孩子對性別的認(rèn)識(shí)從出生就開始了。但那時(shí)，他們對性別的認(rèn)知和探索是自發(fā)的，直到2.5—3歲，多數(shù)孩子才真正知道自己是男生還是女生。父母要通過良好的教養(yǎng)方式來幫孩子了解自己的性別，建立正確的性別意識(shí)，防止性別認(rèn)知的錯(cuò)亂和混淆。

兩三歲的孩子對自己和他人的身體表現(xiàn)出濃厚的興趣：許多男孩喜歡摸“小雞雞”，有時(shí)他們也會(huì)要求摸媽媽的乳房，跟媽媽一起洗澡。面對這些情況，父母越坦然，越有利于孩子接收正確的信息。

男孩天性好動(dòng)、容易沖動(dòng)、喜歡對抗，教養(yǎng)者希望他們事事像女孩那樣順從、安靜，勢必影響男孩個(gè)性的張揚(yáng)，性格也會(huì)變得膽小、退縮。性別角色的形成機(jī)制主要靠模仿，所以父親對于男孩的成長尤為重要。父親一方面要抽出更多的時(shí)間陪伴他們成長，另一方面也要以身作則，給孩子樹立陽剛、堅(jiān)強(qiáng)、有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)哪行园駱?。而女孩，如果舉手投足像個(gè)男孩子倒會(huì)得到父母的首肯，父母甚至愿意給女孩剪短頭發(fā)、穿上男孩的衣服，有的父母還會(huì)直接叫女兒“兒子”。這種模糊的態(tài)度很容易使女孩產(chǎn)生性別認(rèn)同上的混亂，阻礙女孩性別意識(shí)的正常形成與發(fā)展。（《生命時(shí)報(bào)》）