摘 要：加強醫(yī)院黨支部黨員干部的教育培訓(xùn)是醫(yī)院黨建工作的重要組成部分，也是提升黨支部戰(zhàn)斗力的動力源。積極探索新形勢下醫(yī)院黨支部黨員干部教育培訓(xùn)工作機(jī)制的新途徑、新方法是時代的要求。增強教育培訓(xùn)的規(guī)劃性、方法性、程序性，確保教育培訓(xùn)質(zhì)量，圍繞醫(yī)療質(zhì)量的中心工作抓培訓(xùn)。

關(guān)鍵詞：醫(yī)院黨支部；黨員干部；教育培訓(xùn)；方法與途徑

醫(yī)院各黨支部的黨員干部是做好醫(yī)療服務(wù)工作的帶領(lǐng)者和率先者，積極探索在新形勢下醫(yī)院黨支部黨員干部教育培訓(xùn)工作機(jī)制的新途徑、新方法，是落實科學(xué)發(fā)展觀、全面推進(jìn)醫(yī)院改革發(fā)展的需要，更是不斷提升醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的新舉措。本課題研究二：通過對新形勢下醫(yī)院黨支部黨員干部教育培訓(xùn)工作新特點及培訓(xùn)規(guī)律的認(rèn)識，分析當(dāng)前醫(yī)院教育培訓(xùn)工作存在的一些難點與重點問題，如何建設(shè)一支適應(yīng)新形勢下醫(yī)院發(fā)展要求的高素質(zhì)的黨員干部隊伍，開展多層次、多渠道、全方位、綜合性的教育培訓(xùn)工作，是提高醫(yī)院黨支部黨員干部綜合素質(zhì)的有效途徑與方法。

一、加強支部黨員干部的教育培訓(xùn)是時代的要求

1.增強醫(yī)院黨員干部對教育培訓(xùn)的重要性認(rèn)識。醫(yī)院是看病治病的場所，決定了辦好人民滿意的醫(yī)院有著特殊的意義和重要性。在醫(yī)院扎實開展黨支部的黨員干部教育培訓(xùn)工作，是提高支部黨員干部素質(zhì)和能力的重要手段，也是確保人們身心健康的有效保證。醫(yī)院各黨支部的黨員干部的綜合素質(zhì)狀況關(guān)系到能否確保人們的身心健康的重要資源，關(guān)系到醫(yī)院在社會和人民心目中的地位和形象，關(guān)系到醫(yī)院黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力能否有效發(fā)揮。當(dāng)前醫(yī)院黨員干部大多數(shù)的理想信念是堅定的，道德品行是好的。同時也要看到在黨員干部隊伍中，理想信念缺失、道德品行存在有些不佳是一個需要引起高度重視的問題。一些黨員干部對共產(chǎn)主義的理想信念心存懷疑，對社會主義前途命運信心不足，甚至向往西方社會制度和價值觀念；有的干部不信馬列、信鬼神，從封建迷信中尋找精神寄托，熱衷于算命看相、燒香拜佛，遇事“問計于神”；有些黨員干部信奉金錢至上、名利至上、享樂至上，情趣低俗，玩物喪志，沉湎花天酒地，縱情聲色犬馬，心里沒有任何敬畏，行為沒有任何底線。

