【技法指津】

一、考綱解說(shuō)

“分析文章結(jié)構(gòu)”對(duì)小說(shuō)來(lái)說(shuō)，主要就是分析小說(shuō)（一般是小小說(shuō)）的情節(jié)結(jié)構(gòu)。故事情節(jié)一般包括開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分，有的還包括序幕、尾聲。隨著故事情節(jié)的展開(kāi)，人物性格、作品主題才得以形成和凸顯。小小說(shuō)的情節(jié)設(shè)計(jì)大多特別巧妙，常用“突轉(zhuǎn)”技巧：或在結(jié)尾處奇峰陡起，動(dòng)人心魄;或在高潮處戛然而止，引人深思。

二、知識(shí)講解

1.小說(shuō)情節(jié)的傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式，以時(shí)空為本體，按故事發(fā)展的先后順序安排情節(jié)，是一種線型結(jié)構(gòu)。一般有以下三種方式：（1）基本模式：開(kāi)端——發(fā)展——高潮——結(jié)局，如《林黛玉進(jìn)賈府》。（2）“一波三折”式：這種情節(jié)往往扣人心弦，極具魅力，如《變色龍》。（3）“歐·亨利”筆法：情節(jié)發(fā)展出乎意料卻又合乎情理，常在結(jié)尾處出其不意地揭露真相，如《項(xiàng)鏈》。

2.抓住線索是把握故事情節(jié)的關(guān)鍵。線索可能是：（1）人物或事物（如《我的叔叔于勒》《項(xiàng)鏈》）。（2）景物描寫（如《林教頭風(fēng)雪山神廟》）。（3）事件（如《林黛玉進(jìn)賈府》）。（4）主人公的情感走向、性格變化。（5）故事的時(shí)間、空間。（6）明線暗線“雙線”發(fā)展（如《藥》）。

3.小說(shuō)情節(jié)的設(shè)計(jì)技巧及作用。

【開(kāi)頭設(shè)計(jì)】（1）設(shè)置懸念式：引出下文、吸引讀者（如《祝?！罚?。（2）景物描寫式：點(diǎn)題、交代環(huán)境、渲染氣氛、烘托人物、情節(jié)鋪墊（如《邊城》《荷花淀》）。

【結(jié)尾設(shè)計(jì)】（1）突轉(zhuǎn)式：奇峰突起、照應(yīng)伏筆、震撼人心（如《項(xiàng)鏈》）。（2）悲劇式：強(qiáng)化人物性格悲劇色彩、深化主題、引人深思（如《祝?！罚＃?）大團(tuán)圓式：凸顯美好人性，符合大眾情感意愿，易引發(fā)讀者共鳴。（4）戛然而止式：耐人尋味，給讀者留出充分想象的空間（如《項(xiàng)鏈》）。

【中間布局】某個(gè)階段甚至某個(gè)點(diǎn)的精心安排，其作用一般有：（1）與主要情節(jié)的關(guān)系：照應(yīng)伏筆，使情節(jié)曲折巧妙、連貫緊密。（2）與作品主題的關(guān)系：豐富內(nèi)容、深化主題思想。（3）與人物性格的關(guān)系：凸顯人物性格或揭示人性的矛盾復(fù)雜（如《晚秋》）。

總之，情節(jié)安排的作用一般可從以下幾方面考慮：（1）交代人物活動(dòng)的環(huán)境。（2）設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣。（3）為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆。（4）照應(yīng)前文。（5）設(shè)置線索或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。（6）刻畫(huà)人物性格。（7）表現(xiàn)主旨或深化主題等。

三、命題方式及答題思路

針對(duì)小說(shuō)結(jié)構(gòu)的命題，包括以下四種題型：

1.用簡(jiǎn)明的語(yǔ)句概括本文的情節(jié)結(jié)構(gòu)。

答題思路：先寫了……緊接著寫了……又寫了……最后寫了…… 或：①……②……③……④……

2.某段畫(huà)橫線的句子在文中有何作用？請(qǐng)作簡(jiǎn)述。

答題思路：常用的結(jié)構(gòu)術(shù)語(yǔ)有對(duì)比、襯托、鋪墊、懸念、伏筆、照應(yīng)、呼應(yīng)、抑揚(yáng)、波瀾、過(guò)渡、倒敘、插敘、層層深入、突出中心、深化中心、豐富內(nèi)涵等。我們可以結(jié)合句段的位置來(lái)把握其在結(jié)構(gòu)上的作用。

