鐘添翼

2014年的節(jié)日里，我最喜歡的就是重陽節(jié)啦，因為為了慶祝重陽節(jié)，我們班舉行了一次游園活動。我和外婆報名參加了。

來到中央生態(tài)公園的活動現(xiàn)場，家長委員會的叔叔阿姨們早就為我們準備了豐富多彩的活動，我全都參加了，但給我印象最深刻的是“寶刀未老”和“學(xué)無止境”兩個游戲。

“寶刀未老”主要是考查我們投擲物體的能力。參與者先拿著一個柚子，像扔保齡球一樣，朝對面的十個礦泉水瓶扔去。每人只許扔一次，哪個隊加起來砸倒的瓶子多，哪個隊就獲勝。好不容易輪到我們了，我從旁邊的箱子里拿出一個圓滾滾的柚子，外婆則拿了一個橢圓形的柚子。我死死地盯著前方那十個礦泉水瓶，把全身的勁都集中到托著柚子的手上。然后弓腿，彎腰，用力一用，手中的柚子便使勁朝礦泉水瓶砸去……柚子推倒了九個瓶子，我歡呼起來。外婆也老當(dāng)益壯，推倒了八個水瓶?？匆娢覀兺频沽诉@么多的水瓶，旁邊的參與者不免有些泄氣。我們最終取得了第一名。

“學(xué)無止境”不僅考查我們的協(xié)作能力，還考查我們的英語能力。游戲規(guī)則是先由組中的老人用魚鉤把一個單詞“魚”釣上來，之后再由老人把單詞讀出。我心里直喊“糟糕”，因為外婆只有小學(xué)文化，英語連見都沒見過，更別說讀了。我有些猶豫：到底是參加還是不參加呢？

“還是參加吧，來就是玩的嘛！”想到這里，我抓過一根釣竿，塞到有點兒發(fā)愣的外婆手中。外婆一釣，釣上一個綠色的單詞來，上面寫著一個大大的“fish”，我心里高興不已：“這么簡單的詞，我們一定能贏！”其他選手看到我們釣出了一個這么簡單的詞，都有些羨慕妒忌恨。

“fish！”我拿著外婆釣上來的單詞魚，耐心地教她讀。誰料外婆竟讀成了“飛去”。“??！這么簡單的單詞她都不會？”我很失望，但為了勝利我不得不打起精神，又教了她一遍。這回，外婆沒讀成“飛去”，倒讀成了“飛虛”！“為什么外婆老學(xué)不會？我也總教不會她？”我十分喪氣。就在這時，我心里有另一個聲音告訴自己：不要放棄，總會成功的！于是我打起精神，又教了一遍。這回，外婆終于讀成了“fish”。當(dāng)我們走到臺上，我大聲教外婆朗誦，外婆也準確地跟著我讀出“fish”時，臺下的觀眾都情不自禁地給了我們熱烈的掌聲。

在我和外婆的團結(jié)協(xié)作下，經(jīng)過堅持不懈的努力，這次游園活動我們獲得了大豐收，得到了許多的獎品。我開心極了，外婆的臉也笑成了一朵花。

（指導(dǎo)教師：鐘華奇）

好詞好句好段

“寶刀未老”游戲規(guī)則是，兩個人將腿綁到一起當(dāng)“漁夫”，其他人是“魚”，看哪一組在規(guī)定時間內(nèi)最先捕到“魚”。游戲開始了，一條條“魚”先隱藏起來，我和外婆貓著腰，瞪著大眼睛四處尋找，合力圍捕。為了能盡快捉到“魚”，我靈機一動，大聲地喊：“給我出來吧！我看見你們了?！贝蠹乙詾槲艺娴目匆娏?，一個個乖巧地鉆了出來，我和外婆毫不費力地上前一個個去逮，我笑得合不攏嘴，邊笑邊說：“你們上當(dāng)了，我并沒有完全看見你們?！贝蠹乙搽S之大笑起來。（《放松心情》吉林省敦化市實驗小學(xué)四（5）班 曹郡彤 指導(dǎo)教師：李曉慧）（好詞：靈機一動 乖巧 毫不費力 合不攏嘴）

名家描寫重陽節(jié)的好段

農(nóng)歷九月九日為我國傳統(tǒng)的重陽節(jié)，又稱“老人節(jié)”?！兑捉?jīng)》曾把“六”定為陰數(shù)，把“九”定為陽數(shù)，九月九日，日月并陽，兩九相重，故而叫重陽，也叫重九。重陽節(jié)早在戰(zhàn)國時期就已經(jīng)形成，到了唐代，重陽被正式定為民問的節(jié)日，此后歷朝歷代沿襲至今。重陽又稱“踏秋”，與三月三日“踏春”皆是家族傾室而出，重陽這天所有親人都要一起登高“避災(zāi)”，插茱萸、賞菊花。自魏晉重陽氣氛日漸濃郁，為歷代文人墨客吟詠最多的幾個傳統(tǒng)節(jié)日之一。（鄧仲祥《九九重陽節(jié)》）

寫作亮點：文章緊扣“樂”字，講述了自己和外婆參加班級舉行的重陽節(jié)活動的趣事。文章不僅結(jié)構(gòu)嚴謹，突出了重點，在詳略上也把握得比較到位。

你還可以這樣寫：在眾多游戲中，小作者重點寫了“寶刀未老”和“學(xué)無止境”兩個項目，在這兩個項目中，又詳寫了“學(xué)無止境”這一個，而且在寫的過程中，詳寫自己，略寫外婆。這樣有詳有略，有主有次的寫法，值得我們學(xué)習(xí)。比如寫班級春游，老師組織了很多活動，其中你最喜歡的是“沙灘排球”，規(guī)則是用一個大氣球當(dāng)排球，大家分成兩組一起將氣球往上托，不讓它落地，哪組使它落地哪組就算輸。這個過程中“我”又是重點描寫的對象，采用心理、動作、細節(jié)等描寫，一定會很有畫面感，讓文章有張有弛，生動有趣。