【摘 要】農(nóng)村中學(xué)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上都比較散漫，由于學(xué)校和家長(zhǎng)的管理不及時(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成很多不好的習(xí)慣。針對(duì)這種狀況，農(nóng)村中學(xué)需要采取多種措施做好學(xué)生的政教工作，并切實(shí)落到實(shí)處。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村中學(xué) 政教工作 對(duì)策

【中圖分類(lèi)號(hào)】G637 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2015）35-0154-02

農(nóng)村中學(xué)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上都比較散漫，很多學(xué)生的家長(zhǎng)由于生計(jì)等原因，花費(fèi)在學(xué)生教育方面的時(shí)間和精力就相對(duì)少一些。另外，農(nóng)村中學(xué)與城鎮(zhèn)學(xué)校相比，在物質(zhì)條件以及師資力量方面也是非常落后的。所以，做好農(nóng)村中學(xué)生的政教工作，對(duì)于他們?nèi)蘸蟪砷L(zhǎng)為國(guó)家的棟梁之材，對(duì)于整個(gè)新農(nóng)村的建設(shè)和發(fā)展有著非常重要的意義。在政教工作方面，重點(diǎn)是加強(qiáng)學(xué)生的思想政治工作，可使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、政教管理部門(mén)、班主任以及授課教師形成一個(gè)全面的教育網(wǎng)絡(luò)，從而培育新型的人才。那么如何開(kāi)展農(nóng)村中學(xué)政教工作，從而取得較大的成果呢？

一 避免說(shuō)教

政教的含義是政治教育，同時(shí)還包括道德以及倫理教育。倫理道德是包含著感情色彩的，所以，政教并不是說(shuō)教，政教工作應(yīng)該要運(yùn)用充滿(mǎn)感情色彩的教育手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。而說(shuō)教則是一種比較落后的教育方式，在現(xiàn)實(shí)教育工作中，仍有一部分教師仍然是以嚴(yán)師的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前進(jìn)行說(shuō)教，這種落后的教學(xué)方法與現(xiàn)在教育改革的目標(biāo)是不相符合的，違背了現(xiàn)代教育的目標(biāo)以及方向，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)也是不利的。所以說(shuō)，思想政治教育工作要做到理論和實(shí)踐相結(jié)合，絕不能采取“壓迫”的形式，那樣會(huì)導(dǎo)致學(xué)生非常反感。學(xué)校必須采取各種形式和辦法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到良好的教育。

學(xué)校的圖書(shū)館、閱覽室都是對(duì)農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的良好場(chǎng)所。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，要多靠近圖書(shū)館、閱覽室，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、游戲廳。學(xué)校應(yīng)經(jīng)常開(kāi)展讀書(shū)、演講等方面的競(jìng)賽活動(dòng)，并組織相關(guān)的知識(shí)問(wèn)答活動(dòng)，讓學(xué)生在書(shū)本中胸懷天下，并樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想抱負(fù);在書(shū)本中，可以遠(yuǎn)離那些違法亂紀(jì)的事情，潔身自好;在書(shū)本里，他們可以成為積極向上的人，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德規(guī)范。

在學(xué)生日常的體育課上，也可以將政教工作進(jìn)行滲透。在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地上，學(xué)生精力非常旺盛，積極踴躍參加活動(dòng)，那么就讓學(xué)生在體育活動(dòng)中勞逸結(jié)合。學(xué)校應(yīng)合理地安排學(xué)生課程和體育活動(dòng)，定期舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)等有益于學(xué)生身心健康的活動(dòng)，使學(xué)生形成凝聚力，讓每一個(gè)學(xué)生都可以健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