2.增強醫(yī)院黨員干部教育培訓(xùn)的使命感和緊迫感。抓好醫(yī)院各黨支部的黨員干部教育培訓(xùn)工作，是建設(shè)高素質(zhì)醫(yī)療人才干部隊伍的重要途徑：①正確把握教育培訓(xùn)的規(guī)律。對黨員干部采取切實有效措施，切實引導(dǎo)和幫助黨員干部進(jìn)一步堅定共產(chǎn)主義理想，增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信，不斷增強辦院的理念，模范踐行社會主義核心價值觀，講黨性、重品行、作表率；②增強教育培訓(xùn)創(chuàng)新理念，樹立醫(yī)療人才資源是第一資源的觀念。堅持把對人才的教育培訓(xùn)作為醫(yī)院第一資源開發(fā)的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、戰(zhàn)略性措施。把對人才的教育培訓(xùn)作為醫(yī)院“治病救人、救死扶傷”、確保醫(yī)療質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)療人才的需要；③增強為醫(yī)院培養(yǎng)高素質(zhì)的醫(yī)療人才提供支撐保證。正確樹立干部教育培訓(xùn)工作要面向世界、面向未來的新觀念，虛心學(xué)習(xí)和借鑒國內(nèi)外的成功經(jīng)驗與做法，以長遠(yuǎn)的眼光和寬廣的視野開展干部教育培訓(xùn)工作；④創(chuàng)新與完善黨員干部教育培訓(xùn)的宏觀管理體制。堅持黨委領(lǐng)導(dǎo)、組織部門主管、各部門分工負(fù)責(zé)、分級管理的干部教育培訓(xùn)管理體制，努力克服宏觀管理中缺位、越位、不到位現(xiàn)象，逐步實現(xiàn)由直接管理為主向間接管理為主、由微觀管理向宏觀調(diào)控的轉(zhuǎn)變，努力營造宏觀管得住、微觀搞得活的生動局面；⑤建立健全以學(xué)時學(xué)分管理為基礎(chǔ)內(nèi)容的黨員干部教育培訓(xùn)考核制度和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入制度。

3.黨員干部教育培訓(xùn)的手段要創(chuàng)新。堅持以抓好教育培訓(xùn)的基地建設(shè)為主陣地。在對黨員干部的教育培訓(xùn)中要注重加強師資隊伍建設(shè)，要通過進(jìn)修深造、出國培訓(xùn)、承擔(dān)重大科研課題、交流合作等多種形式，不斷提高師資隊伍的素質(zhì)和水平，構(gòu)建開放式、高層次的師資資源信息庫，推進(jìn)跨地區(qū)、跨部門的講課與培訓(xùn)；繼續(xù)加強課程建設(shè)。進(jìn)一步研究各級各類黨員干部該學(xué)什么、怎么學(xué)的問題，針對每個崗位、每個干部的應(yīng)知、應(yīng)會、應(yīng)能編寫教材，及時向廣大黨員及干部推薦各種學(xué)習(xí)參考材料，逐步建立更加開放的、形式多樣的、且具有時代特色的培訓(xùn)教育機(jī)制體系。

二、提升醫(yī)院黨支部黨員、干部教育培訓(xùn)的有效方法

1.深化教育培訓(xùn)的指導(dǎo)原則，確保教育培訓(xùn)質(zhì)量

抓好黨員干部的教育培訓(xùn)工作早在延安整風(fēng)期間，黨中央就明確提出“應(yīng)確立以研究中國革命實際問題為中心，以馬克思列寧主義基本原則為指導(dǎo)”的干部教育方針。新時期醫(yī)院黨員及干部教育培訓(xùn)工作的基本指導(dǎo)思想是：醫(yī)院黨員干部教育培訓(xùn)工作是在黨和國家根據(jù)面臨的形勢任務(wù)與國家政治、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對黨員干部隊伍素質(zhì)提出的新要求、新標(biāo)準(zhǔn)而確定的，各黨支部開展黨員干部教育培訓(xùn)是提升醫(yī)院黨員干部的綜合素質(zhì)、能力素質(zhì)、育人素質(zhì)、改革創(chuàng)新素質(zhì)的基本措施與方式。隨著時代的發(fā)展和變化，黨員干部教育培訓(xùn)指導(dǎo)思想的具體內(nèi)涵也在不斷豐富和發(fā)展。在新時期醫(yī)院黨支部黨員干部教育培訓(xùn)工作必須堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表的重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞黨和國家工作大局，按照實事求是、與時俱進(jìn)、艱苦奮斗、努力辦好人民滿意的醫(yī)院是黨和人民的新期盼，以增強執(zhí)政意識、提高執(zhí)政能力為重點強化教育機(jī)制，是加快推進(jìn)現(xiàn)代公立醫(yī)院建設(shè)和醫(yī)院育人發(fā)展，提供思想政治保證、人才保證和智力支持的有效途徑。

