同一間教室、同一堂課，因觀察角度和情感傾向不同，在不同人眼中有著不一樣的精彩，就讓我們跟隨下面兩位同學(xué)一起去感受一下他們?cè)诟＝ㄊ∪菔行淞终Z言藝術(shù)學(xué)校共同上過的一堂課吧！

初次走進(jìn)這個(gè)房間，我便感受到了它的與眾不同。

房間挺寬敞，四面白色的墻上掛著裝裱好的書畫佳作：有的剛勁有力，有的狂而不草，有的一氣呵成，但無一例外都為這房間增添了幾分書墨飄香的感覺。

班上已經(jīng)來了不少同學(xué)，幾個(gè)同學(xué)在議論著一會(huì)兒即將到來的老師。而在教室的中央坐著一個(gè)安靜的女孩，她烏黑的長(zhǎng)發(fā)扎成兩條松散且?guī)в忻栏械鸟R尾辮，一雙黑而有神的眼睛緊緊地盯著手中捧著的那本書，恬靜的臉龐閃爍著青春的光芒。我感覺她好像成了這個(gè)房間里最安靜、最認(rèn)真學(xué)習(xí)的一員。

女孩與我交談起來，才交談了一會(huì)兒，被同學(xué)們談?wù)摿嗽S久的主角——撇哥終于出現(xiàn)了。他還是一如既往地戴著一副眼鏡，嘴角似笑非笑，身上穿著一件墨綠色的毛衣和一條牛仔褲，手上提著掛著牦牛骨的黑色皮包，頭頂也一如往日閃著亮光，顯得十分耀眼。班上同學(xué)們一見到看上去和善，其實(shí)精通厚黑學(xué)的撇哥，都好像被拔了氣門芯的自行車胎——蔫了。相信撇哥對(duì)自己剛出現(xiàn)在這個(gè)房間竟引起這樣的反應(yīng)，應(yīng)該會(huì)表示很不喜悅吧。

撇哥安頓好他心愛的皮包，正打算開始講課，門就“嘭”的一聲被推開了。一個(gè)戴眼鏡的小男生氣喘吁吁地拎著袋子，正準(zhǔn)備進(jìn)門，無奈撇哥把他擋在了門外，要求其將“報(bào)告”說完才放行。小男生只得重新敲門并喊了“報(bào)告”才被撇哥放行。

等到撇哥點(diǎn)名確認(rèn)全部到齊以后，全體同學(xué)都將學(xué)習(xí)用品擺放整齊，端正坐姿。撇哥清了清嗓子，靠著講桌開始了當(dāng)天的授課。

撇哥上課舉的例子特別有意思。他說，以前有一個(gè)學(xué)生曾寫過這么一段話：“撇哥拿著筆，撇哥拿著筆，撇哥還是拿著筆。”說著，他先把手掌攤開，將紅筆平放在手心，然后收回握緊，再將緊握著筆的手高高舉起。這一系列動(dòng)作完成以后，撇哥放下做示范的右手，郁悶地說：“聽完這段話，不知情的肯定以為撇哥是個(gè)從三院跑出來的?！逼哺绺阈Φ臉幼右梦覀兒逄么笮?，但同時(shí)也加深了我們對(duì)“準(zhǔn)確的話”的理解。