刺耳的鈴聲急驟響起，馬教授心頭一震，隨即用發(fā)顫的聲音說道：“同學們，下課了！”

然而，同學們睜著大大的眼睛，目光聚集在他們敬愛的老師身上，誰也沒有動。四年前，他們懷著無限的憧憬踏進校園，轉(zhuǎn)眼就要畢業(yè)了。明天，他們將奔向各自的崗位。面對講臺上這位慈父般的老人，這位才華橫溢而又平易近人的老專家，這位把畢生精力都獻給了教育事業(yè)的老教授，他們是多么想把時光留住片刻，和老教授多待一刻呀！悵然之中，他們每個人還意識到，只要這個班集體一解散，就意味著他們這一生再也難以相聚了。

馬教授望著自己的學生們，喉結(jié)動了動，他很想再次宣布“同學們，下課了”，但嘴巴張了張，竟未能說出來。教室里一片寂靜。

這時，班長站了起來，紅著眼圈說：“老師，您給我們點次名吧！”

沉默被打破了。同學們終于找到了一個釋放點，渴盼地望著老師說：“對！老師，您就再給我們點一次名吧！”

馬教授愣怔了半晌，深情地掃視了一遍同學們，然后捧起了花名冊。同學們立即調(diào)整坐姿，端端正正坐好，靜神凝望著老師。

“現(xiàn)在開始點名！”馬教授清了清嗓子，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。

“肖石、溫天立、張穎……”他大聲喊著。四十五位同學相繼站起來又端正坐下。

“馬國政！”

“？”同學們蒙了。

“到！”未等同學們反應過來，馬教授已經(jīng)響亮地回答了自己。

掌聲立即響起，同學們眼里噙滿了激動和幸福的淚水。

大顯身手

1.這件事情發(fā)生的背景是什么？

2.畫線句子主要用了哪兩種描寫方法？

3.分析“？”的表達效果。

4.馬教授為什么要點自己的名字？

5.為什么同學們聽到老師點自己名字后，眼里噙滿了激動和幸福的淚水？

6.六年小學生活即將結(jié)束，相信你也舍不得離開自己的老師。請用心給老師寫一句臨別贈言。（字數(shù)限20字以內(nèi)）