2.準(zhǔn)確把握培訓(xùn)內(nèi)容、圍繞中心抓培訓(xùn)

醫(yī)院各黨支部在開展黨員干部的教育培訓(xùn)中，關(guān)鍵是要引導(dǎo)黨員干部把理想信念建立在對黨的基本理論的理性認(rèn)同上、把握歷史規(guī)律的正確認(rèn)識上，這也是對基本國情和醫(yī)院的實際情況的準(zhǔn)確把握。①開展黨的基本理論的教育。就是要廣泛開展馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的教育，尤其要以深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記十八大以來系列重要講話精神為契機(jī)，使醫(yī)院黨員干部真正領(lǐng)會馬克思主義立場觀點方法，堅定對馬克思主義的信仰，防止在西方憲政民主、“普世價值”、“公民社會”等言論的鼓噪下迷失方向；②開展明辨事非、看清趨勢的教育。防止在封建迷信和宗教的影響下失去自我，深化對中國特色社會主義的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同和感情認(rèn)同，引導(dǎo)黨員干部對黨和人民忠誠老實、言行一致，對上對下講真話，在大是大非面前能挺身而出，面對歪風(fēng)邪氣敢于斗爭；③開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。闡發(fā)講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和諧、求大同的時代價值觀，引導(dǎo)黨員干部繼承和弘揚傳統(tǒng)美德，捍衛(wèi)國家和民族的精神獨立性，防止成為西方道德價值的“應(yīng)聲蟲”；④開展社會主義核心價值觀教育。正確引導(dǎo)黨員干部追求高尚情操，維護(hù)公平正義，忠實履行職責(zé)，堅守道德底線，遠(yuǎn)離低級趣味，把厲行節(jié)約反對浪費作為重要內(nèi)容，教育引導(dǎo)黨員干部嚴(yán)格要求，弘揚正氣、反對鋪張浪費、奢華攀比；⑤開展黨史國史的教育。幫助黨員干部了解黨和國家事業(yè)發(fā)展的來龍去脈，深刻認(rèn)識共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律，通過無數(shù)人的艱苦努力和犧牲而換來了今天良好的改革開放環(huán)境、人們的幸福安康，堅定共產(chǎn)主義信念不動搖；⑥開展職業(yè)道德品行教育。引導(dǎo)黨員干部明大德、守公德，成為一個高尚的人、一個純粹的人、一個有道德的人、一個脫離了低級趣味的人、一個有益于人民的人，做增強黨章意識、嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和反腐倡廉的模范。

3.針對存在的問題，增強教育培訓(xùn)的原則性

醫(yī)院黨支部黨員干部教育培訓(xùn)工作要充分發(fā)揮主渠道、主陣地的作用。①緊緊圍繞黨員干部在理想信念和道德品行方面存在的突出問題，有針對性地設(shè)置理論武裝、黨性鍛煉、現(xiàn)場體驗等教學(xué)模塊，幫助黨員干部夯實理想信念和道德品行的思想理論基礎(chǔ)；②以提高能力為主要任務(wù)與目的。幫助黨員干部在教育的實踐中增強能力和本領(lǐng)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權(quán)力觀、事業(yè)觀、政績觀；③加強對黨員干部教育培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。黨員干部教育培訓(xùn)工作是黨支部工作的重要組成部分之一，是一項事關(guān)全局、事關(guān)未來的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工作。醫(yī)院黨委及各黨支部要以高度的政治責(zé)任感，把黨員干部教育培訓(xùn)工作作為建設(shè)符合時代特征、實現(xiàn)中國“兩個夢”的要求與標(biāo)準(zhǔn)，把黨員干部教育培訓(xùn)工作納入醫(yī)院發(fā)展整體規(guī)劃中，科學(xué)研究部署黨員干部教育培訓(xùn)工作規(guī)則與措施；④重視黨員干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部教育工作者隊伍建設(shè)，及時研究、解決教育培訓(xùn)工作遇到的突出問題，高起點、高質(zhì)量地抓好黨員干部教育培訓(xùn)規(guī)劃的實施；⑤增強黨員干部教育培訓(xùn)中的獎罰力度，對優(yōu)秀者要作為干部選用中的參考依據(jù)；⑥黨政一把手要重視黨員干部教育培訓(xùn)工作，形成上下重視、齊抓共管的格局。

