【摘 "要】校園體育文化是校園內(nèi)呈現(xiàn)的一種特定的文化氛圍，是體育文化與校園文化的結(jié)合，它是以學(xué)生和教師為主體、以學(xué)校教學(xué)及管理理念為主導(dǎo)，以校園為主要活動(dòng)空間、以體育活動(dòng)為主要內(nèi)容、結(jié)合校園精神為主要特征的一種文化。本文通過文獻(xiàn)資料法、信息分析法、調(diào)查問卷法以及專家訪談法，對(duì)渭南師范學(xué)院校園體育文化所包含的精神認(rèn)知層面、制度文化層面、體育文化組織形式層面和物質(zhì)文化層面進(jìn)行深入的調(diào)查研究。主要從其發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展水平以及對(duì)未來的展望等方面進(jìn)行分析，并就渭南師范學(xué)院校園體育文化建設(shè)中存在的問題提出有效并貼合實(shí)際的解決方案。

【關(guān)鍵詞】渭南師范學(xué)院 "校園體育文化 "發(fā)展現(xiàn)狀 "創(chuàng)新策略

【中圖分類號(hào)】G641 " " " "【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A " " " " 【文章編號(hào)】1674-4810（2015）30-0025-02

高校體育文化建設(shè)是社會(huì)體育文化建設(shè)的重要組成部分，也是校園文化建設(shè)的組成部分，更是學(xué)校推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育的有效途徑和方法，在高校學(xué)生的素質(zhì)教育中起著十分重要的作用。一方面對(duì)于學(xué)生陶冶情操、鍛煉身體、磨煉意志具有重要的作用;另一方面通過各種各樣的形式傳遞給家庭和社會(huì)，間接影響著中國(guó)體育文化的發(fā)展速度及深化程度。因此，高校的體育文化發(fā)展程度以及校園體育文化的濃郁程度的重要性不言而喻。

一 研究的對(duì)象及方法

1.研究對(duì)象

通過查閱文獻(xiàn)資料的方法初步了解渭南師范學(xué)院、咸陽師范學(xué)院、寶雞文理學(xué)院、陜西理工學(xué)院等地方類師范院校的校園體育文化氛圍及其發(fā)展?fàn)顩r和實(shí)施策略，再通過實(shí)地調(diào)研和走訪及運(yùn)用調(diào)查問卷的方法對(duì)上述學(xué)校師生進(jìn)行調(diào)查。

2.研究方法

通過實(shí)地考察和問卷調(diào)查等方法對(duì)渭南師范學(xué)院、咸陽師范學(xué)院、寶雞文理學(xué)院和陜西理工學(xué)院的師生進(jìn)行抽樣調(diào)查，深入了解同等師范類院校的校園體育文化建設(shè)現(xiàn)狀，最后對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析和整理，并與渭南師范學(xué)院的現(xiàn)況進(jìn)行對(duì)比，找出渭南師范學(xué)院校園體育文化發(fā)展中的優(yōu)勢(shì)和存在的問題，并就這些問題提出相應(yīng)的對(duì)策。

二 渭南師范學(xué)院校園體育文化建設(shè)現(xiàn)狀

1.關(guān)于體育精神層面的認(rèn)識(shí)

高校體育文化是高校校園文化的重要組成部分，是高校師生接觸最多，最有創(chuàng)造力及最能展示自身魅力的一種文化。但由于傳統(tǒng)價(jià)值觀念的影響，很少有高校把除了體育教學(xué)、體育課外鍛煉、體育競(jìng)賽等常規(guī)內(nèi)容之外的體育文化作為一個(gè)系統(tǒng)學(xué)科，從建設(shè)校園文化的角度對(duì)校園體育文化進(jìn)行構(gòu)建和實(shí)施。校園體育重在培養(yǎng)青少年的運(yùn)動(dòng)興趣及優(yōu)秀的體育精神。而在研究的幾所師范類院校中學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)偏差很大，渭南師范學(xué)院有3%的學(xué)生甚至認(rèn)為體育可有可無，以至于體育意識(shí)淡薄，從而看不到體育文化發(fā)展的潛力，更談不上體育運(yùn)動(dòng)的激勵(lì)精神和排解情緒壓力的功能。近年來，隨著體育教學(xué)改革的不斷深化，我校大學(xué)生對(duì)體育的觀念也發(fā)生了極大的變化。研究發(fā)現(xiàn)，80%的在校大學(xué)生對(duì)體育文化的需求日益增加，但目前實(shí)施的體育教學(xué)卻與他們的情感取向不相符，這導(dǎo)致我校體育文化的發(fā)展失去了前進(jìn)的動(dòng)力。

