我的哥哥是一名軍人。有一天，他送給我一支子彈頭筆，我高興得不得了，就像吃了蜜似的，摟著哥哥親了又親。這支筆可是哥哥親手做的，我能想到哥哥做這支筆時(shí)，一定是把滿滿的愛都裝了進(jìn)去，所以下決心要好好珍惜它。

我把筆帶到學(xué)校。同桌一下子瞄上了。他兩只眼睛直勾勾地看著我心愛的子彈頭筆。眼睛就像粘在了上面似的一動(dòng)不動(dòng)。然后他眼珠一轉(zhuǎn)，對(duì)我說：“范世成。這支筆真特別，能借我玩一會(huì)兒?jiǎn)?？”我使勁地?fù)u著頭說：“不行！不行！”可他死纏爛打：“求你了。就借給我玩一會(huì)兒嘛！”我還是不同意。這支筆全世界只有這么一支。萬一被他玩壞了怎么辦呢？

同位一看軟的不行就來硬的，說時(shí)遲那時(shí)快，他以閃電般的速度過來就搶我的筆袋。我們互不相讓，就像兩頭憤怒的小公牛在決斗。只聽“嘶啦”一聲。我的筆袋被撕開了。筆袋里的東西摔在了地上。我那心愛的子彈頭筆也被重重地摔了出去！我生氣極了。兩眼冒著火花。于是我使出全身的力氣把他推倒，氣沖沖地說：“再也不和你玩了！”

他用可憐的眼神看著我。說：“范世成，對(duì)不起，我以后再也不會(huì)這樣做了?！蔽疑鷼獾卣f：“別說了，我不想理你！”他站在那兒，一邊搓著衣角，一邊呆呆地看著我收拾筆袋。突然，他來了一個(gè)急轉(zhuǎn)身。跑了出去。這時(shí)。外面正下著滂沱大雨。我開始后悔了：為什么要這樣對(duì)他呢？萬一他在大雨中……不就是一支筆嗎，給他看看又能怎么樣？可他這一跑，要是有什么事可怎么辦呢？

沒過一會(huì)兒。同桌回來了。只見他全身都被雨水打濕了，手里還拿著針和線。我心里感到非常內(nèi)疚，剛想跟他說聲對(duì)不起，沒想到他滿臉笑容地說：“筆袋給我。我把它縫起來?！闭f著，他拿起我們剛才撕壞的筆袋，把線頭抿攏，輕輕松松地往針眼里一穿，然后小心翼翼地左一針、右一針、上一針、下一針地穿來穿去。我真想不到，平常那么頑皮的他，竟然會(huì)用針線縫東西！

不一會(huì)兒，筆袋縫好了，他遞給了我。我拿出那支心愛的子彈頭筆。遞給他說：“給你吧，我讓哥哥再給我做一支?！彼吲d得跳了起來，眼睛彎成兩輪月牙。

就這樣。我們的友誼被他縫合了起來。

點(diǎn)評(píng)

看到這個(gè)題目，讀者會(huì)很好奇：友誼用什么縫合？急切地想讀下去。習(xí)作以子彈頭筆為引子，引出了“我”和同桌的矛盾，而同桌冒雨找來針線縫合筆袋，既體現(xiàn)了同桌的悔意，又巧妙地點(diǎn)題。文中的神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫和心理描寫都很精彩、生動(dòng)，值得大家借鑒。