【開(kāi)頭的句段】（1）開(kāi)篇點(diǎn)題。（2）總領(lǐng)全文。（3）引起下文，為下文作鋪墊。（4）設(shè)置懸念，引起讀者的興趣或思考。（5）為下文埋下伏筆。

【中間的句段】（1）總結(jié)上文。（2）引出下文。（3）承上啟下（過(guò)渡）。（4）為下文埋下伏筆。（5）為下文作鋪墊。（6）推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。（7）表現(xiàn)了××人……的性格（品質(zhì)），有助于刻畫(huà)其……的形象。

【結(jié)尾的句段】（1）總結(jié)全文。（2）點(diǎn)明中心。（3）明確中心，升華主題。（4）照應(yīng)開(kāi)頭（或上文），首尾呼應(yīng)。（5）令人深思，給人啟示，言盡而意無(wú)窮。

3.文中××情景在小說(shuō)中起到什么作用，或事物、人物在小說(shuō)中有什么作用。

答題思路：一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面考慮其作用：（1）內(nèi)容方面的作用：①交代人物活動(dòng)的環(huán)境。②刻畫(huà)人物性格。③推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。④表現(xiàn)主旨或深化主題。（2）結(jié)構(gòu)方面的作用：①設(shè)置懸念，引人入勝。②前后照應(yīng)。③側(cè)面襯托、埋下伏筆。④總結(jié)上文、點(diǎn)明題意。⑤明晰線索作用。

可表述為：××情節(jié)（事物）在文中有……作用（結(jié)構(gòu)），突出了……表現(xiàn)了……（內(nèi)容）。

4.把××情節(jié)刪去后與原文進(jìn)行對(duì)比，有什么不同？請(qǐng)說(shuō)明理由?；蛟诖酥蟮墓适聲?huì)是什么樣的？結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)你的想法。

答題思路：（1）思考其對(duì)塑造人物形象方面的效果，要從是否有助于凸顯人物性格、使人物形象更豐滿的角度考慮。（2）思考其對(duì)表現(xiàn)主題的影響。一般要從有助于突出主題、豐富作品內(nèi)涵的角度考慮。（3）必須依托小說(shuō)整個(gè)情節(jié)內(nèi)容，進(jìn)行合理想象。

【閱讀訓(xùn)練】

風(fēng)雪夜歸

□何蔚萍

早歸者與晚歸者的心理是不一樣的。她是個(gè)晚歸者，街上早已冷冷清清，多的是風(fēng)，是雪，是腳印。

拐過(guò)這個(gè)彎，就可以看到大門了，她覺(jué)得心跳得很急，但愿不要關(guān)，但愿……她覺(jué)得手腳冰涼。在大街的拐彎處，在雪花縈繞的慘淡的燈光下，大門緊緊地閉著。

她拉緊了圍巾，向目所能及的地方張望了一番，希望大院里還有一個(gè)跟她一樣晚歸的人。但一個(gè)也沒(méi)有。

只得叫門了。她繞著墻走過(guò)去。叫誰(shuí)呢？金娣是她最好的朋友，可上個(gè)月出嫁了，要是在上個(gè)月看這場(chǎng)電影就好了，她立刻覺(jué)得自己很好笑。算了，叫劉安嬸吧，在大院里，打招呼數(shù)她最親熱，可她嫌這胖老婆子勢(shì)利，平常是不大搭理她的。那是好多年前了，她讀完高中被下放，媽媽難過(guò)得哭，劉安嬸卻說(shuō)：“你下放以后就是貧下中農(nóng)了，以后生了伢也是貧下中農(nóng)了?！焙髞?lái)招工回城，這劉安嬸對(duì)她并不壞，可她總忘不了那句話，不能叫她，再說(shuō)，既然平時(shí)沒(méi)交往，現(xiàn)在打攪人家也不合適。那么只好叫馬平平了。這個(gè)14歲的男孩，父母在外省工作，他跟姥姥住。打小時(shí)候起，他就總纏著她講故事，她也不叫他失望。她瞅準(zhǔn)了平平家的方向，她像是第一次發(fā)覺(jué)，墻頭怎么這么高哇！聲音該傳不進(jìn)去吧？唉，就算傳進(jìn)去了又怎么樣呢？14歲的孩子睡著了，哪怕在旁邊敲大鼓也不會(huì)醒的。