2.體育制度文化層面的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)

校園體育文化建設(shè)以校園體育精神文化和校園體育制度文化建設(shè)的基礎(chǔ)為前提。目前的教育體制改革在體育領(lǐng)域的影響力較為欠缺，受傳統(tǒng)的教育管理體制影響，渭南師范學(xué)院體育教學(xué)管理制度煩瑣，體育教學(xué)形式單一，缺乏有趣味的體育教學(xué)活動(dòng)和呆板的考試成績(jī)測(cè)評(píng)極大地限制了學(xué)生的體育活動(dòng)向個(gè)性化方面發(fā)展。不少課外體育活動(dòng)流于形式;學(xué)生自主組織體育活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)不足，又缺少專業(yè)教師的指導(dǎo)。在教師指導(dǎo)下的群眾性體育活動(dòng)范圍狹小，由于師資數(shù)量及師資結(jié)構(gòu)的限制，受指導(dǎo)學(xué)生僅是極少部分。因此，制定獨(dú)具特色的校園體育規(guī)章制度顯得尤為重要。由于現(xiàn)代教育及就業(yè)現(xiàn)狀的影響，學(xué)生學(xué)業(yè)壓力日益增大，以體育活動(dòng)的方式促進(jìn)大學(xué)生緩解心理壓力和不良情緒非常重要，更為全面系統(tǒng)的校園體育文化制度建設(shè)有待加強(qiáng)。

3.校園體育文化活動(dòng)的組織形式

體育教學(xué)、課外體育鍛煉、運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)等高校體育工作都開展得比較好，許多高校注重對(duì)學(xué)生體育知識(shí)、體育技能、體育道德和體育意識(shí)等方面的培養(yǎng)，對(duì)全面提高學(xué)生的體育素質(zhì)和健康水平做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。但是包括渭南師范學(xué)院在內(nèi)的同等地方師范類高等院校中除了一年一度的校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)外，缺少大型的體育類活動(dòng)，并且在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上的各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目只適合少部分體育成績(jī)優(yōu)異者參與，大部分普通學(xué)生并沒有發(fā)展空間，體育活動(dòng)缺乏多樣性、群體性和趣味性。另外，學(xué)院對(duì)體育文化活動(dòng)舉辦的宣傳力度略顯不足，63%的學(xué)生表示對(duì)小型體育比賽活動(dòng)并不知情。56%的學(xué)生認(rèn)為組織多樣性的大型群體性體育活動(dòng)是促進(jìn)校園體育文化發(fā)展的重要途徑。

4.校園體育物質(zhì)文化建設(shè)情況

場(chǎng)館器材等物質(zhì)是學(xué)生精神需要的載體。據(jù)調(diào)查，36%的學(xué)生認(rèn)為自己的體育興趣來源于器材，機(jī)械的跑步和陳舊的器材難以滿足他們的運(yùn)動(dòng)需求，甚至可能導(dǎo)致學(xué)生受傷。校園體育文化屬于上層建筑，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，對(duì)體育事業(yè)投資的物質(zhì)財(cái)富決定著體育文化建設(shè)的總體水平。渭南師范學(xué)院處于我國(guó)經(jīng)濟(jì)并不發(fā)達(dá)的中西部地區(qū)，由于教育經(jīng)費(fèi)得不到滿足，體育場(chǎng)館的建設(shè)和體育器材、體育環(huán)境的提供得不到保證，78%的教師認(rèn)為有限的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地會(huì)影響群體性體育活動(dòng)甚至體育課的開展，80%的學(xué)生對(duì)學(xué)校提供的體育場(chǎng)地、器材感覺較差或不滿意。師資力量也是校園體育物質(zhì)文化的組成部分，體育教師在校園體育文化的傳播過程中起著承上啟下的作用。師資力量直接關(guān)系到我校體育文化的建設(shè)質(zhì)量和發(fā)展速度，我校在校大學(xué)生多達(dá)10000多人，專業(yè)的體育教師卻不足30人。在這樣的條件下，每位教師的教學(xué)工作任務(wù)無疑是艱巨的，可想而知，工作效率和工作質(zhì)量很難得到充分的保障。體育教師的數(shù)量和質(zhì)量在建設(shè)校園體育文化的過程中是一個(gè)不可忽略的方面。

