王 菲

（天津城建大學(xué)，中國(guó) 天津 300384）

大學(xué)生黨員作為學(xué)生群體中的先進(jìn)代表，其思想政治教育開展的是否深入、有效，會(huì)直接影響高校整體思想政治教育工作的成效和黨建工作的發(fā)展方向。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)，需要全社會(huì)共同遵守和踐行。在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)下，我們要把握住大學(xué)生黨員思想政治教育的有效途徑，幫助大學(xué)生黨員堅(jiān)定社會(huì)主義信念和理想，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為社會(huì)主義事業(yè)輸送合格的建設(shè)者和接班人。

1 社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容和重要性

黨的十八大報(bào)告指出，“要深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮、凝聚社會(huì)共識(shí)。倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！边@一論述明確了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本理念和具體內(nèi)容。

高校是用社會(huì)主義核心價(jià)值觀武裝青年的重要思想陣地，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生黨員思想政治教育，有利于把握高校黨建工作的發(fā)展方向，培育大學(xué)生黨員的健全人格，這是順應(yīng)社會(huì)價(jià)值取向的外在要求，也是高校學(xué)生黨員思想政治教育工作創(chuàng)新的內(nèi)在動(dòng)力。

1.1 為大學(xué)生黨員思想政治教育指明了工作方向

經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)了多元化的價(jià)值取向，大學(xué)生黨員呈現(xiàn)出明顯的個(gè)性化發(fā)展傾向，傳統(tǒng)灌輸式的教育方式已經(jīng)越來(lái)越不被他們所接受，他們不再盲目的認(rèn)同外來(lái)的思想觀點(diǎn)和道德規(guī)范，這些變化給大學(xué)生黨員思想政治教育工作帶來(lái)了難題。社會(huì)主義核心價(jià)值觀突出了以人為本的本質(zhì)特征，在尊重差異的前提下提升價(jià)值認(rèn)同，因此有著最深厚、最長(zhǎng)久的生命力。這就要求高校在開展大學(xué)生黨員思想政治教育工作過(guò)程中，要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為思想政治教育的創(chuàng)新方向，尊重個(gè)體差異，從學(xué)生黨員需求出發(fā)改進(jìn)教育內(nèi)容和方式，使他們能夠真正理解和接受，最終轉(zhuǎn)化為真正認(rèn)同的價(jià)值取向。

1.2 是高校黨建工作的重要使命

隨著高校學(xué)生黨員發(fā)展規(guī)模日益擴(kuò)大，大學(xué)生黨員成為了高校乃至全社會(huì)一股不可忽視的生力軍。在新形勢(shì)新任務(wù)下，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精髓有效融入到大學(xué)生黨員的思想政治教育之中，培育大學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)、實(shí)踐等各方面成為學(xué)生群體的先鋒模范，為社會(huì)培育政治立場(chǎng)堅(jiān)定、專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬、道德品質(zhì)優(yōu)秀的合格的建設(shè)者和接班人，成為了高校黨建工作的重要使命和新的工作方向。

1.3 有利于大學(xué)生黨員健全人格的形成

大學(xué)生黨員是高校學(xué)生中的先進(jìn)代表，在全社會(huì)全力構(gòu)筑社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過(guò)程中肩負(fù)著率先踐行的重要作用。在對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行思想政治教育過(guò)程中，融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，強(qiáng)化其踐行核心價(jià)值觀的意志力量和信念品格，有利于他們形成健全的人格，使他們?cè)诩姺睆?fù)雜的多元價(jià)值取向中堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰；引導(dǎo)他們勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)造、甘于奉獻(xiàn)，幫助他們?cè)鰪?qiáng)道路自信、理論自信和制度自信，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大目標(biāo)而不斷前行。

2 當(dāng)前大學(xué)生黨員思想政治教育存在的問(wèn)題

當(dāng)前大學(xué)生黨員的思想政治教育工作的開展取得了較好的效果，也摸索出了一些好的經(jīng)驗(yàn)做法。大學(xué)生黨員主流是健康、積極的，能自覺(jué)學(xué)習(xí)黨的基本理論知識(shí)，具有堅(jiān)定的理想信念，在工作中能夠踏、肯干，能夠起到較好的先鋒模范作用。但是也存在一些亟待改進(jìn)和解決的問(wèn)題。

2.1 后續(xù)培養(yǎng)不足，不夠均衡

高校十分重視發(fā)展黨員階段的培養(yǎng)和考察，在學(xué)生正式加入黨組織前，會(huì)有各種培訓(xùn)、考核、匯報(bào)、考察，發(fā)展過(guò)程比較嚴(yán)謹(jǐn)。但是學(xué)生入黨后，高校對(duì)黨員的管理和教育明顯松弛，黨內(nèi)學(xué)習(xí)幾乎僅限于基層黨支部，培訓(xùn)次數(shù)也十分有限。導(dǎo)致部分黨員入黨前后態(tài)度迥異，政治覺(jué)悟降低，不能在學(xué)生中發(fā)揮其應(yīng)有的先鋒模范作用，黨員的后續(xù)培養(yǎng)教育工作明顯不足，整個(gè)教育過(guò)程不均衡。

