那年9月，我來到了成都中醫(yī)藥大學(xué)，就讀中醫(yī)學(xué)專業(yè)。而在此之前，我對中醫(yī)的全部認識都只來源于影視跟小說中，腦子里僅有一些很模糊的概念：古老、傳統(tǒng)。然而中醫(yī)究竟具體是怎么樣的，我其實并不清楚。

第一學(xué)期并沒有教授具體的醫(yī)學(xué)知識，一本《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》，一本《正常人體解剖學(xué)》，加上解剖課對尸體各部位的觀摩學(xué)習(xí)，就算是全部的專業(yè)課程了。晚上安排的課程少，且鮮少有專業(yè)課，我們會以班級為單位，組織起來學(xué)習(xí)四十二式太極拳，早晨的晨讀則是《黃帝內(nèi)經(jīng)》選段。

那年寒假回去，家人紛紛詢問我醫(yī)學(xué)方面的知識，將自己身上的小痛小病講給我聽，想要向我尋求解決方法。我想很多醫(yī)學(xué)生都曾遇到過這樣的情況。我感到很尷尬，因為其實我還什么都不會。那時我還很擔(dān)心，以這樣的進度，到畢業(yè)時能夠完成全部的學(xué)業(yè)嗎？

我期盼第二學(xué)期能學(xué)到一些具體的醫(yī)學(xué)知識，事實也的確如此。我們開始學(xué)習(xí)“生理學(xué)”“病理學(xué)”等課程，然而這些都是西醫(yī)方面的醫(yī)學(xué)知識。我心里很納悶，不過很快就明白過來了——原來最初學(xué)到的《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》并不是無用書，書中包含的恰恰是我國醫(yī)學(xué)的核心思想，在今后的理論學(xué)習(xí)與臨床實踐中，這一思想貫穿始終，成為與西醫(yī)最大的不同。

中醫(yī)迄今已有幾千年的歷史。幾千年的時間，中醫(yī)建立起了一種完全不同于西方醫(yī)學(xué)的體系，它注重陰陽協(xié)調(diào)、機體平衡。不是土生土長的中國人，我認為是很難理解中醫(yī)的思維的。就好像學(xué)校里的留學(xué)生，學(xué)到針灸穴位的部分時，只能將穴位的編號背下，至于為什么要用到這個穴位，穴位與經(jīng)絡(luò)之間的關(guān)系，他們完全不明白。

我曾聽有傳言說醫(yī)學(xué)生很苦，學(xué)業(yè)緊張，考試頻繁，這或許是針對學(xué)習(xí)西醫(yī)的學(xué)生而言。我自己覺得，中醫(yī)的課程安排是很松的。前兩年每天都約有半天的休息時間，有時甚至全天沒有課程。大三我們開始分科學(xué)習(xí)，婦科、外科、兒科、眼科……科系很多，但中醫(yī)基本的東西不變，我們只需將新知識與基礎(chǔ)理論融會貫通就好。

但這并不是說學(xué)習(xí)中醫(yī)非常輕松。中醫(yī)真正的難點在臨床。

中醫(yī)要靠經(jīng)驗，這話不假，但假如平時廣泛涉獵各家學(xué)說、醫(yī)學(xué)名著如《黃帝內(nèi)經(jīng)》《傷寒論》《溫病條辨》等，培養(yǎng)臨床思維，也會有很大幫助，遇到疾病會知道如何治療，朝哪個方向走，不至于摸不著頭腦。而這就需要我們在校時利用空余時間多泡圖書館，增長知識。

大四下學(xué)期，我們到醫(yī)院開始為期一年的實習(xí)生涯。這是十分重要的一年，這一年我們開始將自己已有的知識跟臨床實踐相結(jié)合，同時這一年也對考研有極大的指導(dǎo)作用。將來想朝哪個方向深入發(fā)展，是婦科、兒科還是內(nèi)科，實習(xí)時就可以注重了解。

我們學(xué)習(xí)中醫(yī)的同時，也要兼顧西醫(yī)知識的學(xué)習(xí)，因為隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展，中醫(yī)跟西醫(yī)已經(jīng)不能完全分離開來了。中醫(yī)注重整體，治療以協(xié)調(diào)機體平衡為主，西醫(yī)針對細節(jié)，西藥見效快，對危重疾病的診斷跟治療也很有指導(dǎo)價值。假如一個中醫(yī)學(xué)生，連西醫(yī)基本的知識都不過關(guān)，看不懂化驗報告，不知道西醫(yī)病名，那他肯定不是一個合格的學(xué)生。

舉個例來說吧。一個患者，平常身體沒有出現(xiàn)任何不適癥狀，只在體檢時發(fā)現(xiàn)體內(nèi)長有結(jié)石。因為沒有臨床癥狀，中醫(yī)就不能診斷出這個疾病，但難道這個患者就是健康的嗎？通過彩超、平片顯示，我們知道了他患有結(jié)石，且也知道了結(jié)石所在的部位，這就是運用西醫(yī)方法診斷出的。因此我們要學(xué)會取長補短，將中醫(yī)跟西醫(yī)有效地結(jié)合起來。

在學(xué)校的時候，我們中醫(yī)、西醫(yī)的課程安排，所占的比重是一樣的，兩者也都開設(shè)有相應(yīng)的實驗課程。西醫(yī)以熟知人體解剖結(jié)構(gòu)、麻醉、解剖動物、包扎換藥以及外科手術(shù)穿衣、縫合為主，中醫(yī)方面則是學(xué)習(xí)如何炮制中藥、中醫(yī)四診合參、把脈、針灸、拔罐、推拿為主。

初次上實驗課可能會有輕微的不適，但不久就能體會到成功完成實驗的喜悅，也能從中發(fā)現(xiàn)樂趣。畢竟這都是在為未來做準(zhǔn)備，醫(yī)學(xué)，必不可少的就是研究。

學(xué)習(xí)中醫(yī)還有一個樂趣。在我大二的時候，正好輪到我們學(xué)校舉辦“傳統(tǒng)保健體育運動會”，即兩年一次的“傳運會”。全國二十多所中醫(yī)院校的參賽學(xué)生聚集在一起，進行一系列具有中醫(yī)特色的比賽項目，比如太極拳、五禽戲等比賽。在這里，我看到了我國中醫(yī)團結(jié)一致的場景，也看到了中醫(yī)想要在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中繼續(xù)發(fā)展下去的決心。

假如看到這篇文章的你愿意成為醫(yī)學(xué)生，成為中醫(yī)專業(yè)的一員，首先需要的就是有吃苦耐勞的精神，具備參加實驗的細心與耐心，還要有對醫(yī)學(xué)的鉆研精神。中醫(yī)需要自己領(lǐng)悟的地方有很多，每個人都可以有自己的觀點，每個人在臨床實踐中體會到的都不一樣，學(xué)校能教給我們的只是中醫(yī)最基本也是最核心的知識，后續(xù)發(fā)展還是掌握在我們自己手中。

中醫(yī)是國粹的一種，它是我國幾千年醫(yī)學(xué)文化的沉淀。

我們期待你成為傳承中醫(yī)的一員。