三 渭南師范學(xué)院校園體育文化建設(shè)的創(chuàng)新策略

第一，加強(qiáng)校園體育文化的宣傳，營(yíng)造良好的體育文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，提高運(yùn)動(dòng)技能，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。教育部頒布的一系列體現(xiàn)體育重要性的政策，將會(huì)對(duì)校園體育文化的發(fā)展起到不可替代的作用。

第二，建立健全更為人性化和多樣化的體育教學(xué)管理體制，培養(yǎng)優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)健兒。只有學(xué)校充分發(fā)揮好其主導(dǎo)作用，大力提倡體育運(yùn)動(dòng)，才能促進(jìn)校園體育文化的迅速發(fā)展。

第三，學(xué)校應(yīng)該多開展一些體育活動(dòng)項(xiàng)目，讓更多的人參與進(jìn)來，校園體育課程應(yīng)減少部分枯燥的身體素質(zhì)練習(xí)，增加體育課堂的趣味性，更多地依據(jù)學(xué)生的個(gè)性特征開展體育選修課，針對(duì)學(xué)生的興趣愛好進(jìn)行相應(yīng)的素質(zhì)教育及培養(yǎng)，在設(shè)立固有的體育項(xiàng)目外還應(yīng)該加強(qiáng)校本課程開發(fā)，設(shè)置一些具有地方性色彩的和凸顯學(xué)校文化的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

第四，根據(jù)渭南師范學(xué)院的具體情況，建設(shè)一個(gè)多功能體育館是必要的，其中包含羽毛球場(chǎng)地、籃球場(chǎng)地、乒乓球場(chǎng)地、排球場(chǎng)地等;對(duì)室外體育場(chǎng)地設(shè)施進(jìn)行完善及開發(fā)，使更多的學(xué)生可以參與體育活動(dòng);應(yīng)在固定時(shí)間段安排體育專業(yè)人員對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)體育活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，防止學(xué)生進(jìn)行不正確的練習(xí)從而造成運(yùn)動(dòng)損傷。獲得學(xué)校的經(jīng)費(fèi)投入支持以及上級(jí)部門的政策支持是必不可少的。最后，應(yīng)加大各種體育活動(dòng)類社團(tuán)的組織及宣傳力度，使學(xué)生在社團(tuán)中學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能和進(jìn)一步加深對(duì)體育的認(rèn)知，在實(shí)踐中達(dá)到鍛煉身體、提高身體素質(zhì)的目的。還應(yīng)健全社團(tuán)的管理體系，保障社團(tuán)成員的切身利益，使學(xué)生放心地參與社團(tuán)活動(dòng)并且能真正學(xué)到運(yùn)動(dòng)技能及知識(shí)。同時(shí)應(yīng)在場(chǎng)地及器材管理方面投入資金，對(duì)體育場(chǎng)地設(shè)施進(jìn)行專業(yè)管理，減少不必要的損耗，并定期進(jìn)行維護(hù)與更換，保證場(chǎng)地器材的安全性。

四 結(jié)束語

渭南師范學(xué)院的校園體育文化目前只能滿足少部分學(xué)生的發(fā)展需要，迫切需要改革和創(chuàng)新，營(yíng)造更加濃厚的校園體育文化氛圍，壯大校園體育文化建設(shè)的主體，促進(jìn)校園體育文化在建設(shè)中更加完善。

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〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕、汪二款〕