2.2 教育形式單一，缺乏活力

當(dāng)前我國(guó)高校對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行思想政治教育的形式大多為灌輸式的黨課培訓(xùn)及專題講座等，形式比較單調(diào)，缺乏活力；此外，理論培訓(xùn)的內(nèi)容與社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、時(shí)政實(shí)事也缺乏一定的有效關(guān)聯(lián)，與學(xué)生自身發(fā)展和成長(zhǎng)成才等現(xiàn)實(shí)需求有些脫節(jié)，缺乏時(shí)效性和針對(duì)性，無(wú)法實(shí)現(xiàn)思想政治教育原有的初衷。

2.3 教育方法片面，欠缺科學(xué)

目前大學(xué)生黨員的思想政治教育工作普遍缺乏系統(tǒng)性、科學(xué)性。重大的會(huì)議精神和新理論、新論斷常被集中于某一專門時(shí)期學(xué)習(xí)，且大多以專題講座、專題報(bào)告等形式開展，缺乏對(duì)理論系統(tǒng)性的定期學(xué)習(xí)，造成理論學(xué)習(xí)零散，不夠系統(tǒng)。此外，對(duì)大學(xué)生黨員的理論教育遠(yuǎn)大于實(shí)踐教育，造成很大部分學(xué)生黨員政治理論扎實(shí)，但實(shí)踐能力缺乏，在職業(yè)規(guī)劃、求職過(guò)程中無(wú)法運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際中出現(xiàn)的問(wèn)題，缺乏科學(xué)性。

3 提高大學(xué)生黨員思想政治教育有效性的路徑探索

習(xí)近平總書記北京大學(xué)師生座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“青年要自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，與祖國(guó)和人民同行，努力創(chuàng)造精彩人生。”高校在大學(xué)生黨員的思想政治教育中，要時(shí)刻以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，不斷探索提高大學(xué)生黨員思想政治教育有效性的路徑。

3.1 探索黨員分階段教育模式

大學(xué)生黨員從遞交入黨申請(qǐng)書到最后成為一名正式的中共黨員，需要經(jīng)過(guò)不同的考察培養(yǎng)階段。因此，在開展大學(xué)生黨員思想政治教育工作中，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生所處的不同發(fā)展階段，有差別、有針對(duì)性的進(jìn)行思想政治教育，最大限度的增強(qiáng)思想政治教育的有效性。在入黨申請(qǐng)人、積極分子階段，要加強(qiáng)對(duì)其進(jìn)行黨的基本理論知識(shí)教育，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)黨組織，并形成正確的入黨動(dòng)機(jī)；在預(yù)備黨員階段，要加強(qiáng)黨的紀(jì)律性和純潔性教育，使他們堅(jiān)定黨的理想信念，從思想上與黨保持一致；針對(duì)正式黨員尤其是黨員骨干，要加強(qiáng)先進(jìn)性教育和群眾路線教育，使他們保持永不脫離群眾，并發(fā)揮好黨員的先鋒模范作用，全新全意為身邊的同學(xué)服務(wù)。形成一種全方位培養(yǎng)，分階段教育的優(yōu)化模式，增強(qiáng)大學(xué)生黨員思想政治教育的針對(duì)性和指導(dǎo)性。

3.2 實(shí)現(xiàn)大學(xué)生黨員教育均衡化

學(xué)生加入黨組織后，組織要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)黨員的培養(yǎng)和思想政治教育。建立系統(tǒng)的培訓(xùn)教育體系，定期召開支部討論會(huì)、民主生活會(huì)等研習(xí)馬列主義理論和黨章等基本知識(shí)，同時(shí)積極關(guān)注社會(huì)時(shí)政熱點(diǎn)，深入貫徹學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容，并將中國(guó)夢(mèng)教育、理想信念教育等融入到職業(yè)生涯規(guī)劃、誠(chéng)信考試等學(xué)生實(shí)際生活中來(lái)，不斷提高大學(xué)生黨員的理論修養(yǎng)、思想政治水平和綜合素質(zhì)，切實(shí)保證大學(xué)生黨員能夠發(fā)揮出其應(yīng)有的先鋒模范作用，實(shí)現(xiàn)入黨前后教育工作的連續(xù)化、均衡化。

3.3 植根校園文化宣傳教育

豐富多彩的校園文化活動(dòng)是各種思潮交匯、碰撞與融合的重要途徑。大學(xué)生黨員的思想政治教育工作，要植根于校園文化，營(yíng)造出以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)校園精神文明建設(shè)的良好文化氛圍。依托有內(nèi)涵、有意義的校園文化活動(dòng)為開展大學(xué)生黨員思想政治教育的有效載體，在真真切切的校園文化活動(dòng)中將社會(huì)主義榮辱觀、民族和時(shí)代精神以及理想信念教育滲透到黨員中去，從而幫助大學(xué)生黨員更好的樹立和貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值觀。如開展“學(xué)雷鋒、一二九升國(guó)旗，清明節(jié)網(wǎng)上文明祭掃”等活動(dòng)。