二 養(yǎng)成教育與品質(zhì)教育相結(jié)合

教師在平常的工作中就要采取多種方式，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。農(nóng)村中學(xué)大部分學(xué)生都是在學(xué)校就餐，利用好這個(gè)機(jī)會(huì)向?qū)W生進(jìn)行教育會(huì)收到良好的效果。比如在食堂的墻壁上粘貼“節(jié)約糧食光榮，浪費(fèi)糧食可恥”的標(biāo)語(yǔ)牌，或者用橫幅懸掛“全面踐行光盤(pán)行動(dòng)”等，希望學(xué)生在這樣的熏陶之下，自然養(yǎng)成珍惜糧食的好習(xí)慣?，F(xiàn)實(shí)狀況是很多學(xué)生并不珍惜手中的糧食，而是隨意往地上撒飯。食堂的地面上，會(huì)有學(xué)生扔掉的各種各樣的飯菜。政教老師看到這種情況就會(huì)記下學(xué)生的名字、班級(jí)等信息，然后帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行勞作，將學(xué)校的菜地進(jìn)行翻地松土，在學(xué)生非常累的時(shí)候，政教老師就可以帶學(xué)生參觀學(xué)校旁邊的田地，看到田中辛勤勞作的農(nóng)民，學(xué)生自然會(huì)想起自己父母的不容易，他們起早貪黑地勞作，供自己上學(xué)，或許自己吃的飯菜中有他們的成果，而自己卻沒(méi)有珍惜他們的勞動(dòng)成果，自然會(huì)感到慚愧。很多學(xué)生在課間互相打鬧，政教室經(jīng)常會(huì)接到“XX打架了”“XX破壞公物”等類(lèi)似的報(bào)告。每個(gè)學(xué)生都有自己的理由，在政教室，每人的情況都不一樣，政教工作者可以講講自身的故事，并拿來(lái)《司務(wù)長(zhǎng)》等書(shū)讓他們看看，他們看后都非常不好意思，書(shū)中的人物在艱苦的環(huán)境之中都將自身的利益拋在腦后，為了取得最后的勝利，都將生死置之度外，非常難得。政教工作人員以理服人，用規(guī)矩來(lái)改掉學(xué)生的惡習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)了學(xué)生良好品質(zhì)的養(yǎng)成，同時(shí)也教會(huì)了學(xué)生做人做事的道理。

三 環(huán)境教育與典型教育相結(jié)合

農(nóng)村學(xué)校的環(huán)境比較簡(jiǎn)陋，所以應(yīng)該為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境，使他們既能夠獲得知識(shí)，又能夠養(yǎng)成良好的品德。環(huán)境的影響力很大程度上來(lái)自于教室，這是因?yàn)閷W(xué)生們白天大部分時(shí)間都在教室中學(xué)習(xí)。對(duì)于農(nóng)村中學(xué)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們非常渴望知識(shí)，追求做人的品質(zhì)，而教室就是他們追求的搖籃。將一些理想抱負(fù)、道德情操以及勤奮學(xué)習(xí)等方面的名人名言做成標(biāo)語(yǔ)牌貼在教室以及走廊里，對(duì)于學(xué)生的影響是非常大的。很多名人名言對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)有很大的激勵(lì)作用，比如“知識(shí)是心靈的眼睛”“聰明出于勤奮，天才在于積累”等，愛(ài)迪生、華羅庚、愛(ài)因斯坦等人的畫(huà)像掛在教室里，有利于時(shí)時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生們積極追求知識(shí)。教室后面的黑板報(bào)要時(shí)時(shí)進(jìn)行更新，將一些好的文章展示在上面。同時(shí)，教室后面的圖書(shū)角落，就像一把開(kāi)啟知識(shí)大門(mén)的鑰匙，給予學(xué)生充分的權(quán)力，學(xué)生們可以充分利用這些場(chǎng)地及設(shè)施。不斷創(chuàng)建新的教學(xué)環(huán)境，用良好的文化氛圍感染學(xué)生，并采用典型教育的方式，促進(jìn)學(xué)生積極奮進(jìn)，取得良好的學(xué)習(xí)效果。

