陳潤怡

“元宵節(jié)，真熱鬧，看花燈，吃圓子……”在小朋友們稚嫩的兒歌聲中，一年一度的元宵節(jié)又要到啦！這可是我最喜歡的節(jié)日。

瞧，街道兩旁的商場門口掛滿了各式各樣的燈籠，熱鬧的鞭炮聲此起彼伏，給節(jié)日增添了不少歡樂氣氛。你知道我們?cè)鯓郁[元宵嗎？悄悄地告訴你：今天我們要在教室里親手做湯圓呢！

“?！毕挛绲谝还?jié)課的下課鈴聲終于敲響了，大家把各自帶來的米粉、碗、勺子、白砂糖在桌上擺開，“眶當(dāng)！眶當(dāng)——”教室里頓時(shí)成了一個(gè)熱鬧的“大廚房”。

胡老師邊倒開水邊用筷子攪拌，把盆中的米粉和好，用兩只手把米粉攏到一起，用力往下一壓，又抓起粉團(tuán)來了個(gè)“后滾翻”，繼續(xù)往下壓，就像變魔術(shù)似的，那粉娃娃乖乖地聚攏來，變成了一個(gè)大大的白粉團(tuán)。

胡老師抓起大粉團(tuán)，揪下一塊分給我們這組?！靶N師”們你一塊我一塊，迫不及待地開工了。我?guī)湍棠檀赀^湯圓，這可難不倒我！從粉團(tuán)上扯下一小塊，我不一會(huì)兒就搓好了。扭頭一看，大家都在搓圓球呢，一樣的湯圓有什么意思？我的腦子飛快地轉(zhuǎn)著，對(duì)了，以前玩橡皮泥不是捏過小胖鳥嗎？今天，我干脆就做個(gè)“小鳥湯圓”吧！我左手抓著圓球，用右手的食指和拇指捏出了小鳥的嘴和脖子，又拿起勺子，用它的“尾巴”給小鳥刻上了細(xì)細(xì)的眼睛。哈，一只原味“小鳥”在我手下誕生啦！

接著，我又完成了好幾只“小鳥”?？吹脚赃呏芴缘耐肜镉兄ヂ?，我靈機(jī)一動(dòng)，拿起“小鳥”在碗里打了個(gè)滾，嘻嘻，“小白鳥”變成了“芝麻鳥”，好可愛呀！

這時(shí)，鍋?zhàn)右呀?jīng)在“咕嘟咕嘟”冒熱氣了，看著我的“小鳥”們一只接一只“飛”進(jìn)鍋里，心里真有些舍不得。沒多久，一陣誘人的香味在教室里彌漫開來，湯圓熟啦！小廚師們一個(gè)個(gè)伸長脖子，咽著口水，眼巴巴地等待著分享美味。

在一陣蒸騰的熱氣中，我分到了一勺湯圓。我舀了一只送到嘴邊，啊，真香！輕輕一咬，軟軟的，糯糯的，還帶著一絲甜味，好吃極了！

學(xué)校里的元宵活動(dòng)結(jié)束后，我還和爸爸媽媽一起參加了商場里的“猜燈謎活動(dòng)”，最后順利地拿到了一個(gè)大紅燈籠和兩包薯片……在回家的路上，踩著滿地的煙花碎屑，身邊有爸爸媽媽陪伴，我的心里真的裝滿了喜悅和滿足。

我真喜歡元宵節(jié)，期盼著明年的元宵節(jié)快快到來！

（指導(dǎo)教師：周曉紅）

寫作亮點(diǎn)：小作者以“做湯圓”為線索，詳細(xì)描寫了做湯圓、煮湯圓、吃湯圓的有趣過程，敘事清晰明了，語言生動(dòng)活潑，能讓讀者“會(huì)心一笑”。不失為一篇佳作。

你還可以這樣寫：觀燈、猜謎是元宵節(jié)另外兩個(gè)特色，小朋友們?cè)趯懹嘘P(guān)元宵節(jié)的作文時(shí)，也可以寫一寫元宵節(jié)豐富多彩的燈飾或者各種有趣的謎語，未突出節(jié)日特色。另外，除了元宵節(jié)，其他許多的傳統(tǒng)節(jié)日也可以寫一寫，比如中秋節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)……不僅感受節(jié)日的歡樂，更要感受傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)含的文化傳承！