?yàn)樾膽言购?，滿腹牢騷，內(nèi)心滿是陰霾。可見(jiàn)，時(shí)刻儲(chǔ)存溫暖是非常重要的。

讀與寫(xiě)

文章通篇采用對(duì)比手法，選取小學(xué)同學(xué)和做生意的朋友這兩個(gè)恰當(dāng)?shù)氖吕胛?，舉例論證與道理論證相結(jié)合，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。