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        散文閱讀訓(xùn)練

        2015-04-29 00:00:00
        作文周刊(高考版) 2015年48期

        一、閱讀下面的文字,按要求回答問題。

        草木故園

        彭家河

        比起人丁,鄉(xiāng)下的草木已日漸興旺。

        鄉(xiāng)村其實(shí)是屬于草木的,村民本是不速之客。在發(fā)現(xiàn)有水有樹后,那一隊(duì)隊(duì)從猿一路遷徙成人的村民們便駐扎下來,開始日出而作,日落而息,談婚論嫁,生兒育女。于是,鄉(xiāng)村便改變成了另一種模樣。正是由于村民們的到來,那些山山嶺嶺、溝溝坪坪便也同時(shí)有了名字,成為村民們最樸素的方位標(biāo)志。

        彭家是我們那個(gè)家族聚居的一個(gè)小山坪,村里最古老的那棵柏樹要七八個(gè)青壯年伸手才合圍得住。濃密的樹枝遮蔽了樹下的山坡,樹下一年四季都是干燥干凈的,沒有草木能在它的身下生長(zhǎng),粗大的樹干也沒有人能攀爬。老家的房屋后面有三棵古老的柏樹。每天晚上,從遠(yuǎn)處的西河或者嘉陵江里勞作一天的白老鸛回來后,都要在樹上吵鬧一會(huì)才肯睡覺。聽著那些聲音,我便會(huì)夢(mèng)到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。

        風(fēng)雨過后,我家房頂上便落滿了白老鸛糞和長(zhǎng)長(zhǎng)短短的枯樹枝,有時(shí)還有些魚骨頭,我爹便把那些糞掃下來堆在一起,作自留地里的底肥,那些樹枝和圓圓黑黑的柏樹果便被撮回灶屋燒鍋煮飯。每年夏天的晚上,村里都會(huì)刮幾次大風(fēng),聽著房頂上呼嘯的風(fēng)聲,我不怕房頂上的瓦被風(fēng)揭走,卻怕那些大樹順風(fēng)倒下來砸著我家的破瓦房,于是我不敢入睡。然而就在恐懼之中,我卻一次又一次地慢慢睡著了。

        那些古樹個(gè)個(gè)巍峨挺拔,村民們路過時(shí)都要仰望才看得到樹枝。在我上小學(xué)的時(shí)候,有一棵大樹為了全村的族人,作出了最后的犧牲。村里要通電了,要永遠(yuǎn)告別柴木取火的時(shí)代了。然而我們村除了樹多就是人窮,哪里找錢買電線電桿呢?村里大大小小開了幾天會(huì),決定砍掉一棵古樹。

        那樹在我家的東面。在挖浮土的前夜,村上找來德高望重的長(zhǎng)者在樹下燒了紙、殺了雞、點(diǎn)上香,祭祀這棵樹后,第二天一早才動(dòng)工。我們周圍的大人小孩便圍著那樹張望,那棵樹也有兩三個(gè)成年人合抱那么粗了。村里木匠專門找來一根一米多長(zhǎng)的鋼鋸條,為古樹做了一個(gè)特大號(hào)的鋸子,幾個(gè)青壯年坐在樹的兩邊,輪流使勁拉鋸。在來回的鋸齒中,熱騰騰的金黃鋸末便在一顆顆雪亮的鋸齒間落下,很快就在樹干的兩邊積了一大堆。看著那兩堆細(xì)軟的散發(fā)著熱氣的鋸末,我仿佛看到那是樹里流出的血。半個(gè)時(shí)辰過后,那寬大的鋸條還卡在粗壯的樹干中間,仿佛咬在樹干上的一排鋒利牙齒。周圍的人們都端著飯碗過來看看,嘴里嘖嘖地說:這樹真大。長(zhǎng)了幾千年,難道不大嗎?哪個(gè)人能活這么久呢?

