摘要：兒童書籍不僅僅承擔(dān)著教育兒童知識、道理的重要職責(zé)，兒童書籍裝幀也影響著兒童審美水平的發(fā)展。一本具有形態(tài)美的兒童書籍，不但提高了兒童的審美水平，讓兒童體會到設(shè)計的美好，而且還可以憑借這些富有趣味、新穎的設(shè)計來加深兒童對書籍中知識的理解、記憶。本文便是從如何體現(xiàn)兒童書籍裝幀的形態(tài)美著手，對在兒童書籍的形式、多元化、立體化、便攜性、舒適性以及色彩上進(jìn)行研究，層層遞進(jìn)，進(jìn)而說明具有形態(tài)美的兒童書籍對于兒童的成長有著怎樣至關(guān)重要的作用。

關(guān)鍵詞：兒童書籍裝幀；形態(tài)美；多元化

書籍裝幀的形態(tài)美，用俗話來說就是好看的書。日本著名設(shè)計師杉浦康平這樣定義好書：“一看到這本書就很想和它在一起，就好像看到戀人一樣?！蹦敲磧和壑芯哂行螒B(tài)美的書是什么樣的？如果概括直白的說，便是能夠吸引兒童，引起兒童閱讀興趣，愛不釋手的書了。這樣的一本書，應(yīng)該具備很多條件。

一、兒童書籍的形式與內(nèi)容相統(tǒng)一

具有形態(tài)美的兒童書籍應(yīng)該吸引兒童的目光，同時讀起來內(nèi)容有趣又有益，讓孩子愛不釋手。如今市場上銷售的兒童書籍，存在粗制濫造，精品不多。出版商只為從中謀取利潤而忽略了書籍質(zhì)量，這些兒童書籍，不是薄薄一本便是堆積插圖，大量留白，放大字體使得價格貴的離譜，適合兒童觀看的書籍較少。很多書在設(shè)計時更是濫竽充數(shù)，封面直接拿書中一幅插圖使用，配上粗大的標(biāo)題便是一本書了。書籍內(nèi)容也是一些老掉牙的故事，缺乏新意。還有一些書籍設(shè)計沒有考慮到讀者的年齡以及審美方面的要求，致使書籍裝幀與對應(yīng)讀者能夠接受的水平相脫節(jié)，如《寶寶學(xué)漢字》這本書，書籍封面雖然標(biāo)明“適合2-4歲寶寶”，但是書籍設(shè)計的對于這個年齡段的兒童來說根本沒有多少吸引力。

相比較而言，那些包裝精美質(zhì)量良好而且內(nèi)容新鮮的兒童書籍會很受歡迎。兒童書籍裝幀可以在書籍的讀本類型、畫面色彩上有新意，在視覺上給人以美的享受。具有形態(tài)美的兒童書籍可以既有直觀的視覺感受，又有立體感、可觸感，色彩上美麗可愛，內(nèi)容上簡單易懂，對兒童的吸引力極強(qiáng)。如《格林童話》色彩上明亮鮮艷，封面圖片設(shè)計形式新穎獨(dú)特，打破了以往這類書籍傳統(tǒng)的設(shè)計風(fēng)格，更加注意到對兒童的吸引力?！都t豆與菲比》，封面的圖片一眼望去就給人溫暖美好的感覺，狗狗與貓咪這兩個動物形象讓人想到了家，而這本書講的便是通過這些與我們親近的寵物角色來呈現(xiàn)出友誼，以“家”作為貫穿故事始末的一條線讓孩子感受到家的溫暖美好。

兒童書籍的形態(tài)美，就是要讓書籍處處都能體現(xiàn)出對孩子的愛與尊重，釋放出孩子的天性，讓設(shè)計兒童化，更加符合孩子的審美，而不是想當(dāng)然地把成人的想法強(qiáng)加于孩童身上。

二、兒童書籍的多元化

兒童書籍可以說是與孩子接觸最為密切的老師，不能僅在視覺上影響孩子，所以兒童書籍要朝著多元化、立體化發(fā)展，在聲、色、味、形、結(jié)構(gòu)等方面充分調(diào)動起孩子的聽覺、視覺、嗅覺、觸覺等五官感受，加強(qiáng)兒童與書籍之間的互動。

在兒童書籍中，圖片往往是占據(jù)最多空間的，相對于成人，兒童書籍中的插圖所起的作用便如同成人書籍中的文字，而兒童書籍中少量的文字只是起輔助作用。“看圖說話”不但可以加深孩子與父母、與書籍之間親切、互動的有機(jī)關(guān)系，也可以鍛煉兒童的語言表達(dá)能力與邏輯思維。父母可以在兒童描述圖片內(nèi)容時引導(dǎo)孩子，做到曉之以理，讓孩子在“說”的過程中學(xué)到知識、道理，加深了理解，擴(kuò)散了思維。

例如，芭芭拉·萊曼的《小紅書》，封面只是畫了個拿著紅書的小女孩，書名都沒有，全套書沒有一個文字，都是以畫面來表達(dá)故事，精美的圖片可愛的人物造型吸引兒童閱讀，你可以想象一下，孩子在媽媽身邊，翻閱著畫冊，給媽媽講述書中的故事，讓語言脫離了文字載體，通過聲音、觸覺及其他途徑充分表達(dá)出來。這鍛煉了兒童的語言能力、邏輯思維，豐富了兒童的想象力，孩子給爸爸媽媽講故事，也使得兒童更加有自信心，密切了父母與孩子之間的聯(lián)系。

兒童書籍不僅僅在視覺上影響孩子，另外嗅覺也有著舉足輕重的作用。氣味可以輔助記憶，引起伴隨著記憶的某種情緒。氣味圖書館便是一個很好的例子，它將各種各樣的味道被制成香水，例如生活中熟悉的味道：青草、雨后花園、爆米花……甚至蚯蚓，這些氣味喚起你的記憶。有43%的人認(rèn)為氣味是印刷書最重要的特性之一，設(shè)想一下讓書籍中混有香味，當(dāng)孩子打開書閱讀的時候，這些香味慢慢散發(fā)出來，通過視覺嗅覺之間的相互作用，可以加深兒童對書籍內(nèi)容的記憶。

還有，書籍制作時材料上加入其他材質(zhì)，調(diào)動起兒童在讀書時的觸覺認(rèn)知。如適合0-3歲兒童閱讀的“布書”；海綿與塑料結(jié)合制作的不怕水，不怕撕咬的“洗澡書”。

兒童書籍中出現(xiàn)與書籍內(nèi)容相關(guān)的聲音，也能夠加深兒童對書籍中所描繪事物的認(rèn)識和記憶。例如，Martine Merry go round，這是一本音樂書與立體書的結(jié)合，旋轉(zhuǎn)木馬是立體的，當(dāng)你打開書，拉動木馬下的繩子，音樂便會響起，木馬也會旋轉(zhuǎn)起來。讓人可以在美妙的音樂聲中回想美好時光。對于聲音的使用，能極大地引起兒童的讀書興趣。

一本具有具有形態(tài)美的兒童書籍不但能培養(yǎng)兒童的閱讀興趣，在翻閱的過程中也是在提高兒童欣賞美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。

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作者簡介：李梅，湖南女子學(xué)院宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部，專業(yè)：視覺傳達(dá)設(shè)計。