三、提升醫(yī)院黨支部黨員、干部教育培訓(xùn)工作的有效途徑

1.堅持以人為本、增強培訓(xùn)實效性。在醫(yī)院支部黨員干部的教育培訓(xùn)中，我們就要抓住“人”這個根本，充分尊重學(xué)員的主體地位，改變教師講、學(xué)員聽的單一的傳統(tǒng)培訓(xùn)模式，以科學(xué)的理念為指導(dǎo)，努力融合現(xiàn)代教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，改進(jìn)與創(chuàng)新教學(xué)方法為途徑，不斷豐富培訓(xùn)內(nèi)容與形式，形成“視、聽、實踐”全方位的現(xiàn)代教學(xué)模塊，增強黨員干部切實體會到通過教育培訓(xùn)更“注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)理論聯(lián)系實際，激發(fā)醫(yī)院黨員干部的創(chuàng)造活力，實現(xiàn)人與自然、人與社會、人與人自身的和諧發(fā)展。充分利用黨校培訓(xùn)教育資源，瞄準(zhǔn)中國及世界一流大學(xué)的管理經(jīng)驗，積極探索干部培訓(xùn)教育的有效途徑，增強黨員干部教育培訓(xùn)中的主體地位和需求導(dǎo)向，建立科學(xué)、有效的教育培訓(xùn)機(jī)制，加大教育培訓(xùn)力度，增強教育培訓(xùn)的實效性。

2.創(chuàng)新教育培訓(xùn)內(nèi)容，增強教育培訓(xùn)效果的針對性。醫(yī)院黨支部黨員干部的教育培訓(xùn)工作，在教育培訓(xùn)的內(nèi)容選定方面既要把握重點，又要具有針對性。要全面深化馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義的教育，特別是對中國特色社會主義理論體系的教育，打牢理論根基；要用馬克思主義理論體系武裝黨員干部的頭腦，要把她作為深化醫(yī)院改革、推動醫(yī)院發(fā)展的思想武器和行動指南；同時要加強國情、黨情和中共黨史教育，深入學(xué)習(xí)中國近代史和馬克思主義發(fā)展史，始終保持對馬克思主義的堅定信仰、對中國特色社會主義的堅定信念、對改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的堅定信心，弘揚正能量、唱好正氣歌。

3.豐富教育培訓(xùn)方式、增強教育培訓(xùn)的生動性。醫(yī)院黨支部在對黨員干部的教育培訓(xùn)中要堅持理論與實踐相統(tǒng)一、歷史與現(xiàn)實相統(tǒng)一、內(nèi)容與形式相統(tǒng)一、激情與理性相統(tǒng)一，不斷提高教育培訓(xùn)的吸引力和震撼力，要著力對教育環(huán)節(jié)進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃和精心設(shè)計，授課內(nèi)涵要新穎，可采取“圍繞一個主題、講述一個典型、剖析一個案例、設(shè)計一個活動、營造一個氛圍、達(dá)到一次震撼、受到一次啟迪”等方式，也可以采用讓先進(jìn)典型、道德模范人物與黨員干部面對面進(jìn)行互動訪談，或到革命老根據(jù)地進(jìn)行傳統(tǒng)教育、基本國情教育等紅色資源基地現(xiàn)場體驗，使黨員干部重溫歷史、堅定信念，汲取經(jīng)驗、啟迪智慧，激發(fā)情感、凈化心靈，把教育培訓(xùn)從感性層面上升到理性層面，使教育培訓(xùn)的課程更加深刻、生動性。

作者簡介：邱元雄，中南大學(xué)湘雅二院副研究員。

通訊作者：肖樹，副主任護(hù)師，中南大學(xué)湘雅二院第三黨支部書記。