那就叫平平的姥姥吧。那是最慈祥不過(guò)的老太太了，全院里也就她最關(guān)心她的婚事，三天兩頭要給她介紹對(duì)象。但她卻“對(duì)”得怕極了。那些衣冠楚楚的小伙子的審視的目光，能把她的人看矮了一截，她心里很痛切地感到了悲哀，她在廣闊天地里磨去了最美好的年華。人說(shuō)，十七十八無(wú)丑女，可她，已經(jīng)三十歲了，如果再年輕五歲，哪怕三歲呢，她也要爭(zhēng)取一下。她并不笨;可現(xiàn)在，都晚啦，就像去看這場(chǎng)電影，不防門已關(guān)上一樣。那么，就聽(tīng)天由命，隨便找一個(gè)，她又不愿意;于是人們背后都講她會(huì)挑剔，只有平平的姥姥沒(méi)講過(guò)，可是，叫這60多歲的老人深更半夜、又冒著大雪來(lái)給自己開(kāi)門，這萬(wàn)萬(wàn)使不得！

她覺(jué)得很冷，才發(fā)現(xiàn)雪更大了，風(fēng)更緊了，近處遠(yuǎn)處，都是白茫茫的的世界。當(dāng)看到大街盡頭時(shí)，有個(gè)黑點(diǎn)朝這邊走來(lái)。她的眼猛然睜大，如果是大院里的人該有多好啊！她一定會(huì)對(duì)他說(shuō)一千聲一萬(wàn)聲的謝，不管他在不在意。

終于走近了，一個(gè)提籃子的中年人。但他絲毫沒(méi)有拐進(jìn)大院的意思，匆匆過(guò)去了。

她真想頓腳，真想詛咒。不知是詛咒那人，還是詛咒自己;是詛咒天氣，還是詛咒運(yùn)氣。她眼巴巴地盯著他的背影，一時(shí)充滿了羨慕。他是提著東西的，回家一定有人給他開(kāi)門，是母親、是妻子？那家，一定是溫暖極了的。她也有家、有床、有被、有爐子;盡管有點(diǎn)孤獨(dú)，卻是暖和的，然而她進(jìn)不去，咫尺天涯，該死的電影。

她不能設(shè)想能在門外過(guò)一夜。喊吧！籠統(tǒng)地喊，誰(shuí)愿意誰(shuí)來(lái)開(kāi)。她發(fā)誓，不管開(kāi)門的是誰(shuí)，以后都要對(duì)他很好很好。

她終于放開(kāi)了嗓子，并用手去捶，“開(kāi)開(kāi)門……”

“吱”的一聲，門開(kāi)了。

原來(lái)并沒(méi)有關(guān)上。

（選自《文學(xué)報(bào)》1986年11月27日）

閱讀上文，回答下列各題。

1.文章開(kāi)頭有什么特點(diǎn)？請(qǐng)分析其作用好處。

答：____________________________________________________

2.文章第五自然段“可現(xiàn)在，都晚啦，就像去看這場(chǎng)電影，不防門已關(guān)上一樣”這句話究竟要表達(dá)什么意思？

答：____________________________________________________

3.文章插入對(duì)中年男人的描寫，其作用何在？

答：____________________________________________________

4.文章結(jié)尾雖然只有寥寥7字，但卻有著極大的作用和深刻的含義。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：____________________________________________________

5.文章在構(gòu)思方面有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：____________________________________________________