在煉獄般的高三生涯里，你一定有過彷徨絕望的時候。你背負著家人的期望，上課認真聽講，不分晝夜地做習題，分數卻始終在及格線邊緣徘徊?？粗車瑢W們成績的日益上升，你越來越心急，越來越無措，甚至有了自暴自棄的念頭。

我不是什么專家，但我以一個過來人的身份告訴你，我以前也遇到過這樣的問題，那個時候我也一度想要放棄。

那個時候正是高三，學習生活越來越壓抑，課堂里終日悶悶的，我一直都是一點一線地生活。為了更好地督促我的學習，老媽就近找了份輕松的工作，然后在學校旁邊租了間房子，照顧著我的衣食起居。這個現象在我們那里很普及，被稱之為“陪讀?！?/p>

父母這樣為了我勞心勞力，我心里承受的壓力可想而知，但我只是暗自壓抑著，沒有向任何人傾訴，因為我知道，在那個煉獄般的環(huán)境中，每個人都是一樣的，每個人都在克制著內心的情感波動，這樣才能騰出一個足夠大、足夠空的腦海，將這些教材牢記在心。

這些無形的壓力鞭策著我，但我卻牢牢地壓制著，不讓它們有張牙舞爪的可能。直到那一天，導火索出現了，所有壓抑著的情感猶如找到了一個宣泄口，一發(fā)不可收拾。

我班上的一位同學搬過來了，她正巧住在了我對面，我一抬頭就能看到她的書桌。茫茫夜色之中，我看著她在燈下埋頭做題，而我就隔著一扇窗坐在這里，這樣的局面猶如兩軍對壘，戰(zhàn)役莫名其妙開始了。

她成績和我差不多，高三時，班主任有意將班級里成績差不多的學生分在一起，為的是讓我們互相競爭，互相學習，理所當然地，我們成了同桌。

我們暗自較著勁，課下休息時間也不落下，兩個人看書都爭分奪秒一般，生怕被對方搶了先。每夜，我都是強撐著眼皮，一邊做題，一邊時不時看著對面的她，然后在心里告訴自己：一定要撐下去！一定要比她睡得遲！

那個時候，我不知道自己有多可笑。

于是，每次看到她熄燈睡覺時，我才懵懵懂懂驚醒，隨便看了幾個題目，然后也熄了燈。我的睡眠時間越來越少，心里總是繃著一根弦一樣，情緒一觸即發(fā)。

到了江南十校模擬考試時，我總覺得腦袋昏昏沉沉的，像懵了一般，很多題目似曾相識，但又記不清楚，只好隨便勾勾畫畫。成績出來后，我退步了十幾名，而她的成績居然也下降了十幾名！

怎么這樣巧合？我知道我發(fā)揮不正常，可她怎么也發(fā)揮不正常？

我們拿著手中的試卷，像藏著什么秘密般，彼此心照不宣。

過了沒幾天，她生病請假沒來學校，班級里哄鬧一團，聽說是她媽媽來了，去找班主任談話。我以為是為了成績下降的事，沒想到并非如此。

她媽媽走后，班主任語重心長跟我們說，希望我們在努力備戰(zhàn)高考的時候，也要適度，要注意自己的身體。

原來，她媽媽來學校的目的，是為了讓班主任勸說她的女兒.勸說她不要那么拼命，天天看書到兩三點，她媽媽看著都心疼，可怎么勸都沒有用。

這件事深深影響了我，我這才明白過來，父母確實對我們寄予了厚望，都希望我們考上好大學，可他們想看到的，不是我們?yōu)榱藢W習不顧身體，而是我們更為快樂地，健康地活著，這才是他們真正的期望。

而我和她，一直都扭曲了這份期望的本意。

等她生病回來后，我對她開誠布公，略帶調侃，我看你天天晚上看書到好幾點啊。

她笑了笑，奇怪地看了我一眼，我看你也是啊。

我愕然了，我是……因為看到你沒睡覺，我

我話沒說完，她也一臉驚愕，然后如釋重負般笑了笑，我也是。

原來，我們一直都把對方當作對手，所以連這份心思，都不曾交流，我們太過看重對方的成敗，好強心太重，反而讓我們兩敗俱傷。

與其說我們在較勁地熬夜看書，不如說，是我們試圖在為內心的壓抑，找一個宣泄口，至于成效如何，我們都被自己蒙蔽著。

在那段時間里，我并沒有看進去多少書，題目也是做了就忘，我把太多的精力，放在與她的時間較量上，為此圖個心安理得，為競爭做一個冠冕堂皇的理由，我想她也一樣。

我們都把對方視為敵手，卻不知，這場戰(zhàn)局還未開始，我們都已輸得一塌糊涂。我們都忘了，其實真正的對手，不是旁人，從來都是我們自己。

我和她至此解開心結，兩個人照舊對岸看書，只是，我不再和她拼了命地熬夜。我安下心來，穩(wěn)打穩(wěn)扎地做題看書，內心不再慌亂，不再急躁，困了我就熄燈睡覺，不再把熬夜當作勝利的籌碼。

晚自習犯困的時候，我跑到操場上，一個人圍著操場散步，有時也會跑個幾圈，大汗淋漓之后，心里瞬間暢快不少。

每次考試之后，我都會把自己的成績記在筆記本上，每門課程做錯的題目，我都會將它們摘錄下來，形成了一本本錯題集。在錯題集上，我可以找到自己寫錯的原因，糾正自己的思路，把題目弄懂了才罷休。

而我和她，也成了學習上的最佳拍檔，我們不再把對方視作仇敵，而是互相勉勵著，督促著，成了彼此精神上的支柱。

這場無硝煙的全民戰(zhàn)役，千軍萬馬轟鳴而過，我明白你的忐忑，你的焦躁不安，但你一定要一遍遍提醒自己，不要心急，不要浮躁，你要定下心來，腳踏實地地看書做題，沉下心去復習，才能從容不迫地踏過這條獨木橋，用一種慢的姿態(tài)。

是的，高考是需要慢的，這種慢，不是學習進度的慢，而是內心的慢，一種無視周圍人的影響，依照你自己的學習方法，不被打擾，一心向前的慢，是一種從容不迫，腳踏實地的饅……