二零一五年九月一日，暑假結(jié)束的日子。

我恨恨地背上書(shū)包，離開(kāi)溫馨的家，匯入小鎮(zhèn)里嘈雜的人群。太陽(yáng)剛剛睜開(kāi)惺忪的睡眼，看到的便是背著雙肩書(shū)包來(lái)來(lái)往往的學(xué)生，這并不奇怪，學(xué)校那可惡的上課鈴聲總使我們起得比太陽(yáng)還早。薄霧中，晨曦輕輕勾勒出校門(mén)高大挺拔的輪廓，我?guī)е矐n(yōu)參半的無(wú)奈走進(jìn)了這令我又愛(ài)又恨的校園。從那一刻起，我便又開(kāi)始了那千篇一律且又絢麗無(wú)比的校園生活。

熟悉的老師，熟悉的鈴聲，熟悉的教室，一切都是老樣子，唯一改變的似乎就只是班門(mén)上的牌子，曾經(jīng)的“五年三班”變成了“六年三班”。沒(méi)有人扯起關(guān)于“六年級(jí)”的話(huà)題，大家都知道這三個(gè)字意味著什么，六年級(jí)就是一列“學(xué)”字號(hào)高鐵，坐上它，一直到大學(xué)你都下不來(lái)，高鐵內(nèi)有堆成山的課本，也有點(diǎn)燃后可以烤熟上百只野鴨的卷子。更可怕的是，如果你不上去，將來(lái)就只能去做乞丐、小工、看大門(mén)的，至少老師是這么說(shuō)的。對(duì)成長(zhǎng)的美好憧憬早已被現(xiàn)實(shí)沖擊得七零八落。面對(duì)未來(lái)，我寧可選擇逃避，希望能回到過(guò)去無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。

可是，誰(shuí)也逃不掉……

【指導(dǎo)老師：馬玉琴】

點(diǎn)評(píng)

“六年級(jí)”，本是個(gè)沒(méi)有任何感情色彩的詞語(yǔ)，卻被小作者蓋上了“無(wú)情”的帽子，由此小作者內(nèi)心對(duì)升入六年級(jí)的抗拒可見(jiàn)一斑。九月一日，明明是開(kāi)學(xué)的日子，卻被小作者說(shuō)成是“暑假結(jié)束的日子”，開(kāi)篇就奠定了習(xí)作的情感基調(diào)，接著用“恨恨”“可惡”“喜憂(yōu)參半”等詞語(yǔ)進(jìn)一步表達(dá)了“我”不想開(kāi)學(xué)的心情。文中更是將“六年級(jí)”形象地比作一列高鐵，并用夸張的手法突出課本與考卷之多，這才是“無(wú)情”的真實(shí)寫(xiě)照。結(jié)尾一句“誰(shuí)也逃不掉”又透出諸多無(wú)奈。