        那棵大柏樹在幾天后便支離破碎了,中間的樹干也成了一段段的木料,這些上好的木料都先后運(yùn)出了村,有的換成了電線,有的變成了電桿。那棵大柏樹的根也慢慢挖出了一些,那個(gè)巨大的有一人多深的大坑也填平了,種上了胡豆。每次看到那里長(zhǎng)出的開著紫黑小花的矮矮胡豆,我便想起那個(gè)地方曾經(jīng)站著的巨大的柏樹。

        房前屋后全都是樹和竹子,這些我都心中有數(shù)。后檐有棵柚子樹,東面路邊有棵紫薇樹,房子后面還有幾棵大柏樹。多年沒有回家,這些東西依然清楚。然而,多年沒有回家打掃院壩,不少不知名的草也慢慢侵過屋外的石板,蓬勃向前。

        與我的老家一樣,李家灣、蒲家灣、楊家山的那些院落也慢慢人去屋空。老的去世了,年輕的外出打工去了,年幼的也跟上年輕的父母進(jìn)城當(dāng)了農(nóng)民工子弟。他們?cè)卩l(xiāng)下的家園也日漸荒蕪,還給了草木。那些沒有砍下的樹,那些沒有除掉的草,又慢慢地,靜靜地,把曾經(jīng)撕開的傷口一點(diǎn)一點(diǎn)縫合,把曾經(jīng)的人世悲歡一點(diǎn)一點(diǎn)地掩埋。

        回望老家,草木蔥蘢。

        (選自《在川北》,有刪改)

        1.第六自然段所敘寫的祭祀大柏樹這件事,反映了村民什么心理?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

        答:______________________

        2.請(qǐng)根據(jù)文本,探析“回望老家,草木蔥蘢”這句話的含意。

        答:_______________________

        二、閱讀下面的文字,按要求回答問題。

        木鎮(zhèn)的屋檐

        耿立

        我居住的木鎮(zhèn),房子所有的煙囪朝上,所有的屋檐向下,房檐下鳥巢所有的鳥雀頭朝外。是的,在冬季,最避風(fēng)寒的就是在黃昏時(shí)回家找一個(gè)棲身的屋檐。早先木鎮(zhèn)的人死了,墳?zāi)估锬_都對(duì)著村口的方向,好像翹向屋檐,伸到屋里去。

        每次從外面回來,我都感到木鎮(zhèn)局促與狹小,連掛在白楊樹梢的月亮也是一半,瘦瘦的清癯,好像另一半被城里奪去了。我真的覺得木鎮(zhèn)很小,如廢棄的卷角起毛的郵票,有時(shí)又真的覺得它是那樣的敏感,如一個(gè)刺猬窸窣在平原的深處,一有響動(dòng),就膽怯地蜷縮起來。

        對(duì)故土?xí)r時(shí)反顧,有時(shí)又覺得,無論你離開土地多久,從鄉(xiāng)間走出多遠(yuǎn),總能感到隱隱有一根臍帶連著你和鄉(xiāng)村,這臍帶如輸液管一樣,給你溫暖和營(yíng)養(yǎng)。

        確實(shí)是狹小局促的木鎮(zhèn),每當(dāng)夜里風(fēng)起之時(shí),我總有一種擔(dān)心,怕那像草繩一樣羊腸一樣的小路,那上面無盡的落葉,不會(huì)把路湮沒吧?或者路也會(huì)被風(fēng)吹斷,一截被風(fēng)吹到另一個(gè)村子?

        平原深處,黃壤深處的鄉(xiāng)村的屋頂如緩坡一樣的聳立,如三十度的夾角。那是水和泥土柴草燒制的灰色的瓦,在陜西的阿房宮舊址的土地上,我曾看到秦代的瓦,與現(xiàn)在的模樣簡(jiǎn)直是兄弟,有著同樣的基因?;疑耐吲帕衅饋?,一片壓著一片,如鳥羽,下面是草是房梁是檁條,就這么簡(jiǎn)單支撐起一片溫暖。夜里,曾有幾次驚叫把家人嚇醒,被問是否有夢(mèng)魘,我說看到鄉(xiāng)村的瓦片如鳥的翅膀在夜空里翻飛。那些瓦片也如鋼琴的琴鍵在奏著誰也不懂的曲子。