四 一般教育和個(gè)別教育相結(jié)合

學(xué)生在自身習(xí)慣、個(gè)性方面都是不一樣的，所以對(duì)他們進(jìn)行思想政治教育也必須采取多種方式。在一般教育基礎(chǔ)之上，對(duì)于那些不同類(lèi)型的學(xué)生以及不同方面的錯(cuò)誤，教師要從實(shí)際情況出發(fā)，對(duì)癥下藥，取得實(shí)質(zhì)性的效果，絕不能一概而論。教師也絕不能簡(jiǎn)單進(jìn)行說(shuō)教，這樣是收不到好的效果的。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，寢室也可以成為教育他們的場(chǎng)地。在檢查寢室衛(wèi)生時(shí)，總體要求是地面干凈、床上被子整齊、水壺排成一排。但是對(duì)于具體學(xué)生的要求并不是這么簡(jiǎn)單的。農(nóng)村中學(xué)的寢室并不是天天可以保持這樣，也不是每個(gè)寢室都可以這樣。因此，政教教師想了解學(xué)生寢室的實(shí)際情況，必須進(jìn)行突擊檢查。對(duì)于學(xué)生很晚才休息，有同學(xué)講話(huà)打擾到別人了，有的同學(xué)衣服被偷了，有的同學(xué)外出未歸等情況，政教教師如何處理呢？那就需要對(duì)有偷盜現(xiàn)象的學(xué)生進(jìn)行思想上的教育，讓他們明白自身行為給別人帶來(lái)的危害以及對(duì)自身未來(lái)成長(zhǎng)的影響;對(duì)于喜歡在課堂上看小說(shuō)的學(xué)生，班主任要講講這些對(duì)他們學(xué)習(xí)上的危害;對(duì)于經(jīng)常出入網(wǎng)吧的學(xué)生，可以從影響學(xué)習(xí)和健康等多角度對(duì)其進(jìn)行教育，讓他們能夠認(rèn)識(shí)到網(wǎng)吧游戲?qū)ψ陨淼挠绊?，可以自覺(jué)約束自身的行為。政教工作人員可以具體問(wèn)題具體分析，做到“以德治?！?。

五 積極引入家長(zhǎng)的參與

在農(nóng)村中學(xué)之外，學(xué)生面對(duì)的就是社會(huì)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)都承擔(dān)著對(duì)學(xué)生思想政治工作的重任，只有三者共同發(fā)揮作用才能夠取得實(shí)質(zhì)性的效果。我們知道，在農(nóng)村中，外出打工的家長(zhǎng)是比較多的，但是家長(zhǎng)無(wú)論做什么，也不能忘記對(duì)子女的教育，因?yàn)楦改傅呢?zé)任重于泰山，家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的第一場(chǎng)所，家長(zhǎng)更是學(xué)生的榜樣，有必要將家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生的教育與學(xué)校的政教工作相結(jié)合，并進(jìn)行不斷的完善，從而減少工作中的各種障礙，讓家長(zhǎng)和學(xué)?？梢砸煌瑏?lái)管理學(xué)生，共同教育學(xué)生。家長(zhǎng)參與到學(xué)校政教工作中，主要是讓家長(zhǎng)知曉學(xué)校的管理思想，促使家長(zhǎng)能夠正確引導(dǎo)自己的孩子。對(duì)于那些不愿意讀書(shū)的學(xué)生，其主要原因在于孩子成長(zhǎng)的環(huán)境和家長(zhǎng)對(duì)他們的教育與影響，我們要從根本上治理這些問(wèn)題。很多著名的教育家都曾經(jīng)通過(guò)家庭教育對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)教育，我們可以從中學(xué)到一定的經(jīng)驗(yàn)和啟示，對(duì)于孩子的教育主要在于用情商進(jìn)行培養(yǎng)，促進(jìn)其智商的發(fā)展。

學(xué)校政教工作者可以將多種方式方法應(yīng)用到教育活動(dòng)中去，中學(xué)階段的不斷完善對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是非常重要的。政教工作和課堂教學(xué)工作都是非常重要的，兩者缺一不可，而且現(xiàn)代教育的目標(biāo)改變了原先的教育理念，重在育人。政教工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)，是育人的精神保障。農(nóng)村中學(xué)的政教工作必須一步步進(jìn)行。每一個(gè)學(xué)?？梢愿鶕?jù)自身的實(shí)際情況以及中學(xué)生的特點(diǎn)，因地制宜，只有這樣，才能夠?qū)⑥r(nóng)村中學(xué)的政教工作真正做好，并切實(shí)落實(shí)下去，從而取得實(shí)質(zhì)的效果。

參考文獻(xiàn)

[1]楊乾玉.中學(xué)生政教工作的思考與新構(gòu)想[J].江西教育科研，2015（5）：141～142

[2]潘友梅.對(duì)改進(jìn)高師政教專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)工作的思考[J].淮陰師范學(xué)院學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2001（3）：391

[3]王艷濤.對(duì)中小學(xué)政教工作的幾點(diǎn)思考[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2011（36）：34～35

[4]胡懷戰(zhàn).新時(shí)期農(nóng)村中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理工作的思考[J].現(xiàn)代教育，2013（9）：45～46

〔責(zé)任編輯：林勁、李婷婷〕