3.4 延伸思想政治教育的話語(yǔ)觸角

在新媒體時(shí)代，高校思想政治工作者要順應(yīng)時(shí)代要求，積極利用網(wǎng)絡(luò)媒體這個(gè)新的思想政治教育載體，充分利用其交互性、及時(shí)性、開放性等特點(diǎn)，積極延伸思想政治教育的話語(yǔ)觸角，搭建類別豐富、教育功能突出的思政網(wǎng)站和黨員論壇，并利用微博、微信、論壇等自媒體工具擴(kuò)大思想政治教育的聲音，建立“微支部”、“微黨課”等大學(xué)生黨員微信公眾平臺(tái)，并安排優(yōu)秀黨員專門維護(hù)，為黨員及時(shí)推送社會(huì)熱點(diǎn)和學(xué)習(xí)材料，發(fā)布學(xué)校各類黨員活動(dòng)通知。將對(duì)大學(xué)生黨員的思想政治教育以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式進(jìn)行傳播、滲透。

3.5 堅(jiān)持“三個(gè)走出、三個(gè)走入”

傳統(tǒng)灌輸式的教育模式無(wú)法擺脫時(shí)空限制，也無(wú)法滿足當(dāng)前形式下大學(xué)生黨員思想政治教育的工作要求和培養(yǎng)目標(biāo)。尤其對(duì)于處于新媒體時(shí)代的90后大學(xué)生黨員來(lái)說(shuō)，思想政治教育活動(dòng)要更加新鮮和豐富。因此，要積極拓展大學(xué)生黨員思想政治教育的陣地，堅(jiān)持“三個(gè)走出、三個(gè)走入”，即“走出教室、走入宿舍；走出課堂、走入社團(tuán)；走出校園、走入社會(huì)”。

“走出教室、走入宿舍”。宿舍是大學(xué)校園生活的細(xì)胞，舍風(fēng)的好壞直接影響班風(fēng)、院風(fēng)甚至是校風(fēng)。因此對(duì)大學(xué)生黨員的思想政治教育要大膽走出教室，深入到學(xué)生宿舍，通過(guò)開展“黨員宿舍掛牌、先進(jìn)文明宿舍評(píng)比”等活動(dòng)激勵(lì)大學(xué)生黨員切實(shí)發(fā)揮先鋒模范作用，并且自覺(jué)接受群眾同學(xué)的監(jiān)督。實(shí)現(xiàn)一個(gè)黨員影響一個(gè)宿舍、進(jìn)而影響一層宿舍樓、一棟學(xué)生公寓。

“走出課堂、走入社團(tuán)”。除了課堂上基本政治理論教育之外，思想政治教育也要走入社團(tuán)。學(xué)生組織是高校最活躍、最積極、凝聚力最強(qiáng)的群體之一，要積極探索在學(xué)生會(huì)、團(tuán)總支、社團(tuán)等基層學(xué)生組織中建立黨小組，使黨員的示范效應(yīng)深入各級(jí)學(xué)生組織，擴(kuò)大思想政治教育的輻射面，在學(xué)生活動(dòng)中增強(qiáng)大學(xué)生黨員的感染力和影響力。

“走出校園、走入社會(huì)”。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。因此大學(xué)生黨員的思想政治教育在堅(jiān)持政治理論為基礎(chǔ)的同時(shí)，要增強(qiáng)大學(xué)生黨員的實(shí)踐教育。在校內(nèi)，通過(guò)黨員帶班、擔(dān)任助理班主任和學(xué)生干部的方式錘煉學(xué)生黨員，樹立服務(wù)意識(shí)；走出校園，思想政治教育要與寒暑期社會(huì)實(shí)踐、大學(xué)生志愿服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，讓廣大學(xué)生黨員在實(shí)踐和服務(wù)社會(huì)中受教育、受啟發(fā)。如組織參觀周鄧紀(jì)念館，帶領(lǐng)大學(xué)生黨員進(jìn)社區(qū)宣傳網(wǎng)絡(luò)新媒體、大學(xué)生黨員爭(zhēng)當(dāng)志愿者服務(wù)社會(huì)等，使大學(xué)生黨員在廣闊的社會(huì)實(shí)踐中磨礪意志，堅(jiān)定信念。

大學(xué)生黨員的思想政治教育是高校學(xué)生工作的重要內(nèi)容。要在工作中不斷探索新方法、新途徑，形成渠道多、覆蓋廣、互動(dòng)強(qiáng)的大學(xué)生黨員思想政治教育模式，牢牢把握大學(xué)生黨員的思想方向，并引導(dǎo)他們?cè)谯`行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中發(fā)揮出應(yīng)有的引領(lǐng)示范作用，使他們成為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)偉大目標(biāo)的推動(dòng)者和中堅(jiān)力量。

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