張微

愛(ài)，如空氣，人人需要；愛(ài)，如陽(yáng)光，誰(shuí)沐浴它，都會(huì)感到溫暖。寒暑易節(jié)，歲月如歌，從教十四年，我雖然付出了數(shù)不盡的心血和汗水，但我收獲的是那么多學(xué)生的展翅高飛；收獲的是我們彼此心中的惦念和牽掛；收獲的是經(jīng)歲月流逝而在心底越來(lái)越淳的師生情愛(ài)；與學(xué)生們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，鋪就了我的又一條生命旅程，那就是充滿愛(ài)的心靈之旅！

靜靜回放，最不平常的卻是離我最近的一段心靈之旅?！皨寢?，你別去那么遠(yuǎn)上班不行嗎？”“媽媽，你回來(lái)幫我梳頭，你回來(lái)幫我檢查作業(yè)，你回來(lái)幫我……”“媽媽，我想你！嗚嗚……”不知道多少個(gè)夜晚，淚水淋濕了女兒的雙眼，撕裂了我的心。今年，我接任七年（3）班的班主任的工作，與以往不同的是，我的愛(ài)人和孩子卻與我生活在不同的城市，為了工作的需要，我只能在每周五晚七點(diǎn)回到家中，而周日下午又要匆匆趕回學(xué)校，與家人團(tuán)聚卻成了我生活中的奢侈品。尤其是對(duì)十歲的女兒來(lái)說(shuō)，見(jiàn)不到媽媽，就像晴天霹靂一樣！作為班主任，我心系我的52個(gè)大孩子，而作為一個(gè)十歲的孩子的母親，我怎能不思念不惦記自己的骨肉呢？這種骨肉分離的痛楚，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在折磨著女兒和我。曾經(jīng)，我多么想立刻飛回的到女兒身邊，讓她也能跟別的孩子一樣，每天依偎在媽媽的懷里，天氣冷的時(shí)候有媽媽在身邊噓寒問(wèn)暖，學(xué)習(xí)不懂的時(shí)候有媽媽在身邊細(xì)心教導(dǎo)，心情不好的時(shí)候有媽媽在身邊耐心安慰，可是，每當(dāng)我看到這52個(gè)求知的孩子，我又想，我怎么能為了自己的孩子而忘記自己身上的職責(zé)呢？我深知我的責(zé)任和重?fù)?dān)，我深知，他們，更加需要我！

開(kāi)學(xué)第一天，當(dāng)我走進(jìn)這個(gè)班，看到的是52雙眼睛。那是一雙雙充滿個(gè)性、張揚(yáng)、挑剔、懷疑、調(diào)皮、冷漠，甚至還有挑釁的眼神。憑我做班主任這么多年的經(jīng)驗(yàn)，我知道，這個(gè)班不好帶，但我胸有成竹，因?yàn)槲疑钌钪?，我有這樣一種力量，可以給頑劣以理智；可以給懦弱以堅(jiān)強(qiáng)；可以給浮躁以沉穩(wěn)；可以給頹廢以激昂；可以給迷惘以理想；它可以穿越再遙遠(yuǎn)的心靈的距離，那就是博大無(wú)私的師愛(ài)……

他——李來(lái)杰，個(gè)子不高、瘦瘦的，戴著一副黑色的小眼鏡，看起來(lái)文質(zhì)彬彬陽(yáng)光帥氣的一個(gè)小男孩兒，本應(yīng)該有著同齡人應(yīng)有的天真笑容，可是，開(kāi)學(xué)一周了，同學(xué)們卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他笑。前幾天，他經(jīng)常遲到，一連幾天都悶悶不樂(lè)，就在我批閱學(xué)生日記的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)他的日記中這樣寫道：“老師，我再也不想上學(xué)了，老天對(duì)我太不公平了，為什么別人都有完整幸福的家，而我卻只能和奶奶相依為命？我真想去找我的媽媽?！笨赐耆沼?，我的眼睛一下子濕潤(rùn)了，眼前浮現(xiàn)出女兒渴盼見(jiàn)到我的神情，不由得一陣心酸，想不到看似陽(yáng)光帥氣的他，內(nèi)心里有著這樣細(xì)膩痛楚的情感。經(jīng)過(guò)了解，我才知道，他的父母剛剛離異，母親是外地的，人已經(jīng)回到老家了，父親又常年在外打工，留下他和奶奶生活在一起，因?yàn)槟棠棠昙o(jì)已大，有些事情只能靠他自己來(lái)做，這時(shí)，我的心為之一震，沒(méi)想到這個(gè)孩子幼小的心靈卻承受這樣大的家庭變故，難怪他的內(nèi)心總是布滿陰霾，臉上從不見(jiàn)笑容。于是，我在他的日記里留下這樣的批語(yǔ)：“我們無(wú)法選擇自己的父母，也無(wú)法選擇自己的家庭環(huán)境，但是我們完全可以選擇一個(gè)積極的心態(tài)，努力去改變這一切，就像田野里的向日葵，無(wú)論生長(zhǎng)在怎樣貧瘠的土地上，都要向著陽(yáng)光生長(zhǎng)！”接下來(lái)，我?guī)状蔚剿募依锶ゼ以L，與同學(xué)們一起幫助他和奶奶做飯，洗衣服，收拾屋子，并在課下與他談心，鼓勵(lì)他堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)生活中的苦難。在我和同學(xué)們的關(guān)懷愛(ài)護(hù)下，他的臉上終于露出了甜甜的笑容，班級(jí)里，操場(chǎng)上，總能聽(tīng)見(jiàn)他爽朗的笑聲……

