我睡了一個舒適的午覺，起來準(zhǔn)備了一下，便去溫陵書院上寫作課了……

到教室門口以后，我推開門，抓緊喊了聲：“報告！”之后，我迅速地坐到椅子上，望望周圍，墻上掛滿了字畫，上面的字跡都非常整齊，而框卻是大小不一的。最大的一張是山河圖，為什么只有它不是書寫的呢？

正式上課了！于是，我們把書放在桌上，并按吳老師的要求，全班朗誦了起來，并且把不懂的音標(biāo)標(biāo)注了出來。開始背誦后八分鐘，吳老師寫了一小段話，我這才注意到那塊小黑板。小黑板黑漆漆的，如同夜晚的天空。吳老師抓著粉筆，開始了今天的授課，只見他在黑板上飛速地寫著，黑板的身體被無情地磨損著，每一筆就像是它身上的傷痕，上面的字就像在滴血。下面就正式開始今天的授課了。

在吳老師講述的內(nèi)容里，有兩點我感到非常有趣。第一，吳老師說了兩段話，一段是：他拿著筆，他拿著筆，還是拿著筆……另一段更是讓我們笑到極點：是這樣……總之，兩段語言，一個真摯，一個虛假。第二，老師做了些動作，明明應(yīng)該是環(huán)視、瞪、眺，卻都是看、看、看。頓時，全班同學(xué)都哈哈大笑，整個教室充滿了歡樂的氣氛。吳老師，他雖然對我們要求嚴(yán)格，但是上課挺幽默的。

不知不覺，我們開始思考習(xí)作，我此時發(fā)現(xiàn)書櫥里放著好多東西：筆、墨、紙等。其實，書櫥也是美妙的，在這個房間里，它們也在默默奉獻(xiàn)著……

很快，吳老師批改完了我們的作文，結(jié)束了當(dāng)天的寫作課。

教師總評

這兩位同學(xué)都熱愛自己的課堂，并能將上課前后的情景描繪得細(xì)致，有特點，說明他們都是很善于觀察的。張若湄同學(xué)的文章幽默詼諧，稱自己的老師為“撇哥”，還將“撇哥”進(jìn)入教室后發(fā)生的一系列趣事描繪得生動形象，讓人忍俊不禁。黃雅欣同學(xué)則用平實的筆法記錄了課堂上的方方面面，文字較為簡潔。張若湄同學(xué)的文章，開頭部分詳細(xì)描述了一位與文章內(nèi)容無太大關(guān)聯(lián)的女同學(xué)，略顯贅余。黃雅欣同學(xué)側(cè)重寫實，但內(nèi)容顯得不夠充實，情感表達(dá)不是很豐富，邏輯性不是很強(qiáng)，可適當(dāng)豐富文章內(nèi)容，使文章內(nèi)容更緊湊、連貫。

【指導(dǎo)并置評：林書緣】