        該如何形容鄉(xiāng)村的那一排排瓦呢?真如鋼琴或者手風(fēng)琴的琴鍵呀。在還有生產(chǎn)隊(duì)的時(shí)候,從城里下放的馬老師,為大家演唱《紅星照我去戰(zhàn)斗》,那是我第一次看到挎在胸前的手風(fēng)琴。那黑鍵白鍵在老師的手下,如風(fēng)觸到了瓦片,觸到樹的枝杈,觸到了水面,各種聲音都一起匯聚到鄉(xiāng)村牛屋旁邊的小學(xué)。

        第一次看到那黑鍵白鍵,就想到鄉(xiāng)村屋頂?shù)耐摺D鞘茄┖蟮耐?,微微露出黑黑一角的瓦,或者是霜降夜里的瓦,凹的地方是白,凸的地方是黑。那霜降的夜,睡不著的人,看到了有一只黑貓,在屋頂十分詫異地看那霜,它不明白,就用腳一下一下劃那霜。貓的爪子如印戳,蓋出老貓到此的陰文和陽文。

        是啊,那時(shí)的我覺得老師演奏起手風(fēng)琴來,就像把手伸到河里、伸到溪里,在那些荷葉底下的淤泥中摸魚——孩子在木鎮(zhèn)后的河里,用肚皮緊貼淺淺的河床,張開手摸魚,不經(jīng)意間就摸出歡樂,如老師在手風(fēng)琴里摸出的音符。

        回家,有一次遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到村口的父親,戴著一頂老式的蘆葦編的草帽,那尖尖的模樣,就如鄉(xiāng)村的屋頂。

        父親老了,他走過多少鄉(xiāng)村,真的不好說,但他觸摸過木鎮(zhèn)的每個(gè)角落,他的腳也踏過這里的每一寸泥土。泥土有記憶,哪片地方父親踏了一遍,踏了兩遍,泥土都保存著。

        鄉(xiāng)村遠(yuǎn)離了我住的城市,但故鄉(xiāng)卻潛伏在我的血液的深處,骨髓的深處。有一天,一位詩人朋友說,你頭上隱隱的有東西,我說,那是故鄉(xiāng)的屋頂。朋友說,你眼里的東西呢?還沒到生白內(nèi)障的年齡呢。我說,那是木鎮(zhèn)的屋檐。

        那夜,朋友醉了,為自己沒有一處眼里的屋檐,故鄉(xiāng)的屋檐!

        (選自《人民日?qǐng)?bào)》2014年5月28日,有刪改)

        1.為什么每次回來,“我”都會(huì)覺得木鎮(zhèn)局促與狹???

        答:________________________

        2.賞析文中畫線的句子。

        答:_________________________

        3.文章花了大量的筆墨寫馬老師的手風(fēng)琴,為什么?

        答:_________________________

        4.文章的結(jié)尾有什么作用?

        答:_________________________

        5.文章表達(dá)了哪些情感?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。

        答:_________________________

        三、閱讀下面的文字,按要求回答問題。

        鞋聲

        洛夫

        扶著冰涼的鋁質(zhì)欄桿,連登三十四級(jí),他慢慢踱到橋端。一切都是疑惑,包括自己在內(nèi),但只要低頭望望橋底的流水,便知道那唯一的答案是什么??墒撬麉s以另一種方式來宣示他的心事:他說他只是來聽取過橋的鞋聲。

        不知從什么時(shí)候開始的,幾乎是一夜之間便在市中心架起許多橋,像是從河面升起來的一些島嶼。全部鋁質(zhì)的架構(gòu),堅(jiān)實(shí)而穩(wěn)固.在清晨的陽光中閃著耀眼的光輝。臥于兩條長(zhǎng)街之間,它以冷眼看著這個(gè)世界的春去和秋來,熙攘和變化。水在流去,時(shí)間在消逝,晨曦上升為太陽,太陽下墜為燈火,燈火點(diǎn)亮千萬條街,每條街都曾發(fā)生過一些美麗以及不美麗的事件。明天仍然如此,孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長(zhǎng)江無際流,橋底下一群泡沫吞食了另一群泡沫。