“張老師，校長(zhǎng)讓你去領(lǐng)你班學(xué)生！”一定又是孫建豪！他，看上去就屬于那種頑皮的家伙。因?yàn)槭前嗬镒罡叩模虼?，同學(xué)們送給他一個(gè)外號(hào)——“高佬”。頭幾次接觸，我就領(lǐng)教了這個(gè)“高佬”的“厲害”：從來(lái)不做作業(yè)，課堂上跟老師頂嘴更是家常便飯，如果老師不在，能攪得教室雞犬升天。這個(gè)“高佬”的“厲害”，也真是讓我勞了不少的神，多少次找他談話，我在他眼里都看到了桀驁不馴。這次，不知道又犯了什么錯(cuò)誤，被帶去了校長(zhǎng)室。我匆匆來(lái)到校長(zhǎng)室，原來(lái)有同學(xué)看見(jiàn)他偷錢了，校長(zhǎng)讓我通知其家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校。顧及到他的自尊，我把他帶到校園一個(gè)不起眼的角落，才開(kāi)始了解事情的來(lái)龍去脈。他一直耷拉著腦袋，忽然，他抬起頭，用近乎哀求的聲音跟我說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了，我改！但是，能不能不叫我家長(zhǎng)到學(xué)校？”我沒(méi)有說(shuō)話，耐心地聽(tīng)他往下說(shuō)，“我爸在一次車禍后殘疾了，喪失了勞動(dòng)能力，媽媽每天打零工賺點(diǎn)生活費(fèi)，我拿錢就是想給媽媽貼補(bǔ)家用。老師，我再也不這樣做了，別讓我家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校好嗎？我媽會(huì)著急我爸會(huì)上火的！嗚嗚……”我被他家庭的不幸震撼了，同情心油然而生?！澳銜?huì)為媽媽分憂，說(shuō)明你是一個(gè)懂事、孝順的孩子?！甭?tīng)到我對(duì)他的肯定，他露出驚訝的神情，我話鋒一轉(zhuǎn)，“但是，如果你真正想為媽媽分憂的話，就要先好好學(xué)習(xí)做人的道理，珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，長(zhǎng)大后報(bào)答他，不要再讓她操勞?！彼狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。此后我多次和他促膝談心，利用下午掃除時(shí)間，我跟他一起掃，一起談，告訴他金無(wú)足赤，人無(wú)完人。任何人都不可能十全十美，總有犯錯(cuò)誤乃至失敗的時(shí)候。只要能及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，誠(chéng)心改正，好好學(xué)習(xí)做人的道理，各方面都會(huì)有進(jìn)步的時(shí)候。后來(lái)，我送他一本書《小故事，大道理》。這次之后，拉近了我跟“高佬”的距離，課堂上，他“調(diào)皮搗蛋”發(fā)作的時(shí)候，只要我看他一眼，他就有所收斂了，漸漸地，他對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，雖然成績(jī)還不那么理想，但是學(xué)習(xí)態(tài)度好多了，課堂上不但沒(méi)有搗亂，而且有時(shí)還能出人意料地給課堂燃上幾束智慧的火花。課后，主動(dòng)幫老師拿教具進(jìn)辦公室。同學(xué)們對(duì)他也刮目相看?？粗淖兓?，我打從心眼兒里感到高興。如果沒(méi)有愛(ài)，任何說(shuō)教都無(wú)法開(kāi)啟一顆封閉的心靈，唯有愛(ài)，才能讓心中充滿陽(yáng)光！

孔子說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行?！蔽矣米约旱娜烁窈妥鍪略瓌t影響著我的學(xué)生。每天，我6：15走進(jìn)教室的門，我想讓每一個(gè)學(xué)生看到我的身影；無(wú)論是烈日炎炎的盛夏還是寒風(fēng)凜冽的寒冬，學(xué)生出操，我跟在學(xué)生隊(duì)伍的后面；大掃除或者是勞動(dòng)，我也一定在他們中間；學(xué)生身體不舒服了，我會(huì)悉心的照顧他們，給他們遞水送藥……日復(fù)一日，感動(dòng)了家長(zhǎng)，他們深情的對(duì)我說(shuō)：“張老師，辛苦您了，把孩子交給您，我們做家長(zhǎng)的放心！”而我淡淡的一笑，回答道：“我也有孩子，我了解做家長(zhǎng)的心！”我要讓我的學(xué)生們知道，他們熱，他們冷，他們累，但老師是跟他們?cè)谝黄鸬?！我也要讓我的女兒知道，雖然媽媽不能在你身邊，但是媽媽在用無(wú)聲的語(yǔ)言告訴你……

我完全融入了學(xué)生的生活，而我也走進(jìn)了學(xué)生的心里——嗓子不好了，會(huì)有學(xué)生把清咽糖放在我的講桌上；我感冒了，會(huì)有學(xué)生主動(dòng)幫我拿水；辦公桌前陽(yáng)光刺眼的時(shí)候，會(huì)有學(xué)生幫我拉上窗簾；進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)乘車時(shí)，學(xué)生們把最前面的座位留給我，因?yàn)樗麄兠總€(gè)人都知道我會(huì)暈車……在學(xué)生身上，我看到了愛(ài)的延續(xù)……

愛(ài)，可以創(chuàng)造奇跡，愛(ài)，可以改變命運(yùn)！讓我們用愛(ài)的語(yǔ)言，詮釋我們的教育事業(yè)！