為拓展學生知識面，提高學生的閱讀寫作能力，高平市馬村中學近年來不斷提高圖書館使用功能，大大增加了學生的圖書借閱率，并將之制度化。學校把學生閱讀圖書量和學生考核、班級考核掛鉤，規(guī)定每位學生在校三年必須讀完20本書，并寫出5篇較好的讀后感，學校編訂成冊，作為校本教材。上述規(guī)定實施以來，收到明顯效果，學生的閱讀寫作能力與綜合素質(zhì)均有很大提高。張文奎