        他寧愿相信橋下流著的是河水.而不是喧呶的車輛乖匆匆的腳步。唯有時(shí)時(shí)感到自己在激流中承受著一種沒頂?shù)膲毫?,他才能肯定生存的真?shí)。他緊緊抓住橋邊的欄桿,兩只手背的青筋顫動(dòng)著,他的力量穿透了整座橋身。但事實(shí)上他并非如此堅(jiān)強(qiáng),感覺究竟不是生命的全部,甚至他經(jīng)常企圖逃避一些明知無法逃避的事。只有一件事他最清楚,也最有把握:他決不做使別人不快樂而又于自己無益的事。

        他說他來是為了聽取過橋的鞋聲,這句話你等下就會(huì)懂得。他是一個(gè)極為敏感的中年人,敏感的人多少有些靦腆。每次來到橋上除了俯視橋下洶涌而去的車輛人群外,他從不探視那些擦肩而過的行人。他無須抬頭即可從鞋聲中分辨出他們的性別、年齡、個(gè)性,甚至身份來。清脆而節(jié)奏勻稱的定然是一個(gè)雅致而有教養(yǎng)的少女,沉重而拖沓的定然是一位滿懷心事的中年男子,急起急落有如鼓點(diǎn)的想必是一位鬢發(fā)過長(zhǎng)、褲腳過短、匆匆趕赴約會(huì)的年輕人。他的推測(cè)經(jīng)常是靈驗(yàn)的。這還不算,更令人驚訝的是他能從鞋聲中聽出某人內(nèi)心的悲哀或欣喜,聽出另一個(gè)人正是昨天這個(gè)時(shí)候從橋上經(jīng)過的人。據(jù)他說,只有一次他是全然失敗了。那簡(jiǎn)直不像是鞋聲,而是從墻外經(jīng)過時(shí)一片偶然飄落在頭發(fā)上的葉子,或者臺(tái)上一位舞者在毫不經(jīng)心之下弄出的一個(gè)旋舞,感到它的力量而抓不住它的存在,悠悠忽忽,他感到非常之熟悉而又說不出它的形態(tài)和來歷。他隱隱體悟到這雙腳步底下的空茫,像是浮塵,或從曠野飄來的一聲呼喚。

        他完全為這種感覺所震懾,他忍不住抬起頭來,竟發(fā)現(xiàn)整個(gè)橋上除了自己外,再無其他的路人。這一發(fā)現(xiàn)對(duì)他的打擊很大,他癱軟地靠在欄桿上。這時(shí)正值午夜,午夜的河水不再流動(dòng),他忽然想起了一個(gè)老和尚的兩句詩來:“人在橋上過,橋流水不流?!边@時(shí)不但橋在流,他覺得自己也在漂浮起來,而且向四方流去。他是一個(gè)孤獨(dú)的人,他從未想到如何了解別人,更不要說自己了。有時(shí)在月亮下看到身邊瘦長(zhǎng)的影子,他竟堅(jiān)決否認(rèn)是他自己的,他說他是這個(gè)世界上唯一沒有影子的人。他怕一切的音響,所以把身上的鑰匙分別擺在各個(gè)口袋中。他說惟有在絕對(duì)的孤寂中才會(huì)感到存在。喏,就在這里,伸手即可抓到自己??墒沁@次在無意中第一次聽到自己的鞋聲是如此幽微而空曠,他竟掩面哭泣起來。

        [選自《世界散文精華(中國(guó)卷)》,有刪改]

        1.文章的題目是“鞋聲”.作者為什么卻用大量的篇幅描寫“橋”?

        答:________________

        2.文中畫線的句子主要用了什么修辭手法?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。

        答:_________________

        3.本文寫“他”聽“鞋聲”的經(jīng)過和感受,作者的創(chuàng)作意圖是什么?

        答:________________

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